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对外汉语口语教材中习用语选编调查研究的中期报告中期报告一、选题背景随着中国国际地位不断提升和汉语热的不断升温，越来越多的外国人开始学习中文，而其中最为重要的学习目的之一就是为了更好地与中国人交流。而在交流过程中，习惯用语是非常重要的一部分，它们承载着许多文化和社会的含义，也是外国人更好地理解和融入中国社会文化的重要方式。然而，目前大多数的对外汉语口语教材中对习惯用语的介绍并不充分，也没有从实际应用的角度出发进行深入分析。因此，本研究选取对外汉语口语教材中的习惯用语为研究对象，通过调查研究的方式，对其进行深入的分析和总结，旨在为编写更为适用的对外汉语口语教材提供参考。二、研究目的本研究的主要目的在于：1、对当前常用的对外汉语口语教材中的习惯用语进行梳理和整理，并从中找出其中的规律和特点。2、通过对目前的习惯用语的收集和整理，提出更为合理、实用的对外汉语口语教材编写方案。3、对于已经在使用中的对外汉语口语教材中反映出的一些问题，提出合理的解决方案。三、调研方法1、文献资料法：通过阅读大量的对外汉语口语教材、现代汉语语料库、语言学论文等资料，获取与对外汉语口语相关的习惯用语，对这些习惯用语进行分类和总结。2、问卷调查法：通过设计问卷，向不同背景的受访者进行调查，了解对外汉语口语教材中的习惯用语对外国人的实际应用的影响，并从中获取一些可修正和改进的意见和建议。四、调查对象1、对外汉语教师：了解习惯用语的教授经验和对于教材中习惯用语的反馈。2、汉语学习者：了解他们对于在对外汉语口语教材中使用习惯用语的状况和感受，并收集他们有关掌握习惯用语的问题。3、汉语母语者：了解习惯用语的使用范畴和实际意义，为编写更为合适的对外汉语口语教材提供参考。五、预期成果本研究将采用定量和定性的研究方法，结合文献资料法和问卷调查法，对对外汉语口语教材中的习惯用语进行详细和细致的分析，预期将达到以下成果：1、习惯用语基础知识的整理和总结。2、对于常见习惯用语的分类和用法总结。3、对外汉语口语教材中现存问题的深入探究和对问题的解决建议。4、合理、实用的对外汉语口语教材编写方案。六、参考文献[1]刘育瑶.对外汉语口语教材中的习惯用语研究[D].南京师范大学,2012.[2]姚雪.对外汉语口语教材中习惯用语选编问题探析[J].语文学刊,2006(06).[3]刘秋菊,林向荣.对外汉语中的习惯用语教学探析[J].语言教学与研究,2

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