第五单元单元作业设计 部编版语文八年级上册

部编人教版语文八年级上册

第五单元作业设计

教材分析：

本单元是说明文单元，分别涉及中国建筑、园林、绘画艺术和动物。

《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为例，说明了中国石拱桥形式优美、结构

坚固、历史悠久的特征，介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和不朽的艺

术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的智慧和社会

主义制度的优越性。

《苏州园林》通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，

显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真、严肃的态度和杰

出的艺术创造力。

《人民英雄永垂不朽》通过说明重要的纪念性建筑，引导我们了解波澜壮阔

的历史，歌颂了为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。为学生筑

牢了思想之基。

《蝉》是法国昆虫学家法布尔在长期实地观察的基础上写成的一篇科学小品。

作者按照观察进程，分别介绍了蝉从幼中到成虫，从产卵到幼中的生长过程，科

学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性，既揭示了艰苦、奋斗的立意，又激

发了我们观察和热爱大自然的美好情怀。

《梦回繁华》通过详细介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描墓了北宋时

期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活

的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。

本单元“写作”活动的主题是“说明事物要抓住特征”，旨在引导学生懂得

说明事物抓住事物特征的重要性，能够根据事物的特征写说明文。

本单元“口语交际”活动的主题是“复述和转述”，旨在引导学生把握“复

述和转述”的技巧，学会清楚地表达、得体地交流，力求在活动中培养、提高学

生的口语交际能力。

学情分析：

初二学生处在由初一到参加中考的过渡阶段，此阶段的学生既要学习本学期

的课文内容，也要多积累备考知识。他们接触的说明文不多，接触的也是相对简

单的说明文，他们有对新知识的好奇心，但更多的是茫然和由于说明文本身文本

特点可能带来的枯燥感。同时，他们的年龄段心理特点为感性认识多于理性认识,

逻辑思维能力尚有待开发。

作业设计目标：

以本单元为例，设计了三类学生作业，分别是：基础性作业（必做）、拓展

性作业（选做）、实践性作业（选做）。在三类作业之下，又有各类细化的分支作

业，保证了在“双减”背景下，同学们作业的基础性、分层性、多样性、趣味性

等。

1.基础类型题重在使学生了解重要作者及其相关知识。掌握说明文的文体特点、

说明对象及其特征。

2.拓展性题型重在理清本单元文章的说明顺序，分析文中的说明方法及其作用。

体会不同说明文说明文语言的特点。

3.文本阅读的命题，注重培养学生思维的条理性和严密性，激发民族自豪感和探

索自然的兴趣。

单元名称第五单元任务名称阅读

作业类型课时作业作业完成时间20分钟

课题名称18.中国石拱桥

作业分层作业内容设计意图

下列对各句所用的说明方法判断正确的一项是(F本题考查学

(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部生对说明方

略窄，宽9米。法的理解与

(2)这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其掌握能力。作

基础性作

中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢答时，一定要

业(必做)认真阅读各

沟桥。

个选项，然后

(3)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

结合各种说

(4)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但明方法的特

是这座桥极少出事，足见它的坚固。征，辨别所用

A.列数字举例子打比方作比较的说明方法。

B.列数字作比较举例子打比方题型相对简

C.分类别举例子打比方作比较

D.列数字举例子下定义作比较单，难度适

中。

参考答案：A

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是本题考查学

()生语句的连

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？贯能力。取材

拓展性作源自课本，在

业(选做)熟悉课本的

①如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就

基础上，对说

有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

明文结构的

②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

逻辑性有更

③在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到进一步的要

的办法。求。做题时要

④其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用注意把握基

料省，结构巧，强度高。本内容，初步

分层归类，先

⑤他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，

在小范围内

又能把石块雕刻成各种形象。

排序，然后再

⑥再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这

考查层次间

也为修造石桥提供了有利条件。的衔接，然后

A.②④③①⑥⑤B.②⑤③①④⑥据此进行句

C.②©©⑤③①D.②⑤©©①⑥间连缀排列。

在上面排列

参考答案：B的基础上，再

通读语段，检

查确定。

品读课内语段，回答问题。实践性作业

赵州桥横跨在浅河上，是世界著名的古代石拱桥，也是的命题相对

造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605较为简单，初

中生刚入门

年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

系统学习说

(1)选段的说明对象是_________。

实践性作明文的阅读。

(2)选段中的画线句子运用了什么说明方法？有何作用？

业(选做)在命题上，以

(3)下面句子中“左右”一词能否删去？为什么？

简单直白的

这座桥修建于公元605年左右。

方式，循序渐

进，更易于学

参考答案：

生接受。第

(1)赵州桥1

题考查把握

(2)列数字。运用数据，具体、准确地说明了赵州桥历史悠

说明对象的

久、结构坚固的特征。

能力。第2

(3)不能删去。“左右”表示不绝对，说明赵州桥修建于公题考查对说

元605年前后，如果删去，就成了确定修建于公元605年，明方法及其

与只是推测年代的事实不符，不符合说明文语言准确的特点，作用的分析

因此不能删去。能力。第3

题考查品析

说明文语言

的能力。

课题名称19.苏州园林

作业分层作业内容设计意图

1、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）第1题考查

写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动，_____需学生结合语

要通过观察去获取材料，通过想象去丰富材料，____耍通过境正确理解

构思，运用一定的表达技巧去结构和安排材料。但无论观察、字词含义的

基础性作能力。对学生

想象、构思都离不开思维。因此要提高中学生的写作水平，

业（必做）的逻辑思维

必须把思维训练纳入作文教学的过程中来。按照思维发展

能力提出更

的_____，从形象思维到抽象思维到创造性思维____地训练。

高的要求。题

A.既又规则按部就班型难度中等。

B.不但还规则井然有序

第题考查

C.不但还规律墨守成规2

D.既又规律循序渐进学生排列语

序的能力。无

参考答案：

D论是话题内

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项容，还是句式

是（）结构，都对学

生情感态度

千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与

价值观教育

发展。我们应________,________,________，_______,

和知识能力

_____________O的培养有一

①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力②守住书定导向作用。

院根脉③古为今用，去芜存菁④呵护书院历史⑤激活书

院文化

A.①④©©③B.②①④⑤③

B.②④⑤③①D.①③④⑤②

参考答案：C

品读课内语段，回答以下问题。拓展性作业

材料选取以

课文为主，教

拓展性作材课文可以

业(选做)为学生学习

事物性说明

文提供范本。

第1题考查

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯对课文内容

仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，的理解，第2

题考查说明

这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，

文结构特点，

没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这

第3题考查

是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就

说明文语言

是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无

特点，第4

限的繁华和欢悦，可是没法说出来。题考查说明

(1)“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”句方法及其作

中加下划线的“这”指的是什么？用。

(2)这段文字采用了的结构形式。

(3)“这就一年四季不感到寂寞”一句中“寂寞”一词有怎

样的表达效果？

(4)指出文中画线句子运用的说明方法，并说明其作用。

参考答案：

(1)园林内栽种修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁

树。

(2)由总到分(总分)

(3)“寂寞"指孤单冷清，“不感到寂寞”指游客在不同的

时节游览苏州园林都不会感到单调。

(4)举例子、打比方、摹状貌。句子举了古老藤萝的例子,

“盘曲嶙峋”生动地描绘出藤萝枝干的弯曲，把“藤萝盘曲

嶙峋的枝干”比成“一幅好画”，生动形象地说明“苏州园

林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。

阅读下面材料，回答以下问题。材料选取与

北京的园林课文《苏州园

①北京是一座历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上林》内容相

享有盛誉。似，有一定的

可比性和参

②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建

实践性作考性。作业设

筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特

业（选做）计涉及说明

色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注

对象的特征、

重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只说明方法及

有这样才不失皇家的身份。其作用、说明

③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左文的语言等

边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉,方面，较为全

甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门面地检测学

生对说明文

外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。

的学习情况。

殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似

乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。

④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛

阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作

用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每

段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史

故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形

象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精

华，很有些“吴带当风［注］”的味道，耐人玩味。

⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时,

在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿

都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例

外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围

的景色浑然一体。“"，古朴淡雅，别具风采。

⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，

这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，

半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对

称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大

红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃

穆。

⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其

中的妙处，还是请您亲自来游览吧。

［注］吴带当风：是宋代郭若虚评价唐代吴道子所画佛像的话，

意思是吴道子画的佛像衣带圆转，迎风飘举。

(1)选文主要介绍了北京园林的哪些特点？

(2)第③段中加横线的“如此”具体指什么？

(3)第④段画线的句子使用了什么说明方法？有何作用？

(4)“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中

的“大多”一词能否去掉？为什么？

(5)下面两句古诗，哪一句更适合填入文中横线处？请说明理

由。

［A］枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

［B］苔痕上阶绿，草色入帘青

参考答案：

(1)注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽。

(2)指布局给人一种平衡的感觉。

(3)举例子。具体准确地说明了“北京的园林建筑在细微之

处见匠心”的特点。

(4)不能。“大多”表范围，起限定作用。如果去掉，意思

就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际不符。“大

多”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。

(5)B更适合，因为B描绘的景象色彩淡雅，又生机勃勃，更

加符合前文所写“潭柘寺”古朴的特点。

课题名称20*.人民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英雄纪念碑

作业分层作业内容设计意图

阅读课文《人民英雄永垂不朽》相关段落，回答下列问题。第1题考查

①我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层月台。碑身四梳理文章内

周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的容和判断说

汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼，使挺拔的碑身显得明顺序。第2

基础性作题考查对句

更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点

业（必做）子作用的理

七公尺长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂

解。选材紧扣

不朽”八个锚金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在

课本，注重学

碑身背面，一行行镭金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起生对课本知

草、周总理亲笔写的碑文。碑文的正文是：识的巩固。

②三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英

雄们永垂不朽！

③三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民

英雄们永垂不朽！

④由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内

外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲

的人民英雄们永垂不朽！

L作者在介绍纪念碑时，先介绍台阶，后介绍________；先

________，后中间；先题字，后。按______顺序说明，

条理清晰。

2."人民英雄们永垂不朽”在碑文中一共出现了几次？有什么

作用？

参考答案：

L碑身四周碑文空间

2.三次。作用：紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英

雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想。

阅读下文，回答以下问题。拓展性阅读

二维码选取了课外

①随着全国复工复产的有序进行，一张电子通行证”健材料，贴近现

拓展性作康码”走进了我们的生活。自2020年2月9日开始，腾讯防实生活、紧跟

业（选做）时代潮流，有

疫健康码先后在北京、广东、上海等地落地。截止到5月1

一定的趣味

日，累计亮码己经突破了60亿次，覆盖10亿人口，累计访

性和可读性。

问量达到了200亿。

第1题以选

②你也许会产生疑问：“数以亿计的用户群体和庞大的择题的方式，

二维码消耗量，要是有一天用完了怎么办？”考查学生对

③大可不必担心！说明文内容

④现如今，二维码被应用到了金融支付、防伪溯源、电的理解和分

子商务等各个领域，健康码不过是其中用途之一。据《中国析，需要一定

的信息筛选

互联网络发展状况统计报告》统计，早在2016年，中国人平

能力和辨别

均每天使用微信、支付宝扫码就达15亿次。这样算下来，每

力。第2题概

年中国人消耗的二维码至少有5000亿个。相比之下，健康码

括文中主要

的使用量只能算是“零头”。信息，针对材

⑤为什么我们无须担心二维码会被用完的可能性呢？其料部分内容

实，小小的二维码包含着大大的奥秘。进行综合分

⑥别看二维码表面上是一堆黑白色的小方格，其实表示析概括。第3

的是二进制的0和1。生成二维码时，系统首先要将储存的题考查说明

方法及其作

信息转化成一串。和1组成的代码，用白色方块表示0,黑

用的分析。整

色方块表示1,再按照特定的规律进行编码，最后变成我们

体上难度中

看到的二维码。

等。

⑦目前，全球共有250多种二维码，而我们生活中常用

的二维码一般指QR码，它最初是由一个名叫原吕宏的日本人

发明。1994年，日本电装工程师原昌宏从围棋棋盘中获得灵

感，把条码设计成了格子状，这相较于一维的条形码，二维

码能够在横向和纵向两个方向上同时表示数据，大大增加了

信息的储存量。此外，他还在二维码的三个角落加上了“回”

字形定位方块。不论我们以什么角度扫描二维码，都可以得

到正确的反馈，这就是“回”字定位的作用。

⑧二维码看起来取之不尽，那它到底有多少个呢？QR码

发展至今，共有40个规格符号版本（Vl-V40）。其中，最

小的符号尺寸是21X21模块。简单来说，就是长宽各21格，

也就是441个格子，去掉三个边长为8格的定位方块，还有

249个可以自由变换的方格。那么，如何推算出二维码的数

量呢？打个比方，假定我们有足够数量的黑白2种小球，2

只空盒子，现随机取2个小球放进2只空盒，会有多少种组

合？很简单，黑黑、黑白、白黑、白白总共是2的2次方，

即4种。如果是3只空盒呢？答案是2的3次方，即8种。

同理，现在有249只空盒，又有多少种组合？

⑨是的，2种组合！2的249次方是什么概念？让我们打

开计算器，算出来的近似值用科学计数法表示是9.05X1074,

可以读作905亿亿亿亿亿亿亿亿亿！这还只是最小的规格。

如果算上所有规格，大约能提供10的12000次方个二维码。

以我们最常用的付款码为例，支付宝和微信的付款码都是

25X25模块，长宽比QR码的最小规格各多了4格。去掉固

定位和对准图案，还有408格，即2408种组合。所以.付款

码是用不完的。

⑩随着5G技术和“万物互联”时代的兴起，以及二维码

国际标准体系的建设，我们可以预见，二维码仍会在很长一

段时间内发挥重要作用，进一步改变我们的生活。没准儿，

下一次你用到二维码的时候，脑海里会闪过一个念头——二

维码：咱们没完！

1.下列对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A."健康码”累计访问量达到了200亿，使得各大城市得以早

日复工复产。

B.二维码日前已广泛用于日常生活各个领域。"健康码"的使

用量只占其使用量的一小部分。

C.与条形码相比，二维码能在空间和时间上同时表示数据，

大大增加了信息的储存量。

D.QR码是日本电装工程师原昌宏从象棋棋盘中获得灵感后

发明出来的，它是使用不完的。

2.第④〜⑥段介绍了二维码哪两个方面的内容？

3.第⑨段画线句用了哪些说明方法？有怎样的表达效果？

参考答案：

1、B

2、示例：①二维码的应用现状；②二维码的生成原理。

3、示例：运用举例子、列数字、作比较的说明方法(答出两

种方法即可)，用具体的事例和数据，科学、准确地说明了二

维码的组合、变化之多，更加直观地说明付款码是用不完的。

课题名称21*.蝉

作业分层作业内容设计意图

指出下列句子所运用的说明方法。本题考查学

(D大多数掘地昆虫，例如金蝶，窠外面总有一座土堆。生辨析说明

(2)其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。方法的能力，

(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。题型简单，难

基础性作度较小。

(4)危险来自一种极小的她，蝉和它比起来，简直成为庞大

业(必做)

的怪物。

参考答案：

(1)举例子

(2)打比方

(3)列数字

(4)作比较

阅读下面的文章，完成下列各题。拓展性作业

蝉的卵的题型设置

法布尔涉及说明对

拓展性作①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像象及特征、说

业（选做）明顺序及结

枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯

构、说明方法

死的小枝。

及作用、说明

②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一

文语言等，较

排小孔。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以为全面地考

生卵总数约为三四百个。查学生学习

③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，说明文的综

眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。合能力。

这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走

出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。

④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自

动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，

就在这里进行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋

地在绳端摇摆着。

⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；

前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就

动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再

没有比这个更奇妙的了。

⑥不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动

物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚

强了。它开始投入严肃的实际生活中了。

⑦这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它

吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚

韧得无法钻下去的粘土上。

⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到

地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不

得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死

去了。

⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。

我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几

分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自

己，此后就不再出现了。

⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过

在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，

大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。

⑪四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就

是蟀的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土

四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅

膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钱声能响亮到足以歌颂

它那来之不易的刹那欢愉呢？

(有删改)

(1)围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？请简要概

括。

(2)第④〜⑨段按时间顺序进行说明，有什么作用？

(3)第⑩段作者列举了两个数据，有什么作用？请从内容和

结构两方面简要分析。

(4)本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动

物，，，，小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。

参考答案：

(1)成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。

(2)使文章脉络清晰，使读者一目了然。

(3)内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生

活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。

(4)形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间

充满对小动物的怜爱和呵护。

课外阅读法布尔《昆虫记》中其他作品，并与同学交流分享通过课外阅

你最喜欢的昆虫。

读，有助于培

养学生善于

观察和热爱

自然的情怀。

实践性作通过与学生

业（选做）的交流分享，

提升学生的

口语交际能

力。

课题名称22*.梦回繁华

作业分层作业内容设计意图

1、在"面语段空门处依次填入三.个句子，排序恰当的•项是这两题考查

（）