石化第一中学七年级上学期期中语文试题（含答案）

石化第一中学七年级上学期期中语文试题（含答案）石化一中2023-2024学年第一学期初一语文期中随堂检测

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写（10分）

（1）水何澹澹，________（曹操《观沧海》）

（2）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）

（4）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）友人惭，________。（《陈太丘与友期行》）

（6）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》

（7）李益《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪、思念家乡的诗句是：________，________。

（8）岑参在《行军九日思长安故园》一诗中，寄托自己对饱受战乱之苦的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的句子是：________，________。

2．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）

我敬畏自然中浩hòn的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如宏，敬畏珠峰之直插云天，敬畏黄河之波涛xiōng涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔：________，________；敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。“一花一世界，一叶一菩提"，自然界中的一切都值得我们敬畏。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）

浩hàn（）波涛xiōng涌（）柔韧（）

（2）文中有错别字的一个词是“___”，这个词的正确写法是“___"。（2分）

（3）文中“敬畏”的意思是___。（2分）

（4）仿照画线句，在横线上补写句子。（2分）。

____________。

3．运用课外阅读积累的知识，回答问题。（6分）

[甲]两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会

……"

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

[乙]我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

（1）上述文字节选自鲁迅的散文集___；选文中的“看会"是指___。（2分）

（2）请结合原著回答：1父亲得了什么病？2“就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”的原因是什么？（4分）

4．育英中学七年级（1）班开展“有朋自远方来"的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（10分）

（1）在自我展示环节，小明准备了一段介绍自己的文字，里面有一些问题，请你帮他修改。（4分）

我叫小明，今年十一岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。这次“有朋自远方来”综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【甲】我以后要和朋友多交流、认识，【乙】还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。

①【甲】处画线句子有语病，应改为“___"。（2分）

②【乙】处画线句子用词不当，可将“___”改为“___"。（2分）

（2）小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（）（2分）

A．令尊B．家母C．令堂D．阿姨

（3）你知道古人交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。（4分）

①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友___

②没有抵触、感悟融洽的朋友___

③经历过艰难困苦的朋友___

④平淡如水的朋友___

A．君子之交B．忘年之交C．莫逆之交D．患难之交

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字，回答问题。

【一】遥远的刺槐花开（22分）

①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。

②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。

③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。

④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。，

⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。

⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。

⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。

⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。

⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。

（选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）

5．文章围绕“刺槐花"写了哪几件事情？请结合文章内容进行简要概括。（6分）

6．按要求赏析下列句子。（6分）

（1）绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。（从修辞手法的角度赏析）（3分）

（2）孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。（从描写角度赏析）（3分）

7．请结合全文，分析文章最后一段有何妙处。（4分）

8．标题“遥远的刺槐花开”中的“遥远"一词有什么含义？请结合文章内容分析。（6分）

【二】语文课（18分）

①10岁那一年冬天，我和母亲随父亲开始在县城生活，我转学到北牌小学上四年级。

②我初次转学到县城，眼拙胆怯，更显得呆头呆脑。

③班主任兼语文课老师姓郑，个子瘦高颀长，白净脸，脾气不太好，说“干啥”总说成“嘎"，他一拧眉说哪个同学“嘎”，那个同学立马就木在那里了，像老鼠见了猫。几次见郑老师说“嘎"，尽管不是说我，我也慌慌的，害怕。但是郑老师课讲得真好，很投入，神采飞扬、活灵活现的，有时讲着讲着还哭了，弄得底下唏嘘一片。

④这天是语文课，郑老师布置了一篇作文让大家写。我有点蒙，啥是作文啊，但我不敢跟老师说我不会，我怕老师眉毛一拧说“嘎”。那就瞎写吧。题目是什么，如今我已想不起来了，但写完之后我在末尾留的几句话仍然记得清清楚楚：“老师，我不会写作文，写得不知对不对，请您指正。"下课的时候，我心里忐忑地把作文本交到讲台上。

⑤再上语文课的时候，郑老师抱着一摞作文本上了讲台，说，这次作文写得最好的，他顿了顿，眼光瞟向了我，手一指：就是这个新来的同学。“唰”地一下，教室所有的目光都朝我投来，我有些猝不及防，完全没有想到，脑袋嗡的一声，一张脸立时涨得发烫，呆愣愣地手足无措。接下来，老师开始念我的作文，我的身体不停地颤抖，手心里汗津津的。老师念完了，说，还有呢，最后把我留下的几句话也念了，引起哄堂大笑。

⑥而今想来，这算是我第一次公开“发表"文章吧，尽管读者只有四五十人。那几句留言，颇像投稿时给编辑的客套话。不管怎样，从此我喜欢上了语文课，同学们也喜欢下课后主动找我玩了。

⑦后来语文课一直是我的最爱。朗读课文、解词造句、分析段落大意、总结主题思想，每一个环节对于有些同学来说可能枯燥乏味，对于我却是津津有味。尤其是作文每被老师念一次，那一天就成了我快乐的节日。我还喜欢朗读，朗读是语文课的最大特点，没有朗读哪来的“琅琅读书声”？直到今天偶尔走到学校外面，听到教室里传出的整齐洪亮的读书声，依然感觉十分亲切，那声音带着稚气，充满朝气，如银瓶乍破，如珠落玉盘，如翠鸟初啼，不是天籁胜似天籁，是人间最美妙的乐音。

⑧有一次语文课令我终生难忘。课本里有一课是《东郭先生》，讲的是战国时期的东郭先生，他很迂腐，救了一只被猎人追杀的狼，结果狼反而要吃他，他让路过的一位老农评理，最后老农设计打死了那只狼。郑老师按照正常的课程要求讲完了课，他把我和另外几名同学带到办公室，神秘地告诉我们，他把《东郭先生》排成了一个短剧，叫我们几个扮演其中的角色，秘密排练，一个星期后在语文课上演给全班同学看。郑老师把东郭先生的角色给了我，让我们分别抄了台词，讲了怎么演，叮嘱大家保密。之后一放了学，我们几个就跑到一个没人的地方偷偷排练。一周后的语文课，终于在班里响了一个“大炸弹"，把全班同学都“炸”晕了，天啊，语文课还可以这样上，太有意思了啊！

⑨几十年过去了，每当想起小学时候的语文课，想起那个瘦高个、白净脸、说话总爱把“干啥"说成“嘎”的郑老师，想起那次有趣的《东郭先生》表演课，心中总会盈满温馨。人的一生，有许多事情都是机缘巧合，有时一句话、一个人、一堂课，都有可能是点燃生命、照亮旅程的火种，值得一生去回忆，去珍惜。

（选自《辽沈晚报》2019年12月16日，有删改）

9．结合文章内容，简要概括“我"几次上语文课的经历。（4分）

事件“我”的感受

“我"在作文结尾写了让老师指正的话①_

郑老师在班里念“我”的作文②_

③_有趣、不可思议

10．请从修辞角度对第③段中的画线句进行赏析。（4分）

11．选文第⑤段画线句使用了哪些人物描写方法？有什么作用？（4分）

12．结合文章内容，简要概括选文中郑老师这一人物形象？（6分）

【三】阅读下面文言文，完成13-16题。（15分）

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）

②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》

劝学诗

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

13．解释下列加点字在文中的意思。（5分）

（1）不亦说乎说：__

（2）择其善者而从之从：__

（3）逝者如斯夫斯：__

（4）博学而笃志笃：__

（5）白首方悔读书迟方：__

14．翻译下列句子。（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

15．从学习方法上来看，《十二章》中，《学而》篇强调“__”；《为政》篇强调“__"；而《劝学诗》则重在“__”。（各用文中的一个字作答）（3分）

16．《十二章》中“逝者如斯"的比喻，《劝学诗》中“黑发”与“白首"的对比，给我们带来了什么启示？（3分）

三、写作（60分，其中卷面书写占5分）

17．请阅读下面的文字，按要求作文

白云与夕阳拥抱，渲染出绚丽的晚霞；儿女与父母拥抱，流露出浓郁的亲情；微笑与挫折拥抱，描绘出诗意的画卷……生活常常会因拥抱而孕育出诸多美好的境界。你有哪些关于“拥抱”的经历或感悟？

请以“难忘的一次拥抱"为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

语文参考答案

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（10分）（1）山岛竦峙（2）影入平羌江水流（3）风正一帆悬（4）闻道龙标过五溪

（5）下车引之（6）枯藤老树昏鸦（7）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

（8）遥怜故园菊，应傍战场开（每空1分，少字、错字、漏字该空不得分）

2．（9分）2．（1）瀚汹rèn（每空1分）

（2）气势如宏气势如虹（每空1分）

（3）又敬重又畏惧（2分）

（4）示例：敬畏风雨中的小草，柔韧顽强（2分）

3．（6分）（1）《朝花夕拾》；看五猖会（每空1分）

（2）①父亲得了水肿病。②父亲临终前被衍太太怂恿着呼喊“父亲”，懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。（4分）

4．（10分）（1）①我以后要和朋友多认识、交流（2分）

②不耻下问虚心请教（2分）

（2）C（2分）

（3）①B②C③D④A（4分）

二、阅读（55分）

【一】（22分）

5．（6分）“我"观察刺槐花（或槐花）盛开；小孩子们生吃刺槐花（或槐花）；我和父亲采摘刺槐花；母亲煎（或做、烙）槐花饼。

6．（6分）（1）运用了拟人、比喻的修辞方法，把绿叶比喻为翡翠，把槐花比喻为白珍珠，同时把叶和花拟人化，形象地描绘了刺槐花的美丽、芳香、热烈生长。表达我对故乡槐花的热爱之情。（3分）

（2）捋、塞、边嗅边吃，嚼个不停，动作描写，乐滋滋，甜蜜蜜，神态描写，生动形象地描绘出孩子们吃槐花的欢乐场景，表达了孩子们对槐花的喜爱之情。（3分）

7．（4分）（1）呼应开头，结构完整；（2）总结全文，点明主旨：时移世易，世事变迁，但我对家乡、对亲人的思念不变，对生活的热爱不变。体现了“我”对美好时光的怀念，对快乐童年的怀念。

8．（