大学学院学风建设三年行动计划(2024-2026)

XXXX学院学风建设三年行动计划(2024-2026)加强学风建设是落实立德树人根本任务、构建“三全育人”体系的必然要求，是提高人才培养质量和办学水平的重要保证，是改善育人环境促进学生健康成长的重要举措。为进一步加强学风建设，推进学校“十四五”内涵发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据学校发展要求和实际，经研究，决定持续全面强化学风建设，制定实施学风建设三年行动计划（2024-2026）。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持为党育人、为国育才初心使命，推进“时代新人铸魂工程”，弘扬“明德、至善、博学、笃行”校训精神，引导全体学生坚定理想信念，立足未来发展，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，营造“严谨、勤奋、求是、创新”的校风，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体思路紧紧围绕学校人才培养目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，规范管理，拓宽渠道，创新方法，以构建“三全育人”体系为抓手，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，增强学生的学习能力、实践能力和创新精神，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，形成浓厚的学习氛围和积极向上、健康有序的优良教风和学风，构建学校学风建设的长效机制。三、组织领导学校成立学风建设工作领导小组，负责学风建设工作的统筹部署和协调推进。组长由校党委书记、校长担任，副组长由分管校领导担任，成员由办公室、组织部、宣传部、人事处、教务处、科研处、学生处、就业创业处、资产与实验室管理处、后勤保障与基本建设处、图书馆、校团委等部门主要负责人和二级学院党政主要负责人组成。学风建设领导小组下设办公室，设在学生处，办公室主任由学生处处长兼任。各二级学院相应成立学风建设工作组，负责本学院学风建设工作的组织实施。四、建设措施（一）构建一个体系：“三全育人”工作体系学风建设是一项系统工程，要将学风建设工作渗透于教学、管理、服务的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，以“三全育人”综合改革试点高校建设为契机，全力构建“全员、全过程、全方位”育人体系。各单位要从自身职能出发，承担学风建设相应职责；全校教职员工要积极参与到学风建设中去，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。（责任单位：各部门、二级学院）（二）落实两项工程1、师德师风建设工程教师要弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，严谨治学，用知识的力量和人格魅力指导学生的专业成长，切实增强教师教书育人的责任感和使命感，提高教书育人能力，压实教师课堂教学第一责任人责任；进一步加强辅导员队伍建设，将学风建设作为辅导员开展工作的主线和考核的重要指标；辅导员要定期深入课堂、走进宿舍，通过与任课教师交流、与学生沟通、对学生状况分析评估等方式了解掌握学生学习生活情况，针对性开展工作，使学风建设落到实处。（责任单位：党委教师工作部、教务处、党委学生工作部、二级学院）2、学生“自我教育、自我管理、自我服务”建设工程发挥学生的主人翁作用，建立学院、年级、班级、寝室四级学风建设督查网络体系；发挥学术团体的引领示范作用，提高学生科学和人文素养；发挥学生党员和学生干部模范带头作用，通过教室、宿舍、考场“党员亮身份”等方式带动其他学生；强化激励与约束，将学风建设情况作为学生综合素质测评、推优入党等工作的重要依据。发挥‘第二课堂成绩单’制度引领作用，聚焦思想政治引领、综合素质拓展、社会责任担当等方面，引导学生积极投身志愿公益劳动、文化体育锻炼、审美能力培育、文明素质养成等实践当中，促进学生德智体美劳全面发展。（责任单位：党委组织部、科研处、学生处、校团委、二级学院）（三）关爱三个群体1、资助与育人相结合，关爱经济困难学生群体落实国家资助政策，拓展资助渠道，通过完善资助体系帮扶家庭经济困难学生。发挥资助育人功能，以励志教育、诚信教育和感恩教育为精神激励载体，减轻经济困难学生思想负担和经济压力，引导他们励志成才、勤奋学习。发挥典型示范引领作用，营造积极向上的良好氛围。（责任单位：学生处、二级学院）2、尊重与引导相结合，关爱学业困难学生群体充分挖掘优秀教学资源，开展专业学习辅导、考研指导、职业规划咨询、创新创业引导等活动，帮助学生解决学习和发展中的实际问题。对一些学业上有特殊困难的学生，要开展“一对一”具体指导，实施与学业困难学生谈话交流制度，辅导员（班主任）同时做好教育引导，让学业有一定困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水平。各二级学院要针对不同年级和班级的特点，开展学业规划交流会、学习经验交流会等多种形式的学习指导活动。（责任单位：教务处、就业创业处、党委学生工作部、二级学院）3、教育与辅导相结合，关爱心理困难学生群体以课堂教学与课外辅导、案例教育与危机干预为主渠道，构建团体与个案、课内与课外、教育与辅导、咨询与自助相结合的心理健康教育体系，帮助学生走出困境，以健康的心智投入学习。（责任单位：心理健康教育咨询中心、二级学院）（四）建立四项工作机制1、工作督导机制加强对学风建设开展情况进行指导和督促，每年开展中期检查和年终总结，检查结果与相关责任单位及个人的考核挂钩。（责任单位：教务处、学生处）2、教学联动机制学生工作与教学工作要相互配合，形成教育合力。从职能部门层面上，学生处、教务处要深入配合；在二级学院层面上，学生管理与教学管理要深入配合；在工作一线，任课教师要与辅导员深入配合。（责任单位：教务处、学生处、二级学院）3、信息沟通机制加强信息沟通交流，在学风建设过程中，要将各个层面上好的作法进行宣传报道，实现共享和共同提高。各二级学院要加强学校与家长的沟通与交流，辅导员定期与家长保持沟通联系，每学期至少联系1次，向家长反馈学生在校学习、生活、工作等情况。充分发挥教学信息员与学校进行信息交流的桥梁和纽带作用，及时、准确、全面了解教师教和学生学的状况，促进教风、学风和考风建设与改进。（责任单位：各部门、二级学院）4、领导干部联系学生机制建立并落实校领导和各二级学院、职能部门副处级以上领导干联系学生“七进”工作制度，即进公寓、进班级、进社团、进教室、进课堂、进食堂、进网络。深入一线了解学生所思所想所盼，回应学生诉求，为学生解难事、办实事，为学生安心学习解决后顾之忧。（责任单位：党委组织部、学生处、二级学院）（五）落实五项措施1、以思想引领学风（1）强化思想政治教育。重视学生思想、观念意识的培养，通过思政课、课程思政、主题班会等形式，引导学生树立坚定的理想信念和正确的学习观念，充分认识学习的重要性，调动其在学习方面的主动性，自觉形成良好的学习习惯，充分发挥学生在学风建设中的主体作用。（2）开展思想政治教育主题活动。通过入学教育、新学期规划教育等形式，结合学生个体差异，在不同年级不同阶段，采用因材施教的方式开展教育活动，使学生对自身专业的发展趋势和前景有正确的了解，明确自身在未来发展过程中的目标，为合理开展学风建设工作提供思想保障。2、以教风带动学风（1）引导教师肩负起教书育人的职责，更新教学理念和内容，改进教学方法和手段，充分调动学生学习的自觉性，实现学习自主；积极推进研究性教学和研究性学习，提高自主学习能力和创新能力。以严谨的治学精神、负责的教学态度、渊博的学识修养，潜移默化地影响学生、塑造学生。（2）不断强化教师教育教学培训，不断提高教师教学技能；鼓励全校教师努力钻研业务，进行教育创新，提高教学水平；继续强化教学督导与质量监控，进一步健全教学质量监控与信息反馈体系。3、以制度严肃学风（1）强化规章制度学习。组织学生学习学生手册相关内容，通过学习日常管理有关规定，加强纪律教育，养成良好的学习习惯，激发积极进取的意识。特别要组织学习学籍管理办法，帮助学生认识大学学习的特点，把握大学阶段学习的总体要求，把学生主要精力引导到学习上来。（2）推进优良班风建设。加强班级建设，开展先进班集体评选活动，把“班风正、学风浓、考风好、成绩优”作为先进班集体评选的重要条件。组织各班认真总结班风建设情况，制定班级建设目标和计划，争创优良班风。（3）完善激励机制建设。进一步完善评奖评优制度，规范评奖评优流程，加大评优奖励力度，以各类奖学金评定和学生荣誉奖项评选为契机，调动学生学习积极性。4、以榜样引领学风（1）积极发掘优秀校友资源。各二级学院要善于创新，不断丰富活动形式，积极组织“杰出校友回母校”活动，将其作为开展学风建设和学生思想道德教育的一项重要常规品牌活动，持续组织开展，激励学生热爱学院、热爱专业、勤奋务实、刻苦学习、奋发成才。（2）组织优秀学生事迹宣讲会、报告会。各二级学院要认真挖掘优秀学生、先进班集体的事迹，通过线上线下等渠道大力宣传，营造“人人爱学习，创优良学风”的良好氛围。5、以活动培育学风（1）继续开展养成教育活动。为督促低年级同学养成良好的生活和学习习惯，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，继续在低年级学生中开展早锻炼和晚自习活动。各二级学院党政领导、辅导员班主任要深入学生，强化日常考勤管理，针对迟到、早退、旷课、上课玩手机等课堂不文明现象开展专项督导。（2）积极开展各类竞赛活动。结合各类竞赛活动，大力开展学生课外科技活动，开展特色专业竞赛。以赛促学、以赛促教、学赛教一体的方式，创新实践教学，注重学生专业技能提升与实践能力培养，促进实践教学的改革与发展，激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性和主动性。（3）积极开展文明宿舍评选活动。积极开展“文明宿舍”评选活动，用好学生党员宿舍挂牌、文明宿舍创建等品牌项目，充分发挥环境育人作用。以评促建，不断健全完善学生宿舍自我管理组织体系，优化宿舍环境，加大管理力度，严格作息时间，进而浓厚宿舍学习氛围打下良好基础。五、相关要求（一）强化责任，同频共振。全校师生要充实认识学风建设的重要性，明确责任意识，坚守工作职责，围绕发展需求，坚持问题导向，聚焦薄弱环节和突出问题，采取切实有效的