2023年山东省高考语文考前模拟试卷（二）

2023年山东省高考语文考前模拟试卷（二）・学生版

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I

1.（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

所谓“世界文学”，其实是关于你我究竟应该读什么、怎样读的问题。也就是说，读

者在刚接触世界文学时不要把自己束缚在某个书单上，强迫自己“非要看完”某些作品，

而应尽可能地让自己沉浸在感兴趣的作品中。随着阅读的深入，你会发现，能够引起自

己阅读兴趣的下一部作品已了然于心。这样一来，你的阅读视野开始真正面向世界。

第一，多读古典文学作品。古典文学作品，经历了时间考验，不仅流传至今，而且

仍然具有重要的价值。其中很多作品具有突出的现代性，能够引起现代读者的共鸣。

第二，优秀的文学作品，尤其是古典作品，多具有多层次和多义性，应该用多种方

法阅读。如陀思妥耶夫斯基的小说具有某种多义性。《罪与罚》讲述的是一个叫拉斯柯尔

尼科夫的年轻人杀害了一个放高利贷的老太婆的故事，如果读者把重点放在犯罪和刑侦

的情节中，就可以把它当作一部犯罪小说来阅读；如果将重点放在作品的其他方面，这

个作品就既可以是“都市小说”，又可以是“社会风俗小说”，还可以看作是“心理小说”

或“宗教小说”，甚至是一部“思想小说”。其实，优秀的文学作品都非常善于表现多层

次的复杂内容。

第三，不同的年龄要读不同的书，但必须从小读书，古典文学作品更要反复研读。

年龄不同，对作品的解读就会不同，因此读书要选择适合其年龄的书籍。古典作品需要

反复研读。因为优秀的古典文学作品有一个显著特征一一常读常新，当你尝试再次阅读

时，就会发现它不同的一面和别样的精彩。所以，对于这些作品不要以为读一遍就看懂

了，就束之高阁。

（摘编自沼野充义《东大教授世界文学讲义》）

材料二：

中国古代文人关于阅读方法的讨论由来已久。“好读书，不求甚解”被后人视为陶渊

明关于读书方法的主张，也多用来解释泛读。“不求甚解”的读书方法与扬雄“不为章句，

训诂通而已，博览无所不见”、诸葛亮“观其大略”一脉相承。宋人陆九渊也有类似观点，

“读书不必穷索，平易读之，识其可识者，久将自明，勿耻不知”。不在字句的解释上过

分深究的“泛读”方法，己成为我国传统的阅读方法之一。

朱熹对此多有质疑，他认为“泛观博取，不若熟读而精思”。又说“今人读书，务广

而不求精，是以刻苦者迫切而无从容之乐，平易者泛滥而无精约之功”。他强调读书方法

在“熟读精思”。“熟读”要能做到“熟读成诵”，这是“精思”的前提；“精思”应到“文

字里面猛滚一番”，在文字不通的地方下死功夫，做到从无疑到有疑再到无疑，直至融会

贯通，这便是“精读”。

宋以前，我国传统的阅读方法大多散存于文人的各类著述当中。宋人张洪把朱熹有

关读书的言论整理成集，即《朱子读书法》。元、明、清时这类著述屡见不鲜，如元代程

端礼的《读书分年日程》，明代胡承诺的《读书说》，清代魏际瑞的《读书法》等。当时

对“治学”“读书”“阅读”并没有区分，很多论“读书法”的著述，实则是论“治学法”,

多是在论“治学之法”时兼及“阅读之法”。张洪将朱熹的读书法“撮其枢要，厘为六条”

——“日循序渐进，曰熟读精思，曰虚心涵泳，日切己体察，曰著紧用力，曰居敬持志”。

从严格意义上讲，这些读书方法有的应归于阅读态度或习惯，如“著紧用力”“居敬持志”。

中国古代文人的阅读范围，主要是《诗》《书》等经典、诸子及史籍，由于内容深湛，

当然需要仔细揣摩。但对于浩如烟海的集部著作，泛观才能博取，也是应有之义。近代

以来，随着纸质媒介的普及，阅读内容大大扩展。近现代有不少专门论及读书法的著作，

虽然大多是谈论如何治学或如何阅读整本书，但也有不少明确提出了具体的阅读方法。

比如：陈莘《读书法》提出了精读、粗读、熟读。

晚清至1949年期间关于阅读方法的著述，较有代表性的是马雪瑞的《读书法》。该

书中的“读书”是指狭义的阅读书籍，不再是泛指“治学”。作者也认为读书方法有“精

读”“阅读”（即泛读）两种，但他没有像朱熹一样将二者对立起来，认为“精读和阅读，

是读书方法的两个方式，须双方兼顾，不能偏废的”。马雪瑞提出长短不同的阅读材料应

当采用不同的阅读方法，这是值得肯定也是值得我们借鉴的；但他认为“精读”适用于

短篇文章，“阅读”适用于长篇文章，这显然过于绝对化。

在我国近现代阅读史上，阅读材料的最大变化就是时效性强、信息量大的报刊杂志

的出现。相对“四书五经”等儒家经典，报刊杂志最大的特点就是时效性强，信息量大。

报刊杂志的大量涌现，必然导致人们阅读方法的改变。近代主张''浏览”“速读”的阅读

方法，是阅读材料发生变化的必然。今天，除了传统的纸质媒介外，各种电子阅读媒介

花样迭出，且不断更新，阅读方法也需跟进。

（摘编自靳彤《中国文人阅读方法的演进》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.阅读“世界文学”，是需要讲究一下阅读方法的，例如有时阅读兴趣比阅读“任务”

显得更有意义。

B.陶渊明、扬雄、诸葛亮关于读书方法的表述看似不同，实则一样，都不过分深究字句

之意，采用泛读法。

C.朱熹否定陆九渊等人的读书方法，认为泛读不如“熟读精思”，张洪将朱熹的读书方

法整理为六条。

D.元、明、清时没有区分“治学”“读书”“阅读”，他们关于“读书法”的著述，实际

上多是谈论“治学”之法。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.材料一与材料二都谈到了阅读方法，不过二者阐述的重心与写作目的并不相同。

B.《诗》、诸子及史籍等内容深湛，当用精读法；集部著作浩如烟海，适于泛读。

C.马雪瑞认为，短篇文章应该“精读”，而长篇文章应“阅读”，这值得我们借鉴。

D.时效性强、信息量大的报刊杂志的大量涌现，必然会催生“浏览”“速读”法。

（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是

A.汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

B.鲁迅先生曾说：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏

好，广然后深，博然后专。”

C.培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧……”

D.歌德说：“他们的作品从许多世纪以来一直得到一致的评价和尊敬……让我们学习莫

里哀，让我们学习莎士比亚……”

（4）经典名著《红楼梦》被指定为高中整本书阅读用书。请结合材料一谈谈应该如何阅

读这部经典著作。

（5）请简要梳理并概括材料二中所涉及的阅读方法。

（二）现代文阅读II

2.（18分）阅读下面的文字，完成问题。

鸿门宴

张山

常山县县长吕方，不吸烟也不怎么喝酒，只是有时在重要场合不得不喝点啤酒。如

果非要喝，就只有让他的秘书兼司机小王代替了。小王有时候喝得钻桌子底下，不能开

车，吕县长唯有打车回家。吕县长最大的嗜好是吃鱼，周围几十里的酒店，但凡做鱼的

他都尝遍了。而且，他每吃一条鱼，必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，他象

征性地扒拉几筷子，就搭下了。饭毕，他必付钱。

秋天，天空万里无云。吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作。今年，新任乡长刘

一波发动群众因地制宜搞起了草莓发展基地。吕县长对自己一手提拔起来的刘一波很满

意。这么想着，在现场，吕县长做了重要讲话，并握着几个农民的手鼓励了一番。时间

已到了中午，刘乡长早在乡里有名的酒店设了宴，为吕县长接风洗尘。吕县长摆了摆手,

从兜里掏出手机看了下钟点，说，这顿饭我们就给荷花乡政府省了，我呢，还有急事，

得马上回县里！说完，招呼小王开车就走。

半路，小王建议到荷花乡那家芙蓉酒店吃鱼，因为这家店的特色莱就是鲤鱼汤。吕

县长一听来了兴致，朝空中打了个响指，说，去尝尝！

芙蓉酒店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年以

捕鱼为生，这些年碧流湾水库被一个城里老客买断了，不允许附近的百姓捕鱼。要想吃

必须花钱买，赵来一气之下到乡里开了家酒店，做各种鲤鱼宴。他既是大厨又是服务员，

忙不过来就让妻子小燕来帮忙。他做的菜味美价廉，回头客很多，尤其是在这里落脚的

长途运输司机，都愿意入住芙蓉酒店。他的生意很红火。

吕县长和小王落座后，吕方自己去厨房点了一条六斤重的鲤鱼。赵来将这条鱼做成

了四道菜：鱼头加蕨菜清蒸，鱼肉一部分红烧，一部分和香菇搭配做成油丸子，鱼骨架

和银耳炖汤。

鱼味鲜美，赵来的厨艺真的非凡。一道道菜上来，吕县长吃得赞不绝口，连说这是

几年年他吃过的最好的鱼宴了。最后一道莱是鱼汤。赵来在厨房找出一只兰花瓷钵子，

将鱼汤盛进去。妻子这时候去外边办事了。赵来用搪瓷碗为吕县长盛了一碗，又转手给

小王盛。

小王因为感冒就没喝鱼汤。吕县长呢，由于好喝，不免多喝了几碗。一边喝一边咂

着嘴夸奖赵老板的手艺，说，小王啊，回县里给赵老板写个材料，作为今年荷花乡的致

富典型，让报社、电视台来采访一下，啊？小王连连点头。这时，吕县长的电话响了。

是他妻子打来的，问他回不回去吃饭。挂了电话，吕县长就觉得头晕目眩，接着，一下

子躺在地上。小王大惊失色，急忙上前扶起吕县长，喊着，吕县长，吕县长，你怎么了？

从外面回来的小燕见此情景，再看看盛鱼汤的钵子，立马尖叫，快，赵来，吕县长是中

毒了！大家七手八脚将吕县长送进了县医院。原来，昨晚小燕为了消灭厨房里的嶂螂，

喷了足足半瓶杀虫粉。赵来用来盛鱼汤的钵子就放在案板上！

上车前，小王恶狠狠地对赵来说，姓赵的，你胆子也够大的。你等着！吕县长要是

出了状况，你……你……个小老百姓有几个脑袋担着！

县医院对这种情况治疗起来可以说轻车熟路，很快，两个主治医生给吕县长做了处

理。因为不是很严重，下午就出院了。小王将吕县长送回家。小王刚欲走，吕县长一拍

脑门儿，说，坏了，小王，人家的饭钱还没付呢！听赵老板说，要一百四十元，明天，

你抽空送过去。小王心里生气，还给他钱？差点把命丢在他那里了！没让他赔偿医疗费

就不错了。什么玩意，这种店就该举报，卫生不达标！但是，小王一看吕县长一脸郑重,

只好说，县长，您看这样行不行，我下次路过荷花乡再把钱还给他？

吕县长沉默了片刻，说，好吧。

过了半个月，到了收获的季节。市里管农业的副市长卢晓斌要去荷花乡核实今年

建草莓大棚的具体事宜。小王就把车开进乡政府，没想到主管领导刘一波一大早就不见

了。打他手机无法接通。

细问才知道，这个刘一波自从上次赵来酒店发生中毒的事后，就成了惊弓之鸟。

虽然刘一波是吕县长亲手提拔的，但是这情节很严重，不仅危及他的仕途，对荷花乡的

种种福利恐怕也是障碍。所以，刘一波一听到上面要来荷花乡考察，就自己坐车去县里

打探消息了。

吕县长哭笑不得。

这个副市长也喜欢吃鱼，工作一结束，吕县长就推荐了芙蓉酒店赵老板做的特色

鱼汤，来到芙蓉酒店，他们被眼前的情景惊呆了。短短的半个月时间，酒店已经人去楼

空。

大厅的角落里挂上了蜘蛛网。那些值钱的东西都被搬走了，剩下的破桌椅还有废

纸满地都是，一片狼藉。

小王拦住芙蓉酒店旁边一家服装店的老板，问，这家饭店的人呢？是不是搬走

了？

那个留着一撮胡子的四十岁左右的男人，先是摇了摇头，说，不清楚。小王没忘

了递上一根云烟，男人犹豫了下，还是接了。看在云烟的分上，男人对他说了实情。老

赵自那天晚上就搬走了，谁也没告诉。其实，赵来意识到自己的酒店惹下这么大的祸，

险些毒死县长，这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜搬走了，谁也不知去向。

吕县长想说什么，但最后一句话也说不出。愣怔了片刻，他把那一百四十元钱递

给那位汉子，说，这是我欠老赵的饭钱，麻烦你一定交到他手上。

吕县长仰天长叹，意味深长。

他说，务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人！

（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是

A.“吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作”是本篇小说故事的起因，映射政府重视扶

贫工作的社会背景。

B.小说中吕县长喝鱼汤中毒这一情节，是小说的高潮部分，导致酒店老板赵来一家连夜

搬离。

C.小说善于运用伏笔，如“赵来在厨房找出一只兰花瓷钵子……妻子这时候去外边办事

了”“小王因为感冒就没喝鱼汤”等，都为下文吕县长中毒埋下伏笔。

D.本文语言通俗朴实，充满生活气息，如“有时候喝得钻桌子底下”“一边喝一边咂着嘴

夸奖”就很接地气。

（2）下列对吕县长形象的分析，不正确的一项是

A.小说开篇说到吕县长吃鱼只吃鱼头，因为鱼头有营养，至于鱼身子，象征性地扒拉几

筷子，说明他私底下有铺张浪费的习惯。

B.吕县长到荷花乡检查工作，拒绝刘乡长的设宴款待，说“这顿饭我们就给荷花乡政府

省了”，反映出吕县长廉洁务实的工作作风。

C.吕县长出院后，依然记得自己还没付饭钱，立马吩咐小王把一百四十元钱给人送过去,

体现了吕县长为人大度、不愿占人便宜的品质。

D.“务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，表明吕县长在扶

贫工作中颇有顾全大局的意识。

（3）老赵身上有哪些亮点被吕县长看好，以至于吕县长要把他找回来？请简要概括。

（4）对比必修下册课文《鸿门宴》中的“鸿门宴”，本文的“鸿门宴”有什么不同？本

文以“鸿门宴”为题有什么作用？

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

（杜）中立，争无为，以门西历太子通事舍人。开成初，文宗欲以公主降士族，

谓宰相曰：“民间修昏姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？”诏

宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎卫洙得召见禁中，拜著作郎。月中，迁光禄少卿、

驸马都尉，尚真源长公主。中立数求自试愦愦不乐因言朝廷法令备具吾若不任事何赖贵

戚槎天下法耶帝闻异之转太仆少卿历左右金吾大将军京师恶少优戏道中，具骆唱珂卫，

自谓“卢言京兆”，驱放自如。中立部从吏捕系，立梗死。迁司农卿。绳吏急，反为中伤,

左徙庆王傅。久之，复拜司农卿，入谢，帝曰：“卿用法深，信乎？”答曰：“毂下百司

养名不肯事，如可农尤丛剧。陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。”帝许之。初，度支

度方自飨钱移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时,

黄门来督责谩骂。中立取钱纳帑舍，率五日一出，吏不得为奸，后遂以为法。加检校右

散骑常侍。京兆尹缺，宣宗将用之，宰相以年少，欲历试其能，更出为义武节度使。旧

徭车三千乘，岁挽盐海濒，民苦之。中立置“飞雪将”数百人，具舟以载，自是民不劳,

军食足矣。大中十二年，大水泛徐、兖、青、军B,而沧地积卑，中立自按行，引御水入

之毛河，东注海，州无水灾。卒，年四十八，赠工部尚书。中立居官精明，吏下寒栗畏

伏。中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。

(节选自《新唐书•杜中立传》)

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.中立数求自试/愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任/事何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

B.中立数求自试/愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任事/何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

C.中立数求/自试愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任/事何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

D.中立数求/自试愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任事/何赖贵戚模天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.字是在本名之外另取的与本名意思有一定关联的名字，字与名的意思不得相反。

B.门荫指子孙因先辈有功而获得入仕的权利，是除科举考试之外入仕的一条途径。

C.司农即司农寺，古代官署名，掌粮食积储、仓縻管理等事务，长官为司农寺卿。

D.六宫指天子的正寝和五处燕寝，即皇后和妃嫔的住处，也可用于指皇后和妃嫔。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.杜中立执法严明，重惩不羁恶少。他执法严格，皇帝也有所耳闻；有京城恶少在路上

耍杂戏，言行不羁，他派随从官吏前去抓捕，并处死恶少。

B.杜中立实施新规，防止官员舞弊。有官员舞弊，挪用款项，六宫的饭食钱不能及时下

发，他将相关款项收归钱库，及时发放，解决了这一问题。

C.杜中立以船代车，减轻百姓之苦。他任义武节度使时设置“飞雪将”，以船运输物资，

改变了徭役耗费大量人力物力的状况，减轻了百姓负担。

D.杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡

视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。

②中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。

（5）杜中立受文宗召见、升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明。

（二）古代诗歌阅读

4.（9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。

次韵平甫金山会宿寄亲友①

王安石

天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。

己无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。

山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。

飘然欲作乘椁计，一到扶桑③恨未能。

【注】①本诗为王安石应和三弟王安国（字平甫）《金山会宿诗寄亲友》之作。②西兴：

西兴镇，在今浙江萧山境内，是要津古渡、运河重镇。③扶桑：出自汉东方朔所撰《十

洲记》，是虚构中的仙境。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联从远处落笔，遥望北固山，像海门横亘于天边，朦胧晚烟中的沙岸似西兴。

B.颔联出句写悠扬笛声，对句写闪烁灯火，叙写了诗人夜间宿于金山的所见所闻。

C.本诗前三联都采用了对仗，精严中富于变化，映衬中更具韵味，章法井然有序。

D.尾联写了诗人沉醉于美景，想要去仙界自由遨游而不得，表达了对世俗的愤恨。

（2）同为描写北固山一带风光的诗作，本诗与《次北固山下》有何不同？请结合诗作简

要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中由无穷的江水、永恒的明月想到“,”

的须臾人生。

（2）白居易《琵琶行（并序）》中“?"，诗人被贬出京，

江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调。

（3）在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的

作品，深受世人喜爱和重视，如：,o

三.语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I

6.（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，科技发展①,这为文艺节目带来了新的气象，科技与文化

融合成为电视节目创作的趋势之一，科技成为文艺节目创作的“助手”。这样的例子

②。例如《中国考古大会》充分挖掘中央广播电视总台AI+VR裸眼3D演播

室技术的优长，针对每座考古遗址量身打造不同的“视+听+触”场景；《唐宫夜宴》以古

代名画为背景，把妇好号鸟尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等文物穿插其中，再加上5G+AR技术

的运用，让观众感受到盛唐“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”的大美景象和雍容气

度；一些纪录片用动画还原建筑桥梁构造、展现地质全貌、再现人物动作等，让观众对

节目中所介绍的内容③;江苏卫视2022年跨年晚会通过动作捕捉、虚拟现

实、人工智能等新技术，请回“邓丽君”与真人歌手周深合唱，给许多观众尤其是中老

年观众带来惊喜。

科技与文化的深度融合，将带来更多令人④的节目，给观众全新的

视听体验。当然，我们不仅要树立中华优秀传统文化蕴含的人文精神，更要追求科技给

节目带来的炫酷感。坚持以优质内容为根本,以先进科技为支撑，开拓时代生活和艺术

表现的新领域，展现文艺创新的新境界。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

不得改变原意。

（3）下列各项中引号用法表示强调作用的一项是

A.科技成为文艺节目创作的“助手”

B.量身打造不同的“视+听+触”场景

C.感受到盛唐“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”的大美景象和雍容气度

D.请回“邓丽君”与真人歌手周深合唱

（二）语言文字运用II（本题共1小题，10分）

7.（10分）阅读下面的文字，完成各题。

现在很多人都爱上了无糖饮料，甚至有人把它当作“减肥救星”。

那什么是“无糖”呢？只有糖量低于国家标准一一每一百毫升饮料中碳水化合物

不高于0.5克，才可以在产品包装写上“0碳水化合物”或者“0糖”。相对过去的含糖饮

料，零糖饮料口感好，能量低。既然无糖饮料这么好，①?

临床研究表明，在生活方式一样的情况下，喝零糖饮料比喝含糖饮料更容易胖，

糖尿病发生率更大。

这是为什么呢？

首先，②=零糖饮料虽然摒弃了传统的蔗糖或葡萄糖，但使用了如木

糖醇、麦芽糖醇或者赤群糖醇等代糖或甜味剂。代糖确实比传统糖的能量低很多，但是

研究证实，大量摄入代糖，同样会增加肥胖和2型糖尿病的患病风险一一代糖可以与人

体的甜味品尝受体相结合增加胰高血糖素样肽1的分泌，降低机体血糖，进而引发食欲,

体重也随之增加。

其次，热量低并不代表可以放开喝。尽管厂家已经把每瓶水中的热量降低了，但

是大量饮用同样会造成能量超标。甜甜的口感能促进大脑分泌多巴胺，③,

刺激食欲；从心理上，大家认为零糖饮料非常安全，就会放松心理防线，以为多喝几瓶

也没事，结果比含糖饮料喝得更多。

其实，最好的饮料还是白开水、淡茶水和矿泉水。

（1）请在文中的横线处，补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过10个字。

（2）请从健康角度给无糖饮料爱好者拟写两则含劝诫性质的广告词。每则不超过20个

字。

四、写作（60分）

8.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

有的人因坚持自己的“冷”，却意外地“热”了；有的人因追求自己的“热”，却

顷刻间“冷”了。“冷”“热”之间，蕴含着诸多人生哲理。

以上材料对我们有启示意义。请结合材料，以“冷与热”为主题写一篇文章，体

现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

2023年山东省高考语文考前模拟试卷（二）-教师版

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I

1.（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料—•：

所谓“世界文学”，其实是关于你我究竟应该读什么、怎样读的问题。也就是说，

读者在刚接触世界文学时不要把自己束缚在某个书单上，强迫自己“非要看完”某些作

品，而应尽可能地让自己沉浸在感兴趣的作品中。随着阅读的深入，你会发现，能够引

起自己阅读兴趣的下一部作品已了然于心。这样一来，你的阅读视野开始真正面向世界。

第一，多读古典文学作品。古典文学作品，经历了时间考验，不仅流传至今，而

且仍然具有重要的价值。其中很多作品具有突出的现代性，能够引起现代读者的共鸣。

第二，优秀的文学作品，尤其是古典作品，多具有多层次和多义性，应该用多种

方法阅读。如陀思妥耶夫斯基的小说具有某种多义性。《罪与罚》讲述的是一个叫拉斯柯

尔尼科夫的年轻人杀害了一个放高利贷的老太婆的故事，如果读者把重点放在犯罪和刑

侦的情节中，就可以把它当作一部犯罪小说来阅读；如果将重点放在作品的其他方面，

这个作品就既可以是“都市小说”，又可以是“社会风俗小说”，还可以看作是“心理小

说”或“宗教小说”，甚至是一部“思想小说”。其实，优秀的文学作品都非常善于表现

多层次的复杂内容。

第三，不同的年龄要读不同的书，但必须从小读书，古典文学作品更要反复研读。

年龄不同，对作品的解读就会不同，因此读书要选择适合其年龄的书籍。古典作品需要

反复研读。因为优秀的古典文学作品有一个显著特征一一常读常新，当你尝试再次阅读

时，就会发现它不同的一面和别样的精彩。所以，对于这些作品不要以为读一遍就看懂

了，就束之高阁。

（摘编自沼野充义《东大教授世界文学讲义》）

材料二：

中国古代文人关于阅读方法的讨论由来已久。“好读书，不求甚解”被后人视为陶

渊明关于读书方法的主张，也多用来解释泛读。“不求甚解”的读书方法与扬雄“不为章

句，训诂通而已，博览无所不见”、诸葛亮“观其大略”一脉相承。宋人陆九渊也有类似

观点，“读书不必穷索，平易读之，识其可识者，久将自明，勿耻不知”。不在字句的解

释上过分深究的“泛读”方法，已成为我国传统的阅读方法之一。

朱熹对此多有质疑，他认为“泛观博取，不若熟读而精思”。又说“今人读书，务

广而不求精，是以刻苦者迫切而无从容之乐，平易者泛滥而无精约之功”。他强调读书方

法在“熟读精思”。“熟读”要能做到“熟读成诵”，这是“精思”的前提；“精思”应到

“文字里面猛滚一番”，在文字不通的地方下死功夫，做到从无疑到有疑再到无疑，直至

融会贯通，这便是“精读”。

宋以前，我国传统的阅读方法大多散存于文人的各类著述当中。宋人张洪把朱熹

有关读书的言论整理成集，即《朱子读书法》。元、明、清时这类著述屡见不鲜，如元代

程端礼的《读书分年日程》，明代胡承诺的《读书说》，清代魏际瑞的《读书法》等。当

时对“治学”“读书”“阅读”并没有区分，很多论“读书法”的著述，实则是论“治学

法”，多是在论“治学之法”时兼及“阅读之法”。张洪将朱熹的读书法”撮其枢要，厘

为六条”一一”日循序渐进，日熟读精思，曰虚心涵泳，日切己体察，曰著紧用力，日

居敬持志”。从严格意义上讲，这些读书方法有的应归于阅读态度或习惯，如“著紧用力”

“居敬持志”。

中国古代文人的阅读范围，主要是《诗》《书》等经典、诸子及史籍，由于内容深

湛，当然需要仔细揣摩。但对于浩如烟海的集部著作，泛观才能博取，也是应有之义。

近代以来，随着纸质媒介的普及，阅读内容大大扩展。近现代有不少专门论及读书法的

著作，虽然大多是谈论如何治学或如何阅读整本书，但也有不少明确提出了具体的阅读

方法。比如：陈莘《读书法》提出了精读、粗读、熟读。

晚清至1949年期间关于阅读方法的著述，较有代表性的是马雪瑞的《读书法》。

该书中的“读书”是指狭义的阅读书籍，不再是泛指“治学”。作者也认为读书方法有''精

读”“阅读”（即泛读）两种，但他没有像朱熹一样将二者对立起来，认为“精读和阅读，

是读书方法的两个方式，须双方兼顾，不能偏废的”。马雪瑞提出长短不同的阅读材料应

当采用不同的阅读方法，这是值得肯定也是值得我们借鉴的；但他认为“精读”适用于

短篇文章，“阅读”适用于长篇文章，这显然过于绝对化。

在我国近现代阅读史上，阅读材料的最大变化就是时效性强、信息量大的报刊杂

志的出现。相对“四书五经”等儒家经典，报刊杂志最大的特点就是时效性强，信息量

大。报刊杂志的大量涌现，必然导致人们阅读方法的改变。近代主张“浏览”“速读”的

阅读方法，是阅读材料发生变化的必然。今天，除了传统的纸质媒介外，各种电子阅读

媒介花样迭出，且不断更新，阅读方法也需跟进。

（摘编自靳彤《中国文人阅读方法的演进》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是C

A.阅读“世界文学”，是需要讲究一下阅读方法的，例如有时阅读兴趣比阅读“任务”

显得更有意义。

B.陶渊明、扬雄、诸葛亮关于读书方法的表述看似不同，实则一样，都不过分深究字句

之意，采用泛读法。

C.朱熹否定陆九渊等人的读书方法，认为泛读不如“熟读精思”，张洪将朱熹的读书方

法整理为六条。

D.元、明、清时没有区分“治学”“读书”“阅读”，他们关于“读书法”的著述，实际

上多是谈论“治学”之法。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是C

A.材料一与材料二都谈到了阅读方法，不过二者阐述的重心与写作目的并不相同。

B.《诗》、诸子及史籍等内容深湛，当用精读法；集部著作浩如烟海，适于泛读。

C.马雪瑞认为，短篇文章应该“精读”，而长篇文章应“阅读”，这值得我们借鉴。

D.时效性强、信息量大的报刊杂志的大量涌现，必然会催生“浏览”“速读”法。

（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是D

A.汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

B.鲁迅先生曾说：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏

好，广然后深，博然后专。”

C.培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧……”

D.歌德说：“他们的作品从许多世纪以来一直得到一致的评价和尊敬……让我们学习莫

里哀，让我们学习莎士比亚……”

（4）经典名著《红楼梦》被指定为高中整本书阅读用书。请结合材料一谈谈应该如何阅

读这部经典著作。

（5）请简要梳理并概括材料二中所涉及的阅读方法。

【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料

内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各

个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点,

仔细比对各个选项，正确选择。

（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料

内容，结合具体内容进行分析。

（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干

相关的内容，用简洁的语言进行概括。

【解答】（1）C.“朱熹否定陆九渊等人的读书方法”错。原文说“朱熹对此多有质疑”,

“多有质疑”只是表示怀疑，而不是“否定”。

故选C。

（2）C.“这值得我们借鉴”错，原文说“马雪瑞提出长短不同的阅读材料应当采用不同

的阅读方法，这是值得肯定也是值得我们借鉴的；但他认为‘精读'适用于短篇文章，'阅

读'适用于长篇文章，这显然过于绝对化”，可知，“值得借鉴”的并不是“短篇文章应

‘精读'，而长篇文章应‘阅读

故选C。

（3）材料一阐述的是世界文学“读什么”以及“怎么读”的问题。

A.刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”是说读书的作用；

B.鲁迅先生讲的是泛读的作用；

C.培根认为阅读不同类型著作所受到的影响不同；

D.歌德的话是强调要阅读经典。

故选D。

（4）材料一主要讲述了阅读经典著作的一些方法，而《红楼梦》也是经典著作，因此，

可以直接从文本中去寻找阅读《红楼梦》的方法，加以概括即可。

由“优秀的文学作品，尤其是古典作品，多具有多层次和多义性，应该用多种方法阅读”

可概括为：《红楼梦》是百科全书式的经典著作，具有多层次和多义性，根据不同的阅读

目的采用不同的阅读方法；

由“古典作品需要反复研读。因为优秀的古典文学作品有一个显著特征一一常读常新，

当你尝试再次阅读时，就会发现它不同的一面和别样的精彩”可概括为：反复研读，以

求能进一步发现它不同的一面和别样的精彩。

（5）由“'好读书，不求甚解'被后人视为陶渊明关于读书方法的主张，也多用来解释

泛读。'不求甚解'的读书方法与扬雄'不为章句，训诂通而已，博览无所不见'、诸葛

亮‘观其大略'一脉相承。宋人陆九渊也有类似观点，‘读书不必穷索，平易读之，识其

可识者，久将自明，勿耻不知‘。不在字句的解释上过分深究的‘泛读’方法，已成为我

国传统的阅读方法之一”可概括为：宋以前，陶渊明、扬雄、诸葛亮等主张泛读法；

由”朱熹对此多有质疑，他认为'泛观博取，不若熟读而精思又说‘今人读书，务广

而不求精，是以刻苦者迫切而无从容之乐，平易者泛滥而无精约之功他强调读书方法

在‘熟读精思’”可概括为：宋朝时，以朱熹为代表，他强调读书重在“熟读精思”；

由“晚清至1949年期间关于阅读方法的著述，较有代表性的是马雪瑞的《读书法》……

作者也认为读书方法有‘精读''阅读’（即泛读）两种，但他没有像朱熹一样将二者对

立起来，认为“精读和阅读，是读书方法的两个方式，须双方兼顾，不能偏废的””可概

括为：晚清至1949年期间，马雪瑞主张，泛读与精读要兼顾；

由“近代主张‘浏览''速读’的阅读方法，是阅读材料发生变化的必然”可概括为：近

代则主张“浏览”“速读”的阅读方法。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①《红楼梦》是百科全书式的经典著作，具有多层次和多义性，根据不同的阅读目

的采用不同的阅读方法；

②反复研读，以求能进一步发现它不同的一面和别样的精彩。

（5）①宋以前，陶渊明、扬雄、诸葛亮等主张泛读法；

②宋朝时，以朱熹为代表，他强调读书重在“熟读精思”；

③晚清至1949年期间，马雪瑞主张，泛读与精读要兼顾；

④近代则主张“浏览”“速读”的阅读方法。

（二）现代文阅读II

2.（18分）阅读下面的文字，完成问题。

鸿门宴

张山

常山县县长吕方，不吸烟也不怎么喝酒，只是有时在重要场合不得不喝点啤酒。

如果非要喝，就只有让他的秘书兼司机小王代替了。小王有时候喝得钻桌子底下，不能

开车，吕县长唯有打车回家。吕县长最大的嗜好是吃鱼，周围几十里的酒店，但凡做鱼

的他都尝遍了。而且，他每吃一条鱼，必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，他

象征性地扒拉几筷子，就揩下了。饭毕，他必付钱。

秋天，天空万里无云。吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作。今年，新任乡长

刘一波发动群众因地制宜搞起了草莓发展基地。吕县长对自己一手提拔起来的刘一波很

满意。这么想着，在现场，吕县长做了重要讲话，并握着几个农民的手鼓励了一番。时

间已到了中午，刘乡长早在乡里有名的酒店设了宴，为吕县长接风洗尘。吕县长摆了摆

手，从兜里掏出手机看了下钟点，说，这顿饭我们就给荷花乡政府省了，我呢，还有急

事，得马上回县里！说完，招呼小王开车就走。

半路，小王建议到荷花乡那家芙蓉酒店吃鱼，因为这家店的特色莱就是鲤鱼汤。

吕县长一听来了兴致，朝空中打了个响指，说，去尝尝！

芙蓉酒店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年

以捕鱼为生，这些年碧流湾水库被一个城里老客买断了，不允许附近的百姓捕鱼。要想

吃必须花钱买，赵来一气之下到乡里开了家酒店，做各种鲤鱼宴。他既是大厨又是服务

员，忙不过来就让妻子小燕来帮忙。他做的菜味美价廉，回头客很多，尤其是在这里落

脚的长途运输司机，都愿意入住芙蓉酒店。他的生意很红火。

吕县长和小王落座后，吕方自己去厨房点了一条六斤重的鲤鱼。赵来将这条鱼做

成了四道菜：鱼头加蕨菜清蒸，鱼肉一部分红烧，一部分和香菇搭配做成油丸子，鱼骨

架和银耳炖汤。

鱼味鲜美，赵来的厨艺真的非凡。一道道菜上来，吕县长吃得赞不绝口，连说这

是几年年他吃过的最好的鱼宴了。最后一道莱是鱼汤。赵来在厨房找出一只兰花瓷钵子,

将鱼汤盛进去。妻子这时候去外边办事了。赵来用搪瓷碗为吕县长盛了一碗，又转手给

小王盛。

小王因为感冒就没喝鱼汤。吕县长呢，由于好喝，不免多喝了几碗。一边喝一边

咂着嘴夸奖赵老板的手艺，说，小王啊，回县里给赵老板写个材料，作为今年荷花乡的

致富典型，让报社、电视台来采访一下，啊？小王连连点头。这时，吕县长的电话响了。

是他妻子打来的，问他回不回去吃饭。挂了电话，吕县长就觉得头晕目眩，接着，一下

子躺在地上。小王大惊失色，急忙上前扶起吕县长，喊着，吕县长，吕县长，你怎么了？

从外面回来的小燕见此情景，再看看盛鱼汤的钵子，立马尖叫，快，赵来，吕县长是中

毒了！大家七手八脚将吕县长送进了县医院。原来，昨晚小燕为了消灭厨房里的嶂螂，

喷了足足半瓶杀虫粉。赵来用来盛鱼汤的钵子就放在案板上！

上车前，小王恶狠狠地对赵来说，姓赵的，你胆子也够大的。你等着！吕县长要

是出了状况，你……你……个小老百姓有几个脑袋担着！

县医院对这种情况治疗起来可以说轻车熟路，很快，两个主治医生给吕县长做了

处理。因为不是很严重，下午就出院了。小王将吕县长送回家。小王刚欲走，吕县长一

拍脑门儿，说，坏了，小王，人家的饭钱还没付呢！听赵老板说，要一百四十元，明天,

你抽空送过去。小王心里生气，还给他钱？差点把命丢在他那里了！没让他赔偿医疗费

就不错了。什么玩意，这种店就该举报，卫生不达标！但是，小王一看吕县长一脸郑重,

只好说，县长，您看这样行不行，我下次路过荷花乡再把钱还给他？

吕县长沉默了片刻，说，好吧。

过了半个月，到了收获的季节。市里管农业的副市长卢晓斌要去荷花乡核实今年

建草莓大棚的具体事宜。小王就把车开进乡政府，没想到主管领导刘一波一大早就不见

了。打他手机无法接通。

细问才知道，这个刘一波自从上次赵来酒店发生中毒的事后，就成了惊弓之鸟。

虽然刘一波是吕县长亲手提拔的，但是这情节很严重，不仅危及他的仕途，对荷花乡的

种种福利恐怕也是障碍。所以，刘一波一听到上面要来荷花乡考察，就自己坐车去县里

打探消息了。

吕县长哭笑不得。

这个副市长也喜欢吃鱼，工作一结束，吕县长就推荐了芙蓉酒店赵老板做的特色

鱼汤，来到芙蓉酒店，他们被眼前的情景惊呆了。短短的半个月时间，酒店已经人去楼

空。

大厅的角落里挂上了蜘蛛网。那些值钱的东西都被搬走了，剩下的破桌椅还有废

纸满地都是，一片狼藉。

小王拦住芙蓉酒店旁边一家服装店的老板，问，这家饭店的人呢？是不是搬走

了？

那个留着一撮胡子的四十岁左右的男人，先是摇了摇头，说，不清楚。小王没忘

了递上一根云烟，男人犹豫了下，还是接了。看在云烟的分上，男人对他说了实情。老

赵自那天晚上就搬走了，谁也没告诉。其实，赵来意识到自己的酒店惹下这么大的祸，

险些毒死县长，这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜搬走了，谁也不知去向。

吕县长想说什么，但最后一句话也说不出。愣怔了片刻，他把那一百四十元钱递

给那位汉子，说，这是我欠老赵的饭钱，麻烦你一定交到他手上。

吕县长仰天长叹，意味深长。

他说，务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人！

（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是C

A.“吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作”是本篇小说故事的起因，映射政府重视扶

贫工作的社会背景。

B.小说中吕县长喝鱼汤中毒这一情节，是小说的高潮部分，导致酒店老板赵来一家连夜

搬离。

C.小说善于运用伏笔，如“赵来在厨房找出一只兰花瓷钵子……妻子这时候去外边办事

了”“小王因为感冒就没喝鱼汤”等，都为下文吕县长中毒埋下伏笔。

D.本文语言通俗朴实，充满生活气息，如“有时候喝得钻桌子底下”“一边喝一边咂着嘴

夸奖”就很接地气。

（2）下列对吕县长形象的分析，不正确的一项是A

A.小说开篇说到吕县长吃鱼只吃鱼头，因为鱼头有营养，至于鱼身子，象征性地扒拉几

筷子，说明他私底下有铺张浪费的习惯。

B.吕县长到荷花乡检查工作，拒绝刘乡长的设宴款待，说“这顿饭我们就给荷花乡政府

省了”，反映出吕县长廉洁务实的工作作风。

C.吕县长出院后，依然记得自己还没付饭钱，立马吩咐小王把一百四十元钱给人送过去,

体现了吕县长为人大度、不愿占人便宜的品质。

D.“务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，表明吕县长在扶

贫工作中颇有顾全大局的意识。

（3）老赵身上有哪些亮点被吕县长看好，以至于吕县长要把他找回来？请简要概括。

（4）对比必修下册课文《鸿门宴》中的“鸿门宴”，本文的“鸿门宴”有什么不同？本

文以“鸿门宴”为题有什么作用？

【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体

把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对小说相关人物形象的分析能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔

细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对人物形象的分析能力。解题时，要结合原文进行概括，有理有据，

通过人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性

格特征。

（4）本题考查分析文章的标题的含义和作用的能力，答题时先答出含义，然后从情节、

结构、主旨、手法等角度分析作用。

【解答】（1）C.“小王因为感冒就没喝鱼汤’等，都为下文吕县长中毒埋下伏笔”错误,

小王没喝鱼汤与'吕县长中毒没有因果关系，所以不能埋下伏笔。

故选C。

（2）A.“说明他私底下有铺张浪费的习惯”错误，从文中来看，吕县长是正面形象，他

这样子吃鱼是因为“对吃鱼的讲究”，理解为“铺张浪费”，属于过度解读。

故选Ao

（3）由题干可知，考生需要结合老赵的行为来分析县长看好以至于要把他找回来的原因。

结合“芙蓉酒店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年

以捕鱼为生，这些年碧流湾水库被一个城里老客买断了，不允许附近的百姓捕鱼。要想

吃必须花钱买，赵来一气之下到乡里开了家酒店，做各种鲤鱼宴。他既是大厨又是服务

员，忙不过来就让妻子小燕来帮忙。因他做的菜味道纯正，物美价廉，回头客很多，尤

其是在这里落脚的长途运输司机，都愿意入住芙蓉。他的生意很红火”可知，赵来勤劳

实干，有手艺，同时能够因地制宜，最终发家致富；结合吕县长找赵来回来的原因来看,

“务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，由此可知，吕县长

发现赵来可以做出当地脱贫致富的典型进行推广。

（4）先看课本中的《鸿门宴》的意思。这篇文章叙述的是秦朝灭亡后两支抗秦军队的领

袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。楚汉两方的局势在这次宴会

上发生了根本性的变化。所以这里的“鸿门宴”是有政治图谋的，是暗藏杀机的，是不

怀好意的。

再看本文的“鸿门宴”。从文中来看，文中所说的是“鲤鱼宴”，即吕县长和司机小王在

荷花乡赵来饭店吃的一顿“鲤鱼宴”，由“半路，小王建议到荷花乡那家芙蓉酒店吃鱼。

因为，这家店的特色菜就是鲤鱼汤。吕县长一听来了兴致，朝空中打了个响指说，去尝

尝”可知，这次“鲤鱼宴”并非有意为之，是无意而为，是巧合。

最后分析本文用“鸿门宴”作为标题的作用。从标题的技巧来看，“鸿门宴”属于借用，

而此处的意思和原本的意思不同，属于大词小用；从对读者的效果来看，初看“鸿门宴”,

读者会想到历史上的故事，而文中所讲并非如此，所以这就设置悬念，激发读者的阅读

兴趣；从标题的含义来看，标题中的“鸿门宴”就是指“鲤鱼宴”，所以使用“鸿门宴”

就暗示文中“鲤鱼宴”的不同寻常。考生可以围绕这些方面分析作答。

答案：

（1）C

（2）A

（3）吕县长敏锐地发现赵来可以作为脱贫致富典型推广，因为他勤劳实干，精耕手艺，

又懂得因地制宜，发家致富。

（4）①不同：课本中的“鸿门宴”有政治图谋，是有意安排的，充满杀机；而本文中的

“鸿门宴”是家常便饭式的“鲤鱼宴”，是无意而为，充满巧合。②作用：大词小用，设

置悬念，激发读者阅读兴趣，暗示文中“鲤鱼宴”的不同寻常。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

（杜）中立，字无为，以门阴历太子通事舍人。开成初，文宗欲以公主降士族，

谓宰相曰：“民间修昏姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？”诏

宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎卫洙得召见禁中，拜著作郎。月中，迁光禄少卿、

驸马都尉，尚真源长公主。史立数求自试愦愦丕乐因言朝廷法令备其置妥不任事何赖贵

戚梯天下法耶帝闻异之转太仆少卿历左右金吾大将军京师恶少优戏道中,具验唱珂卫，

自谓“卢言京兆”，驱放自如。中立部从吏捕系，立梗死。迁司农卿。绳吏急，反为中伤，

左徙庆王傅。久之，复拜司农卿，入谢，帝曰：“卿用法深，信乎？”答曰：“毂下百司

养名不肯事，如可卷尤丛剧。陛下无遽信流言，假臣数月，事可济帝许之。初，度支

度方自飨钱移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时，

黄门来督责谩骂。中立取钱纳帑舍，率五日一出，吏不得为奸，后遂以为法。加检校右

散骑常侍。京兆尹缺，宣宗将用之，宰相以年少，欲历试其能，更出为义武节度使。旧

徭车三千乘，岁挽盐海濒，民苦之。中立置“飞雪将”数百人，具舟以载，自是民不劳,

军食足矣。大中十二年，大水泛徐、兖、青、军B，而沧地积卑，中立自按行，引御水入

之毛河，东注海，州无水灾。卒，年四十八，赠工部尚书。中立居官精明，吏下寒栗畏

伏。中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。

（节选自《新唐书•杜中立传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是B

A.中立数求自试/愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任/事何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

B.中立数求自试/愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任事/何赖贵戚模天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

C.中立数求/自试愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任/事何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

D.中立数求/自试愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任事/何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异

之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A

A.字是在本名之外另取的与本名意思有•定关联的名字，字与名的意思不得相反。

B.门荫指子孙因先辈有功而获得入仕的权利，是除科举考试之外入仕的一条途径。

C.司农即司农寺，古代官署名，掌粮食积储、仓縻管理等事务，长官为司农寺卿。

D.六宫指天子的正寝和五处燕寝，即皇后和妃嫔的住处，也可用于指皇后和妃嫔。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是D

A.杜中立执法严明，重惩不羁恶少。他执法严格，皇帝也有所耳闻；有京城恶少在路上

耍杂戏，言行不羁，他派随从官吏前去抓捕，并处死恶少。

B.杜中立实施新规，防止官员舞弊。有官员舞弊，挪用款项，六宫的饭食钱不能及时下

发，他将相关款项收归钱库，及时发放，解决了这一问题。

C.杜中立以船代车，减轻百姓之苦。他任义武节度使时设置“飞雪将”，以船运输物资，

改变了徭役耗费大量人力物力的状况，减轻了百姓负担。

D.杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡

视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。

②中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。

（5）杜中立受文宗召见、升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明。

【分析】（1）本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其

在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注

意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。

（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、

官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝

廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是

课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、

转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，

从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。

（4）本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的

每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译

的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，

翻译时保证赋分点的落实。

（5）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意

的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。

【解答】（1）“求自试”为动宾短语，中间不停顿，排除C、D,“言”后为说的具体内容,

其后停顿，排除A。句子翻译：杜中立多次请求自我尝试，闷闷不乐，因此说：“朝廷法

令详备，我如果不称职，为什么要依靠贵戚扰乱天下法令呢？"皇帝听后很惊讶，改任

杜中立为太仆、卫尉二少卿，历任左右金吾大将军。

故选：B»

（2）A.”字与名的意思不得相反”错误，字与名的意思可以相反。如韩愈，名愈，字退

之。“愈”有超越之意，“退之”有后退之意。故选：A。

（3）D.“使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾