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第7课战国时期的社会变化1识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。2掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。3知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。学习目标导航一、战国七雄1.东周后期被称为战国七雄。你知道“战国七雄”包括哪些吗？战国七雄是如何形成的？战国时期有哪些重大战役？（学生自己在课本上找出来后小组交流）匈奴燕齐楚秦晋赵魏韩三家分晋齐田氏代齐燕楚秦晋齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间思考：设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？（小组讨论完成）反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定的生活。

商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）二、商鞅变法1.商鞅变法的背景、目的、时间、内容、意义分别是什么？（学生自己在课本找出来，教师重点讲解）材料一：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。材料二：(变法)“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。合作探究商鞅变法到底是成功了还是失败了？为什么？通过学习商鞅变法，并联系当前改革，你有什么启发？改革能促进经济的发展和社会的进步。我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明的前途。大家来发言：三、造福千秋的都江堰1.都江堰是何时由谁在何地主持修建的？它起的作

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