2019年秋北师大版初三上册物理资料：认识动能和势能

第十章机械能、内能及其转化第一节机械能第1课时认识动能和势能北师大版·九年级上册物体能对外做功，我们就说这个物体就有能量（E）。一、能量【思考】人为什么有能力对外做功呢？

【定义】2.通常物体都能具有哪些形式的能量呢？（能量）【思考】1.“功”和“能”之间有什么关系呢？（单位：J）新课导入猜想物体质量与运动速度方案B.实验中如何反映动能大小？实验中如何具体控制相关变量？（转换法）二、动能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究动能大小的影响因素（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）获取新知【实验步骤】小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的一个小盒，并留在其中。（1）盒子被小球撞击后，发生了什么现象？（2）小球从不同高度滚下，会有什么不同的现象？（3）不同质量的小球从同样的高度滚下，又会有什么不同的现象？【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。探究动能大小的影响因素——速度质量相同的小球，在斜面上的位置越高，从斜面上滚下来后到水平面上的速度就越大；质量相同的C、D两个小球，位置较高的C球将纸盒推动的距离较远，C球对纸盒做的功比D球多。【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。探究动能大小的影响因素——质量质量不同的小球，从相同高度滚下后到水平面上的速度相同；质量不同的G、H两个小球从相同高度滚下后，质量大的G球将纸盒推动的距离较远，G球队纸盒做的功比H球多。猜想拓展物体质量与运动速度方案结论B.实验中如何反映动能大小？2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。实验中如何具体控制相关变量？（转换法）二、动能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究动能大小的影响因素（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）动能大小的表达式：Ek＝mv2/2一些物体的动能（J）抛出去的篮球约30行走的牛约60从10米高处落下的砖块约2.5×102跑百米的运动员约3×103飞行的步枪子弹约5×103中速行驶的小汽车约2×105猜想物体质量与被举高度方案B.实验如何反映重力势能大小？C.如何选择器材使实验现象较为明显？（转换法）三、重力势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究重力势能大小的影响因素（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。探究重力势能大小的影响因素——高度【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。探究重力势能大小的影响因素——质量猜想拓展物体质量与被举高度方案结论B.实验如何反映重力势能大小？2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。C.如何选择器材使实验现象较为明显？（转换法）三、重力势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究重力势能大小的影响因素（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）（采用底面积小的桌子）重力势能大小的表达式：Ep＝mgh（质地较软的沙子）猜想形变程度与弹性强度方案B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）四、弹性势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究弹性势能大小的影响因素（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。探究弹性势能大小的影响因素猜想拓展形变程度与弹性强度方案结论B.实验如何反映弹性势能大小？2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。（转换法）四、弹性势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究弹性势能大小的影响因素（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）弹性势能大小的表达式：Ep＝k∆l2/2通过这节课的学习活动，你