人教版七年级生物（下）全册复习教案（含教学反思）

人教版七年级生物（下）全册复习教案

第一章人的由来

课题人的由来课型复习课

1.说出人类起原于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。

教学2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

目标3.能够区分科学事实、观点和假说。

4.认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不

断发展的观点

重点：概述人类的起源与发展。

教学

重难点难点：古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。

教学过程

一、考点梳理

1.共同祖先：进化论是由达尔文提出:现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

2.演变大致过程：环境变化一下地生活一直立行走一前肢解放一制造工具一大脑发达一产生语言。其中，

关键原因是环境变化,人类出现的标志是直立行走。

3.男性主要性器官：墨龙：产生精子和分泌雄性激素

4.女性生殖系统：

“卵巢（主要性器官）：产生卵细胞和分泌雌性激素

J输卵管:输送卵细胞，受精的场所

子宫:胚胎和胎儿发育的场所

阴道:精子进入和胎儿产出的通道

5.生殖过程：识记人体受精、胚胎发豆罩

W≡x

卵巢f卵细胞］分化子宫内膜第8周第38周

jf受精卵A胚泡------->胚胎------>胎儿------>新生儿

睾丸一精子

受精卵形成的部位是输卵管。胚胎和胎儿在母体的子宫内发育,胚胎发育初期所需要的营养来自受精卵

（卵黄）；后期发育所需要的营养及产生的废物都通过胎盘和脐带从母体获得和排除。

发育成熟后，胎儿从母体的阴道内排出，这一个过程称为分娩。_________________________________________

I

6.青春期发育特点：

（1）身高突增（显著特征）；

（2）神经系统及心肺功能明显增强；

（3）突出特征：性器官迅速发育。男孩出现遗精,女孩出现月经等现象。

二、巩固练习

1.在胎儿生长发育过程中，从母体获得营养物质需要通过的器官是（）

A.卵巢B.胎盘C.输卵管D.小肠

2.青春期的最显著特点是（）

A.身高突增B.心脏和肺等器官功能明显增强

C.神经系统功能明显增强D.性器官迅速发育

3.下列有关人的生殖器官及功能对应正确的是（）

A.睾丸产生精子分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞分泌雌性激素

B.睾丸产生卵细胞分泌雄性激素，卵巢产生精子分泌雌性激素

C.睾丸产生卵细胞分泌雌性激素，卵巢产生精子分泌雄性激素

D.睾丸产生精子分泌雌性激素，卵巢产生卵细胞分泌雄性激素

4.处于青春期的男孩和女孩，在生理和心理等方面都发生着显著的变化。青春期不提倡的是（）

A.生活要有规律，积极参加文体活动B.与异性正常交往，男女相处有礼有节

C.少吃刺激性食物，避免声带发生病变D.面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉

5.“十月怀胎，一朝分娩”。胎儿从母体获得营养及排出废物的结构是图中的（）

A.[1]和[2]B.[2]和[4]C.[1]和[3]D.[1]⅛[4]

6.下列关于人类生殖和发育的叙述，正确的是（）

A.胎盘和脐带是胎儿在子宫中与母体进行物质交换的器官

B.受精卵形成及分裂形成胚泡的部位分别是输卵管和子宫

C.父母的全部遗传物质可通过精子和卵细胞传递给后代

D.青春期的男孩和女孩表现出的第二性征与激素有关

7.下图是女性生殖系统结构示意图，下列叙述不正确的是（）

2

A∙胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上

B.精子在③中与卵细胞结合形成受精卵

C.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质

D.进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关

8.青春期是人生最重要最美好的时期，以下观念簿送的是（）

A.要学会明辨是非，增强自我保护的能力

B.要多参加社会实践活动，学会与人交往

C.要加强体育锻炼，提高自己的心肺功能

D.主要任务是学习，不要做任何家务劳动

9.图一为人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，请据图回答问题:

图一，图二

（1）图一中所示的人类进化的历程排序为.（填序号）

（2）图一中②具备.（多选）

A.直立行走的能力

B.制造和使用简单工具的能力

C.制造和使用复杂工具的能力

1）.使用火的能力

E.使用语言的能力

（3）图二中表示人手的是__（填编号），人的手比黑猩猩的”手“更灵巧.人手与黑猩猩的”手

“都有节，形状相似.

3

（4）由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的大,黑猩猩的颌骨突出.

（5）类人猿与人类的形态相似，它们也能用”手“灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、

乐等表情，还能模仿一些人的行为.这说明什么？

10.如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答：

（1）卵细胞若在一填字母）处遇到精子，便可完成受精作用形成受精卵.

（2）受精卵不断分裂和,逐渐发育成胚胎，经过大约周后，胎儿发育成熟.

（3）胚胎发育的场所是（填字母），胚胎发育过程中所需要的营养是由母体通过和

脐带提供.

三、布置作业

完成《面对面》中的好题随堂练

本节课复习过程中，能够重视培养学生各方面的能力，注重尊重学生的主体性，体现

教学

课改的要求。课堂中敢于放手让学生自己学，不但加深了学生对本章知识点的理解，也提

反思

高了学生的学习积极性。

4

第二章人体的营养

课题人体的营养课型复习课

1.说出人体需要的主要营养成分。

教学2.举例说明，各种营养成分对人体的作用。

目标3.描述人体消化系统的组成。

4.说出食物的消化和营养物质的吸收过程。

5.合理膳食的要求。

重点：食物的消化和吸收过程；唾液对淀粉的消化作用。

教学

重难点难点：食物中的营养成分及其在人体中的作用。

教学过程

-、考点梳理

1.人体需要六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

糖类:人体内主要供能物质；

脂肪:人体内备用能源物质；

蛋白质:为人体提供能量，为生长发育和受损细胞的修复和更新提供原料；

丞：细胞的主要组成成分，参与各项生命活动。

无机盐与维生素缺乏症

种类缺乏时的症状食物来源

儿童：佝偻病,

含钙的无机盐骨类、乳制品

中老年：骨质疏松症

含铁的无机盐缺铁性贫血猪肝

儿童：呆小症

含碘的无机盐

成人：地方性甲状腺肿（大脖子病）、海带、紫菜

维生素A夜盲症动物肝脏、蛋、奶

脚气病（神经炎/消化不良/食欲不

维生素迎谷类的种皮和胚芽

振）

维生素C坏血病新鲜的水果和蔬菜

维生素D儿童：佝偻病,动物肝脏，鱼肝油、乳

5

☆（缺钙与缺维生素中老年：骨质疏松症制品

D是相同症状）

注意：蔬菜（如胡萝卜）中不含有的维生素A,但是胡萝卜素可转变为维生素A。

2.人体消化系统是由消化道和消化腺组成。（识记人体消化系统图）

消化道：U腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门（晒是最主要的消化和吸收器官）

消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏（最大消化腺）、胰腺、肠腺

分泌

（其中肝脏一一T胆汁，胆汁不含消化酶）

3.实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）

L.

.

.

.

2ml清水12ml唾液

京

+馒头碎屑+馒头碎屑

①号充分搅拌②号充分搅拌③号不搅拌

过程：37℃温水中10分钟一滴碘液一观察颜色变化

现象：①号试管不变蓝,原因:唾液中有唾液淀粉酶能消化淀粉。

②号试管变蓝,原因:清水中无唾液淀粉醵不能消化淀粉。

③号试管部分变蓝,原因：唾液淀粉酶，能消化淀粉，但由于不搅拌，只有部分被消化。

为什么要置于37度水中？

模拟口腔的温度，使唾液淀粉酶能更好的发挥其活性。

4.三大营养物质的消化过程

'淀粉界--因宏承糕暨I葡萄糖I（唾液含有懈液痣礴,对淀粉殛消化）

工液肠液、胰液J,,,,,,,

√蛋白面—HTF函—二^（基酸I（蛋白质在囿中初步消化）

、脂肪-f脂肪微卷高"安目•油+脂肪酸I（画Fl中不含消化酶）

食物在消化道内开始被消化的部位分别是：

淀粉是口腔,蛋白质是置，脂肪是小肠。最终被消化的部位都是小肠。不经消化直接被吸收的营养成分

是水、无机盐、维生素。

肝脏是人体最大的消化腺,能分泌胆汁,储存在胆囊中，经导管流入小肠（十二指肠）。

肝脏还具有一定的解毒功能。

胰腺分泌的胰液经胰管流入十二指肠，含多种消化酶。

5.吸收过程

人体主要的吸收部位是小肠,小肠长，内表面具有环形皱裳和小肠绒毛,增加了消化和吸收的面积。此

6

外，胃和大肠也具有吸收功能。

6.合理营养

①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食

“平衡膳食宝塔”中从塔基到塔顶依次是五谷类、果蔬类、肉类、乳制品类、血I类。

②早、中、晚餐能量比例3:4:3。

二、巩固练习

L膳食纤维能促进肠道蠕动，有利于人体健康。下列食物中含膳食纤维最多的是（）

A.牛肉B.牛奶C.芹菜D.豆腐

2.下列关于合理营养和食品安全的说法，正确的是（）

A.炎炎烈日，可以多吃冰箱里的冷饮降温消暑

B.如果早餐来不及吃，可以通过多吃中餐来弥补

C.有“虫眼”的蔬菜最安全，可以放心购买和食用

D.不能常吃含苯甲酸钠、山梨酸钾等防腐剂的食品

3.如图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述正确的是（）

①①

②②④

③③⑤

⑥

⑦

A.①是肝脏，它分泌的胆汁不含消化酶，但能促进脂肪的消化

B.⑤是胰腺，它分泌的胰液只能消化蛋白质

C.④是胃，是消化和吸收的主要场所

D.⑥是大肠，它能消化淀粉、蛋白质和脂肪

4.医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、葡萄糖、少量的麦芽糖、无机

盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最有可能取自于（）

A.胃B.食道C.小肠D.大肠

5.下列叙述中与小肠吸收功能无直接关系的是（）

A.小肠是消化道中最长的一段，长5-6米

B.小肠黏膜表面有许多环形皱裳和绒毛

C.绒毛壁、毛细血管壁均由一层上皮细胞构成

7

D.小肠黏膜上皮凹陷形成肠腺，分泌肠液

6.有关食物消化和吸收的说法，正确的是（）

A.肠液和唾液都含有多种消化酶B.胃是消化和吸收的主要场所

C.胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用D.无机盐和麦芽糖不经消化直接被吸收

7.如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是（）

A.唾液淀粉能能消化分解淀粉B.唾液淀粉酶在b温度时活性最强

C.温度a和C时的酶活性基本相同D.温度由a到C过程中酶活性逐渐增强

8.在疫情防控居家学习期间，某同学喜欢做西红柿汤面作为午餐。要使这份午餐营养搭配更全面，可增加

A.牛肉B.菜心C.馒头D.米饭

9..下列关于食品安全的叙述，不正确的是（）

A.不能吃已过保质期的食品B.不能吃发芽的马铃薯

C.购买校园周边无证商贩的食品D.购买检疫合格的肉类

10.淀粉、蛋白质、脂肪在人体内最终被消化的场所是（）

A.口腔B.小肠C.胃D.大肠

IL请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答.

营

养

物

质

未

被

消

化

的

百

分

比

（1）图中表示淀粉消化过程的曲线是J口腔中，淀粉在唾液酶的作用下，部分被分解为

8

麦芽糖。

（2）蛋白质在消化道的[C]_______开始被消化。

（3）图中D代表的消化器官是。

12.如图是人体消化系统模式图，请据图回答问题

（1）消化道中最膨大的部位是[]，其中含有的消化酶主要是。

（2）位于消化道外的消化腺有（填序号），其中最大的消化腺是[],其分泌的

消化液（填“有”或“无”）消化功能。

（3）食物的消化和吸收主要在[_______]中进行，被吸收的营养成分随血液循环运往全身。

三、布置作业

完成《面对面》中的好题随堂练

在本节课复习过程中，能够紧扣课标进行，教学思路清晰，能够突出了生物学科的特点。

教学

课堂中采用自主学习与合作学习相结合的方式进行，保证学生在课堂教学中的主体地位，注重

FJ甲

培养学生分析问题和解决问题的能力。。

第三章人体的呼吸

9

课题人体的呼吸课型复习课

L描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，认识呼吸道对空气处理能力是有限的。

教学2.概述肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。

目标3.了解呼吸的全过程.

4.认同人体结构与功能相适应的生物学原理。

5.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯，并能自觉维护环境中空气的新鲜清洁。

重点：人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用。

教学

重难点难点：肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。

教学过程

一、考点梳理

1.人体呼吸系统的组成和作用（识记P41图4-26）

-呼吸道:鼻、咽、喉、气萱、支气管

对空气进行处理，使到达肺的气体清洁、温暖、湿润.

呼吸系统1呼吸道有骨和软骨做支架保证气体顺畅通过。

呼吸系统的主要器官、气体交换的场所。

2.发生在肺内的气体交换（识记P46图4-29）

-膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓上下径增大`

胸廓容积变大,肺扩张;

吸气一”肺内气压下降,气体入肺

肋间肌收缩，胸廓前后、左右径增大

-膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓上下径变小胸廓容积变小,肺回缩;肺

-内气压升高,气体出肺

呼气'

肋间肌舒张，胸廓前后、左右径变小

当肺内气体压力小于外界气体压力,气体被压入肺中，完成吸气；

当肺内气体压力大于外界气体压力,肺中气体被压出，完成呼气；

吸气终了时气压笠王呼气终了时的气压，都与外界气压相同。

3.肺泡与血液之间进行气体交换的特点

肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成,这些特点适于肺泡与血液

进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的血液里须透过两层细胞。

IO

4.食物和空气的共同通道是胆。

吃饭时说笑，会厌软骨来不及遮住喉口,使食物误入气管，引起危险.

5.肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换示意图（识记P47图4-30）

（氧气）（氧气）

肺泡V（二氧化碳）血液（二氧化碳）组织细胞

（原理：以上都是通过气体扩散作用实现的,而肺与外界进行气体交换是通过呼吸运动实现的。）

6.呼吸、呼吸运动、呼吸作用三概念区别

呼吸:人体与外界进行气体交换的过程。

呼吸运动:指胸廓有节律地扩大和缩小。

呼吸作用:指物质的分解作用（有机物+氧气f二氧化碳+水+能量），¾⅛a织细胞的线粒体中进行。

二、巩固练习

1.对溺水者进行人工呼吸前，要先清除他（她）口鼻内的污物，目的是（）

A.保证救援人员的安全B.保持呼吸道通畅

C.温暖进入肺部的空气D.湿润进入肺部的空气

2.呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（）

①二氧化碳含量增加②二氧化碳含量减少③氧气含量增加④氧气含量减少

A.②③B.②④C.①③D.①④

3.在做胸部X光检查过程中，医生要求患者吸气后闭气不动，此时肋骨和膈肌的运动状态为（）

A.肋间肌舒张使肋骨下降，膈肌舒张使膈顶部下降

B.肋间肌舒张使肋骨上升，膈肌收缩使膈顶部上升

C.肋间肌收缩使肋骨上升，膈肌收缩使膈顶部下降

D.肋间肌收缩使肋骨下降，膈肌舒张使膈顶部上升

4.肺泡适于与血液进行气体交换的特点是（）

①肺泡数量多②肺泡外有丰富的毛细血管③肺泡壁薄④肺泡壁分布很多弹性纤维

A.①②③B.①②C.③④D.①②③④

5.下面关于呼吸系统的叙述，错误的是（）

A.呼吸系统由呼吸道和肺组成B.呼吸道仅是气体进出肺的通道

C.呼吸道都有骨或软骨做支架D.肺是完成气体交换的重要场所

6..如图是人体肺泡和血液的气体模式图，下列描述中错误的是（）

Il

A.每一个肺泡都被毛细血管包围

B.肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成

C.肺泡的氧气浓度高于毛细血管

D.氧气从毛细血管进入肺泡，靠的是扩散作用

7.人体长期暴露于家装中劣质板材释放的甲醛、苯的挥发物中会非常容易导致呼吸道疾病，甚至白血病。

甲醛进入肺是通过（）

A.肺与外界的气体交换B.肺与血液的气体交换

C.肺与组织细胞的气体交换D.气体在血液中的运输

8.当肺容积由小变大时，肋间外肌和膈肌的舒缩状况分别是（）

A.收缩、舒张B.收缩、收缩C.舒张、舒张D.舒张、收缩

9.胸廓的扩大和缩小完成了肺与外界的气体交换，如图所示为胸廓的两种运动状态。从图甲到图乙的过程

中，会发生（）

A.肋骨间的肌肉收缩，胸廓扩大，肺扩张

B.肋骨间的肌肉收缩，胸廓缩小，肺收缩

C.肋骨间的肌肉舒张，胸廓扩大，肺扩张

D.肋骨间的肌肉舒张，胸廓缩小，肺收缩

10.如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，由b到C表示此人正在（）

时间

A.吸气B.呼气C.屏气D.无法确定

II.图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列

问题：

12

（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[],[⑥]不仅是气体的通道，而且

还能使气体温暖、湿润、清洁。

（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞构成的。

（3）图（二）中a代表的物质是,血液从毛细血管的⑷端流到[5]端后，成分变化是气体

含量增加。

（4）图（二）所示的外界气体按照C方向进入肺泡时，图（一）中[⑨]应处于状态。

12.请分析回答下列有关人体呼吸的问题：

（1）引起哮喘、肺炎、尘肺的细菌、病毒、粉尘，从外界到达发病部位的“旅程”是（用器官

名称和箭头表示），它们在“旅途”中会“遭遇”鼻毛的阻挡和气管内的清扫，以及鼻腔和气管

内的粘附和抵抗作用等。

（2）如图曲线表示一个人在某种状态下的呼吸情况。在be段所示过程中,肋间肌和处于状

态。由图所反映的呼吸频率和呼吸深度可推测这个人处于状态。

5

4

3

5101520

时间/秒

三、布置作业

完成《面对面》中的好题随堂练

本节课复习过程中，能够重视培养学生各方面的能力，注重尊重学生的主体性，体现

教学

课改的要求。课堂中敢于放手让学生自己学，不但加深了学生对本章知识点的理解，也提

反思

高了学生的学习积极性。

13

第四章人体内物质的运输

课题人体内物质的运输课型复习课

1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

教学2.能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。

目标3.描述心脏的结构与功能。

4.概述循环系统的系统的途径及血液成分的变化过程。

5.通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点

重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。

教学

重难点难点：血液在心脏处的流向；血液循环途径。

教学过程

一、考点梳理

1.血液的组成

-血浆：主要功能是运输养料和废物，运载血细胞；

血液.「红细胞：无细胞核,呈两面凹的圆饼状，功能运输氧气和部分二氧化碳；

血细胞［血小板：无细胞核,个体最小，功能止血和加速凝血；

白细胞：有细胞核,数量少，功能吞噬消灭病菌。

2.血管的类型

‘动脉：将血液从心脏输送到全身各处。管壁较厚，弹性大，血流速度快；

血管静脉：将血液从全身各处送回心脏。管壁较薄，弹性小，血流速度慢。

、（四肢的静脉内有防止血液倒流的静脉瓣）

毛细血管：连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄,由一层扁平上皮细胞构成,血流最慢。管

腔最小，红细胞单行通过。便于血液与组织细胞进行物质

.心脏的结米—主动脉

3上腔静脉

-肺动脉

.壁：由肌肉组织组成（心室比心房厚，左心室比右心室厚）肺静脉

肺静脉-左心房

心脏’右心房左心室

:与肺静脉相通（填血管）

右心室

血管"':与上、下腔静脉相通（填血管）下腔静脉

左心室：与主动脉相通（填血管）

∖.

14

右心室：与肺动脉相通（填血管）

4.心脏功能：血液循环的动力器官。房室瓣

5.知识回顾：概述血液循环

①肺部毛细血管②肺静脉③主动脉；

④组织处毛细血管⑤组织细胞⑥上下腔静脉；

⑦肺动脉；

A右心房B右心室C左心房D左心室；

体循环的途径（序号）D一③一④一⑥一A；

肺循环的途径（序号）B一⑦一①一②一C；

体循环：左心室一主动脉f各级动脉一全身毛细血管网f上、下腔静脉f右心房

6.血液循环,（动脉血-----»静脉血）

肺循环：右心室~肺动脉一肺部毛细血管网一肺静脉一左心房

（静脉血------动脉血）

7.动脉血和静脉血的区别

J动脉血：含氧丰富，颜色.鲜红。（血红蛋白与氧结合）

〔静脉血：含氧较少，颜色暗红。（血红蛋白与氧分离）

8.血型与输血

下腔静脉

人的血型有A、B、AB、（）四种。输血时以输入同型血为原则。紧急时O型为“万能供血者”，.AB

型_为“万能受血者”。

成年人血量约为体重7%—8%。每次献血不超过40Onll不影响健康。提倡18—55周岁的健康公民自

愿献血。

9.出血初步护理

①毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；

②动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉血遥进行止血；

③静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

二、巩固练习

1.血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。如图是

小明检查时的化验单和血涂片，有关说法不正确的是（）

15

医院检验科报告单（部分）

化验项目测定值正常参考值

RBC（红细胞）3.8×10l2φ∕L(4.0~5.5)xl0∣2个/L

WBC（白细胞）6.8χl()9个/L(4.0~10)X1()9个/L

Hb（血红蛋白）85g/L120-160g/L

PLT（血小板）210x1()9个/L(IOO~300)xl()9个/L

A.根据小明的化验结果，医生建议他多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物

B.血液由图中的①②③组成

C.图中的①能释放与血液凝固有关的物质

D.图中的③因富含血红蛋白而呈红色

2.贫血患者常常表现出精神萎靡、食欲缺乏、心慌气短、面色苍白等症：,主要原因是（）

A.血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动

B.血液运输营养物质的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动

C.血液中动脉血过少，血液运输氧的能力降低

D.血液中静脉血过少，血液运输氧的能力降低

3..一位贫血患者突患阑尾炎，到医院紧急救治。其血常规化验结果可能不在正常值范围的是（）

A.红细胞、血小板B.红细胞、白细胞

C.血浆、白细胞D.血小板、白细胞

4.观察猪心并进行灌流实验，下列分析有误的是（）

A.⑨是左心室，壁最厚，为体循环动力起点

B.②③内流静脉血，⑤⑦内流动脉血

C.⑤⑨间有动脉瓣，⑧⑨间有房室瓣

D.若扎紧④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出

5.如图表示人体血液流经血管a、b、C时，血液含氧量与血压的变化，下列有关叙述正确的是（）

16

A.a中的血液来自心脏的左心室

B.与a相比，C管壁厚，弹性大

Ca中的血液是静脉血，C中的血液是动脉血

D.b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管

6.当血压达到最大值时，血液流向是（）

A.心房一心室B.心房f静脉

C.心室一动脉D.动脉一心室

7.小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他的前臂静脉输入，当药物运于小肠时,经过的途径依次是（）

①肺动脉；②肺静脉；③上、下腔静脉；④心脏；⑤小肠毛细血管；⑥肺部毛细血管；⑦主动脉。

A.③-④一①—⑥-②-④f⑦f⑤B.③-④-②—⑥f①-④-⑦-⑤

C.③一④f⑦f⑥f②一④f①f⑤D.③一④一①f②f⑥一④f⑦一⑤

8.以下示意图不能正确表示健康人的心脏收缩、舒张状态的是（）

ABCD

9.甲血管与心房相连，流动脉血，乙血管与心室相连，流静脉血，这两条血管分别是（）

A.肺静脉和肺动脉B.主动脉和上腔静脉

C.上腔静脉和肺动脉D.肺动脉和主动脉

10.下列关于血细胞的叙述中，错误的是（）

A.血细胞不包括血浆B.成熟的红细胞有细胞核

C.白细胞能穿过毛细血管壁D.血小板是最小的血细胞

11.下列图示中，图甲是某同学绘制的人体生理过程流程图，图中A、B表示进出的物质；图乙是进入和离开

人体某器官的血液内四种物质相对含量的柱形图。请回答下列问题。（10分）

17

□进入

口离开

图甲图乙

（1）题干有关图乙的描述中，所指的“人体某器官”是。

（2）小肠吸收的葡萄糖要到达小腿肌肉细胞，需次经过右心房。

（3）进行亲子鉴定时，需要选取血液中的_______作材料。

（4）煤气中毒时，一氧化碳最先进入人体心脏的（填序号）。

A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

（5）图甲中B物质代表人体呼出的气体，其中包括人体细胞产生的二氧化碳和少量的—

12.下图中，甲为血液的分层图，乙为显微镜下的血涂片，请据图回答：（15分）

（1）图甲中，在量筒血液内加入后，出现了现象。

（2）乙图中细胞③位于甲试管中的处，如果其数目过少时，说明人已经出现症状。

（3）患急性炎症时，数量明显增多的是乙图中的[],由此推断它的功能是。

（4）小刚同学手指划破，血液流着流着止住了，这主要与乙图中的[]有关。

（5）甲图中起运输作用的成分有[].和[]

（6）我们看血涂片时，有时只有乙图中的③，并不是三种细胞都有，原因是一

三、布置作业

完成《面对面》中的好题随堂练

在进行本单元复习时，注重让学生自主参与复习的过程，充分体现了以学生发展为本的教

育教学理念。课堂中能够运用材料，围绕本单元的重、难点提出一些问题让学生思考，培养了

学生从材料中获取有效信息的能力和分析、概况能力。

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第五章人体内废物的排出

课题人体内废物的排出课型复习课

1.描述人体泌尿系统的组成。

教学

2.概述尿液形成和排出过程。

目标

3.形成人体结构与功能相适应的基本观点。

重点：泌尿系统的组成及尿液的形成过程。

教学

重难点难点：肾小球过滤作用和肾小管的重吸收作用。

教学过程

一、考点梳理

1.排泄途径

人体有三条排泄途径：一是通过皮肤中的汗腺分泌并排出汗液；

二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水；

三是通过泌尿系统排出尿液。

（排出食物残渣称为排遗）

2.泌尿系统组成组成

人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

3、肾的结构和功能的基本单位是肾单位

它的组成包括肾小球、肾小囊、肾小管。

4,尿的形成

①肾小球的过滤作用:当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞、大分子蛋白质以外,水、无机

盐、葡萄糖、尿素等物质经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿。

②肾小管的重吸收作用:原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、绝大部分的水、部分无机盐等被肾小

管重吸收进入包绕在肾小管周围的毛细血管中，剩下的水和无机盐、尿素形成尿液。

③比较：

原尿与血浆相比，除缺少大分子蛋白质外,其余的成分如水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质完全相

同；

尿液与原尿相比，除缺少葡萄糖和小分子的蛋白质外,水、无机盐、尿素所含比例增多。

5.排尿的意义

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（1）排出人体产生的废物；

（2）维持水和无机盐的平衡；

（3）维持组织细胞的正常生理功能。

二、巩固练习

L李大爷去医院检查，发现尿液中有蛋白质和血细胞，可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变（）

A.肾小体B.肾小球C.肾小管D.肾小囊

2.健康人每天形成的原尿约150升，而每天排出的尿液只有1.5升，这是由于（）

A.肾小球的滤过作用B.膀胱的贮尿作用

C.汗腺的排泄作用D.肾小管的重吸收作用

3.肾小囊中的液体里不含有的成分是（

A.大分子蛋白质B.尿素C.葡萄糖D.无机盐

4泌.尿系统的主要器官是（）

A.肾脏B.肾小球C.膀胱D.尿道

5.如图为尿液形成过程示意图（序号表示结构），以下说法不正确的是（）

A.与1中液体相比，2中液体不含大分子蛋白质、葡萄糖和血细胞

B.3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖

C.如果某病人的尿液中有血细胞，那么病变部位可能是1的通透性发生改变

D.如果在某人尿液中检测出有葡萄糖，可能是结构3的功能发生障碍，或者胰岛素分泌过少

6.人体排出体内产生的废物的途径不包括（）

A.呼气B.排尿C.排便D.排汗

7.下列关于肾单位的叙述中，正确的是（）

A.肾单位是由肾小管和肾小囊组成的

B.肾单位是由肾小管和肾小球组成的

C.肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成的

D.肾单位是由肾小球和肾小囊组成的

8.尿液排出体外的途径是（）

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A.肾盂-尿道-输尿管-膀胱-体外B.肾盂-膀胱-尿道-输尿管-体外

C.肾盂-输尿管-膀胱-尿道-体外D.膀胱-肾盂-输尿管-尿道-体外

9.正常人尿液中没有的成分是（）

A.尿素B.无机盐C.水D.葡萄糖

10.分析下表，该患者的肾脏可能发生病变的结构是（）

主要成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素

患者尿液（g∕100mL）950.100.001.201.70

正常人尿液（g∕100mL）960.000.001.101.80

A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾髓质

11.下图是人体某些生理活动示意图，请据图回答下列问题:

（1）图中部位①处的血管的管壁由一层上皮细胞组成，该血管是（“动脉”、“静

脉”或“毛细血管”）。此处是组织细胞与血液进行的场所。图中的物质A

是,物质B是c

（2）血液中的C来自系统，吸收C的主要场所是。C至少要次

经过心脏才能运输到大脑。

（3）除A外，人体新陈代谢还产生D等物质，它们随血液进入（器官），在

肾单位中，经过和过程形成尿液，最终排出体外。

（4）除了图中所示的系统外，还有系统（写出一个）的参与使各系统协调一致,

成为统一整体。

12.下图是尿液的形成过程示意图，其中①〜⑤表示有关结构。据图回答：

21

u⅛Γ

(1)尿液的形成主要包括[③]的滤过作用和[⑤]的重吸收作用等。

(2)图中④内的液体是________(填“原尿”或“尿液”)。

(3)当原尿流经肾小管时，被肾小管重新吸收进入其周围的毛细血管中。

(4)若某人尿液中出现大分子蛋白质和血细胞，可能是因为此人肾单位中的发生病变。

(5)假如某人的尿液中含有葡萄糖，可以推断该病人可能患有,必要时，可以采用注射

进行治疗。三、布置作业

完成《面对面》中的好题随堂练

通过本节课的复习，能够让学生轻松地掌握本章的基础知识，培养了学生综合运用知识的

学

能力。讲评练习时，对答题方法与技巧方面的指导比较到位。但复习课要注重落实学生对知识

甲

心的掌握，依据课标精讲精练，才能达到较好的复习效果。

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第六章人体生命活动的调节

课题人体生命活动的调节课型