甘肃省武威市凉州区西营片联考2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题（含答案解析）

2023-2024学年第一学期甘肃省武威市凉州区九年级化学期末试卷(一)一、选择题(共12题；共24分)1.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是A.倾倒液体 B.取用少量液体药品C.过滤 D.熄灭酒精灯【答案】B【解析】【详解】A、倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，瓶口要紧挨试管口，标签要向着手心，故A操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B操作正确；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图示中漏斗下端没有紧挨烧杯壁，故C操作错误；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D操作错误；故选B。2.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中，属于化学变化的是A.研碎胆矾 B.蔗糖溶解C.氢气燃烧 D.对干冷玻璃片哈气【答案】C【解析】【详解】A、研碎胆矾只是胆矾形态发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，错误。B、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误。C、氢气燃烧过程中生成新物质水，是化学变化，正确。D、对干冷玻璃片哈气过程中，水蒸气液化，没有生成新物质，属于物理变化，错误。综上所述：选择C。3.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体【答案】C【解析】【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。故选C。4.氧气化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是A.在点燃的条件下，细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【答案】D【解析】【详解】A．“在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射”是实验现象，“生成黑色的四氧化三铁”是实验结论，故选项A错误；B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项B错误；C．蜡烛在氧气中的燃烧生成水和二氧化碳，生成物是两种物质，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项C错误；D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，故选项D正确。故选D。5.下图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法正确的是A.锂原子的核电荷数为1B.锂原子在化学反应中容易失去一个电子C.锂元素的相对原子质量为6.941gD.氯化锂的化学式为LiCl3【答案】B【解析】【详解】A、根据元素周期表中的信息可知，左上角的数字为原子序数，锂原子的原子序数为3，根据原子序数=核电荷数，锂原子的核电荷数为3，错误；B、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去一个电子，正确；C、根据元素周期表中的信息可知，最下面的数字为相对原子质量，锂元素的相对原子质量为6.941，单位为“1”，省略不写，错误；D、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，容易失去一个电子变成阳离子，化合价为+1，氯的化合价为-1，故氯化锂的化学式为LiCl，错误。故选B。6.下列客观事实对应的微观解释错误的是A.酒香不怕巷子深——分子在不断运动B.把液化气压缩进钢瓶——分子之间间隔变小C.水通电分解得到氢气和氧气——水是由氢分子和氧分子构成D.稀有气体用作保护气——稀有气体的原子最外层达到稳定结构【答案】C【解析】【详解】A、酒香不怕巷子深，是因为分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故选项解释正确；B、液化气能压缩进钢瓶中，是因为分子间有间隔，且压强增大，分子间的间隔减小，故选项解释正确；C、水是由水分子构成的，水通电分解得到氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释不正确；D、稀有气体可用作保护气，是因为稀有气体化学性质很不活泼，它们原子的最外层电子层达到稳定结构，故选项解释正确；故选：C。7.下列化学符号中，表示2个氢分子的是A.H2 B.2H C.2H2 D.2H+【答案】C【解析】【详解】分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答．解：A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此H2表示一个氢分子由2个氢原子构成，故A不符合题意；B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；所以2H表示2个氢原子；故B不符合题意；C、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以2H2表示2个氢分子；故C符合题意；D、根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；所以2H+表示2个氢离子；故D不符合题意；故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写8.下列生活中的常见物质属于纯净物的是A.食醋 B.冰水混合物 C.白酒 D.铝合金【答案】B【解析】【详解】A、食醋是由醋酸、水等混合而成，属于混合物，不符合题意；B、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意；C、白酒是由酒精、水等混合而成，属于混合物，不符合题意；D、铝合金是由铝和其他物质混合而成，属于混合物，不符合题意。故选B。9.漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙［化学式为Ca(C1O)2］。次氯酸钙可发生如下反应：，则X的化学式为A.Cl2 B.CO2 C.CaCl2 D.O2【答案】B【解析】【详解】由反应可知，反应物中除X外，钙、碳、氯、氧、氢原子个数分别为：1、0、2、3、2，生成物中，钙、碳、氯、氧、氢原子个数分别为：1、1、2、5、2，根据反应前后原子种类、数目不变，1个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，则物质X的化学式为CO2。故选B。10.建构化学基本观念是学好化学的基础。下列对于化学观念的认识不正确的是A.元素观：二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成B.结构观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为两者的结构不同C.微粒观：二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的D.转化观：二氧化碳和一氧化碳在一定条件下可以相互转化【答案】C【解析】【详解】A、二氧化碳化学式是，一氧化碳化学式是，由此可知二者都是由碳元素和氧元素组成，选项正确；B、二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为两者的分子构成不同即结构不同，选项正确；C、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳是纯净物不含其他物质的分子，选项错误；D、二氧化碳可以和碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳可以通过燃烧或是与金属氧化物反应生成二氧化碳，二者可以互相转化，选项正确；故选：C。11.鉴别分别盛装空气、氧气和二氧化碳的三瓶气体，最简便的方法是A.分别倒入澄清石灰水 B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中C.观察气体颜色 D.将紫色石蕊溶液分别加入集气瓶中【答案】B【解析】【详解】A、只有二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气都没有变化，无法鉴别；B、用燃着的木条伸进空气中，无明显变化；因为氧气有助燃性，用燃着的木条伸进氧气中，木条会燃烧得更旺；因为二氧化碳气体不能燃烧，也不助燃，用燃着的木条伸进二氧化碳中，燃着的木条会熄灭，可以鉴别；C、空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，无法鉴别；D、只有二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红，空气和氧气都没有变化，无法鉴别。故选B。12.下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是A.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度B.将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧C.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D.救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延【答案】A【解析】【详解】A、油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，从而达到灭火目的，该选项说法不正确；B、将木柴架空燃烧，能增大可燃物和氧气的接触面积，使燃烧更充分，该选项说法正确；C、逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离，以免吸入有害物质，该选项说法正确；D、救火时，若打开所有门窗，会使空气对流，从而使火势更旺，该选项说法正确。故选A。二、填空题(共3题；共13分)13.现有下列物质：①二氧化碳②氧气③氦气④氢气⑤氮气，请选择适当的物质填空（填序号）：可代替氢气作为探空气球的气体是_______；能使带火星的木条复燃的是______；可以燃烧的气体是_______；可以充入食品包装袋内的保护气是______；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_____。【答案】①.③②.②③.④④.⑤⑤.①【解析】【详解】由于氦气密度较小，则可代替氢气作为探空气球的气体是氢气，故填③；由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，故填②；氢气具有可燃性，所以可以燃烧的气体是氢气，故填④；由于氮气的化学性质不活泼，所以充入食品包装袋内的保护气是氮气，故填⑤；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故填①。14.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。锶元素、镁元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题。（1）从图C可知，锶的相对原子质量是______。（2）元素锶和镁的化学性质相似，因为原子的______相同。（3）图D中，X为8号元素，画出其原子结构示意图______。（4）图D中Z元素和镁元素形成的化合物化学式为______。【答案】14.87.6215.最外层电子数16.17.MgCl2【解析】【小问1详解】由元素周期表中一个格的信息可知，最下面数字表示相对原子质量，锶的相对原子质量为87.62；【小问2详解】元素锶和镁的化学性质相似，原因是原子最外层电子数相同；【小问3详解】氧为8号元素，则氧原子的质子数和核外电子数均为8，核外电子排布为2、6，则原子结构示意图为：；【小问4详解】X为8号元素，根据元素周期表的结构可知，Z元素是17号氯元素，氯元素与金属元素形成化合物时化合价为-1价，镁元素的化合价为+2价，形成的化合物是氯化镁，化学式是：MgCl2。15.写出下列化学符号或化学符号的意义。（1）三个氢原子__________________；（2）正六价的硫元素形成的氧化物的化学式_________________。（3）2C1-_________________。（4）四个硫酸根离子_________________。【答案】15.3H16.SO317.两个氯离子18.【解析】【小问1详解】原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．三个氢原子表示为3H，故填：3H；【小问2详解】氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，氧元素的化合价为-2价，硫元素的化合价为+6价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，正价一般写在前，负价一般写在后，可写出该化合物的化学式为：SO3，故填：SO3；【小问3详解】离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，2Cl-可读作2个氯离子，故填：两个氯离子；【小问4详解】离子符号前加数字表示几个离子，四个硫酸根离子表示为：，故填：。三、推断题(共1题；共5分)16.已知A、B、C、D、E、F、X和甲、乙均是初中化学常见的物质。其中A、B呈液态，且组成元素完全相同；A、B、D、F、X均为氧化物；C、E、甲、乙均为单质，乙在C中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。它们相互转化的关系如下图（图中反应中部分物质和反应条件已略去），“→”表示物质间存在的转化关系。请下列回答：（1）物质X在反应①中起的作用是_________；（2）反应②的反应条件为_______；（3）写出反应③的化学表达式_______；（4）若甲为黑色固体单质，物质D能使澄清石灰水变浑浊，则D的化学式为_______；（5）写出反应⑤的化学表达式_______。【答案】（1）催化作用（2）通电（3）（4）CO2（5）【解析】【分析】已知A、B、C、D、E、F、X和甲、乙均是初中化学常见的物质。其中A、B呈液态，且组成元素完全相同；A、B、D、F、X均为氧化物；C、E、甲、乙均为单质，乙在C中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F（氧化物），故乙为铁，C为氧气，F为四氧化三铁，A、B呈液态，且组成元素完全相同，X在反应前后不变，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，故A为过氧化氢，B为水，X为二氧化锰，B（水）和E能相互转化，E为单质，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，故E为氢气，甲和C（氧气）反应可生成D（氧化物），代入验证，推论合理。【小问1详解】物质X为二氧化锰，在反应①中作为催化剂，起的作用是催化作用；【小问2详解】反应②水通电分解生成氢气和氧气，反应条件为通电；小问3详解】反应③为氢气和氧气点燃生成水，该反应的化学表达式为：；【小问4详解】若甲为黑色固体单质，物质D能使澄清石灰水变浑浊，碳和氧气点燃生成二氧化碳，则D为二氧化碳，化学式为CO2；【小问5详解】反应⑤为铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的化学表达式为：。四、实验探究题(共2题；共22分)17.某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。【提出问题】水是由哪些元素组成的？【设计并进行实验】（1）实验1（燃烧法）：在带尖嘴导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈______色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有______且烧杯外壁发热。反应的文字表达式为______。（2）实验2（电解法）：按图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中，a为______，b为______。【实验结论】（3）由上述两个实验都能得到的实验结论是______。【拓展提升】（4）下列有关说法正确的是______。A.点燃纯净的氢气会发生爆炸 B.含氧的化合物是氧化物C.冰块与水混合得到混合物 D.电解水的反应属于分解反应（5）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要______，另一方面要防治水体污染。请提出条预防和治理水体污染的措施______。【答案】（1）①.淡蓝②.水雾出现（合理即可）③.氢气+氧气水（2）①.氢气##H2②.氧气##O2（3）水是由氢元素和氧元素组成（4）D（5）①.节约用水②.工业废水处理达标后排放，合理使用化肥和农药，生活污水集中处理达标后排放等【解析】【小问1详解】氢气燃烧，发出淡蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有水雾出现，说明氢气燃烧生成水；氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；【小问2详解】在电解水实验中，“正氧负氢”，试管a与负极相连，产生的是氢气，试管b与正极相连，产生的是氧气；【小问3详解】氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得出结论，水是由氢元素和氧元素组成；【小问4详解】A、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，点燃纯净的氢气不会发生爆炸，故A不符合题意；B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故含氧的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾中含氧元素，但是氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，故B不符合题意；C、冰是固态的水，冰块与水混合得到的混合物由水一种物质组成，属于纯净物，故C不符合题意；D、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D符合题意；故选D；【小问5详解】爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染；预防和治理水体污染的措施有：工业废水处理达标后排放，合理使用化肥和农药，生活污水集中处理达标后排放等。18.如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是______，（写一种）试管口还要放一团棉花，目的是______，该反应的文字表达式是______．（2）收集氧气可以选择______或______（填字母）装置，原因是______或______（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先______，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上．（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是______（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验收集满没有：_____