预防校园欺凌主题班会

预防校园欺凌PREVENTSCHOOLBULLYING青/春/的/一/道/疤预防校园欺凌主题班会2024年3月10日关注时事邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害避免悲剧复现预防校园欺凌“过完年开学，还没有一个星期，孩子就……”近日，网传“3名初中生霸凌同学并将其杀害”的消息引发关注。网传信息显示，邯郸市肥乡区一名学生小光（化名）长期遭受3名同班同学的霸凌，并于3月10日被这3名同学杀害。3月13日，肥乡区张庄村委会书记证实，网传信息属实，公安部门已将3名嫌疑人抓获。新黄河记者致电肥乡区公安局旧店派出所了解情况，该所工作人员表示：“案件正在处理中。”避免悲剧复现预防校园欺凌13岁初中生被同学杀害，要讨论的地方有很多。未成年犯法可以不受到法律的制裁吗？犯罪心理学专家建议按同罪刑期重罚父母。律师分析：刑事责任年龄已降至12周岁，最高可判无期徒刑。罗翔谈“邯郸未成年人杀人埋尸案”：只有惩罚才能带来改造的效果目录校园欺凌是什么01校园欺凌的表现和特点02校园欺凌的案例03校园欺凌的起因04校园欺凌的应对措施05Contents校园欺凌是什么01认识校园欺凌（暴力）

2021年6月1日，教育部公布《未成年人学校保护规定》定义：学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施相关行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或精神损害的，可以认定为构成欺凌。学院安全教育专题系列讲座校园欺凌的主要行为打打架、斗殴骂辱骂、中伤、诋毁、贬抑受害者毁毁坏受害者的衣物、书本等个人财产吓恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事传网上传播谣言，人身攻击学院安全教育专题系列讲座语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，嘲笑讥讽，辱骂，造谣污蔑，网络上传播谣言、人身攻击等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之语言欺凌力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品（教科书、衣物等个人财产）等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。

学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之力量暴力--多重后果：身体损伤、精神不正常、心理障碍心理欺凌主要指包括孤立，排挤，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。学院安全教育专题系列讲座认识校园欺凌现象的三种形式之心理欺凌校园欺凌是什么？教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定。《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。欺凌发生在哪？教室操场图书馆食堂….任何人际互动的场所预防校园欺凌校园欺凌的表现和特点021、暴力手段残忍，危害性加大；2、社会性加强，与校外青年甚至犯罪分子勾结；3、形式呈现多样性，劫财、劫色、拉帮结派等现象已不新鲜；4、学生与学校及老师冲突现象也开始日趋严重；5、女生暴力事件开始出现，并且触目惊心。6、高年级学生要挟低年级学生进行侮辱、勒索伤害、体罚欺辱等。学院安全教育专题系列讲座校园欺凌的表现和特点校园欺凌的表现预防校园欺凌粗言秽语、辱骂欺侮，中伤、讥讽贬抑受害者打架斗殴，对受害者进行人身攻击损环受害者的书本、衣物等个人财产恐吓、威协、胁迫受害者做其不想做、不愿做的事网上传播谣言，进行人身玫击等校园欺凌的表现预防校园欺凌校园欺凌的主要形式《中国校园欺凌调查报告》指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于社交、身体以及网络欺凌行为。中部地区校园欺凌行为发生率最高。在校园欺凌行为调查的样本数据看，中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高，占46.23%。且校园欺凌行为呈现出以“中部地区>西部地区>东部地区>东北地区”的地理空间分布形态。校园欺凌的案例03案例

学校是同学们、生活的地方，必须要保证每个人的安全，所以学校的管理制度都十分严格，决不允许不明身份的人员进入，更不允许携带管制刀具、易燃易爆等危险物品计入校园。以确保全体师生的安全。1、能带管制刀具去学校吗？学院安全教育专题系列讲座第三十二条携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具的，处五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处警告或者二百元以下罚款。非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。治安管理处罚办法：学院安全教育专题系列讲座案例1：

2016年9月7日，3班，赵某携带指虎被开除。案例2：

2016年9月22日，3班，戴某携带管制刀具，被开除。学院安全教育专题系列讲座案例：

2016年9月26日，16高级加工中心，韩某（班干部）让胥某打扫卫生，胥某不愿意干，于是韩某用脚踢胥某，双方厮打起来，韩某赔偿医药费2200元。6、因琐事打架学院安全教育专题系列讲座案例：16级高考班，李某（女）为走读生，长期受同学欺负，被要求给充电宝充电、买东西，被同学起外号还被同学排挤，吓得不敢上学。2016年12月8日，李某母亲陪同其到安保处寻求帮助。安保处警区人员已找其同班同学谈话，妥善解决了此事。7、语言欺凌、心理欺凌学院安全教育专题系列讲座校园欺凌的起因04发生校园欺凌的原因一、学生自身的原因1、身心发展不平衡2、压力3、不良交往4、法律意识淡薄5、受害者以暴制暴二、家庭原因三、社会原因1、暴力文化2、现实社会环境学院安全教育专题系列讲座欺凌类型被欺凌者性格内向、害羞、怕事。在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤立。缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。有身体障碍者、有智力障碍者。沉默、表达能力不佳者。性格或行为上有异于他人。被动欺凌者看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌着，有些则藉此保护自己，免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。典型欺凌者霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。比较自我中心，对受害同学缺少同情心。得到部分同辈的认可。行为上比其他同学突出学院安全教育专题系列讲座学院安全教育专题系列讲座欺凌类型校园欺凌的起因预防校园欺凌初中则是校园欺凌的高发阶段高发阶段88%以上人身心处于成长期，情感易冲到，好胜心强，不能理性控制情绪，不能通过合理方式反映情况，加上法律意识淡薄，习惯性用暴力方式解决问题。校园欺凌的起因预防校园欺凌日常摩擦占据55%其次是钱财纠纷占17.5%情感纠纷和偏激心理分别是15%和7.5%而实施暴力的行为又具有群体性，70%是共同犯罪。校园欺凌的起因预防校园欺凌强控制欲易怒易受挫社交欲望强烈不守规矩视暴力为正义外形与众不同弱小不能自我防御自尊低没什么朋友无有效报复手段和条件欺凌人的被欺凌的相关调查显示，性别、体型、学习成绩等都是导致校园欺凌的主要影响因素。在所有类型校园欺凌中，男生的发生率都明显高于女生；身体肥胖的学生更容易受到嘲笑、社交排斥甚至是身体上的暴力伤害；此外，学生的学习成绩越差，遭受校园欺凌的风险也越高。校园欺凌的起因预防校园欺凌除了学生自身的因素以外，客观环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响，农村地区的学校在各种类型的校园欺凌发生率上都要高过城市的学校。校园欺凌的起因预防校园欺凌校园小霸王是怎样炼成的家庭过度溺爱导致任性、骄横等不良心理不良家庭环境让孩了背负过多压力，易催生心理障碍校方只重视成绩而忽视了道德教育平时缺乏管理、出事时又急于息事宁人社会不正之风、网络负面信息影响学生是非观部分媒体过度过细再现犯罪经过司法法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失校园欺凌的应对措施051.保持镇定2.求救。向路人呼叫求助，采用异常动作引起周围人注意3.人身安全永远是第一位的可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决5.告诉孩子如果遭遇校园欺凌一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤学院安全教育专题系列讲座孩子如何应对校园欺凌我们能做什么预防校园欺凌学生的自救措施1保持镇静，采取迂回战术尽可能拖延时间，争取有机会求救。2必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3人身安全永远是第一位的，不要激怒对方。4一定要及时跟家长或老师沟通情况。5遇到自己和对方力量相距不是太远时可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。1.讲出来，如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒。2.换位思考，如果被别人愚弄、辱骂甚至殴打的是自己，你会什么感受？3.问问