2023七年级下册语文《木兰诗》教案

2023七年级下册语文《木兰诗》教案

2023七年级下册语文《木兰诗》教案

做人要有孝心，有胆有谋，还要有一颗持之以恒的心，坚持究竟

就是胜利。只要尽心尽力，没有什么事情不行以。女性是宏大而顽强

的，是半边天。今日我在这给大家整理了一些七年级下册语文《木兰

诗》教案，我们一起来看看吧！

七年级下册语文《木兰诗》教案

教学目标：

1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。

2、学会诵读和背诵这首古诗。

3、培育探究力量

教学重点

争论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的力量。

情感、态度和价值观目标：

1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

2、培育主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。

教学用时一：两课时

千里之行，始于足下。

教学过程：

第一课时

一、导入

二、问：中国（古今中外）有哪些闻名的巾帼英雄？

三、参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、

四、二、简介背景

五、观赏京剧、豫剧、动画片、邮票等简洁片段，激发爱好。

六、爱好是最好的老师，良好的爱好可以转化为学习的动力。

观看同学对学习是否感爱好可以先看同学的留意力是否集中到学习

的活动内容中，再看同学对学习的内容和方式是否感到兴奋、愉悦,

然后看同学是否具有进一步学习的愿望。一个好的活动内容和方式,

经常使一些同学在完成了正规的活动内容之后，还想连续进行。

七、三、配乐朗读

八、达到整体感知的目的，也为背诵打下基础。

九、四、复述故事

十、进一步感知课文，也为下面的探究服务。

十一、

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其次课时

一主动发觉问题，查找探究点

问题（包括老师提出的启发性问题）绽开争论，争论的形式可以敏

捷多样。

探究点参考备案：

1、南朝民歌的修辞运用（或特点）

2、从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰

3、从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位

4、中国古代几次的女扮男装出征的巾帼英雄

5、我对木兰的看法

6、诗歌的凝练的语言分析

7、木兰为什么不当官？（古代女子的三从四德）

8、中国古代闻名女子讨论（要做名女人，从正道上讲，须合于立

德、立功、立字三标准。班昭、孟光是为以立德著名；花木兰、梁红

玉是为以立功出名；李清照、朱淑贞是以立字闻世。）

9、中外影视作品对木兰形象塑造的差异。

二同学合作探究

千里之行，始于足下。

主要指同学能否围围着探究点，通过探究活动（可以是实践活动、

小组争论、看教科书、看录像等多种形式），向教科书、老师、同学

大胆质疑问难、提出见解

培育同学具有良好的行为习惯，遵守活动规章，会倾听、理解别

人的发言，主动自觉的与别人合作，共同完成学习任务。

三流探究成果

指通过探究活动，同学与老师、同学与同学之间可以对共同关怀

的某些问题达成共识，可以对某些问题做出合理的解释，也可以通过

动脑、动手解决某些问题或查找到解决问题的有效方法、途径。

四自由诵读课文，直至背诵。

五布置作业

建议：以《木兰诗》为例，第八周的这堂课是否可以上成同学合

作探究活动课（第六个教学过程），或探究结果汇报课（第七个教学过

程）。

《木兰诗》原文和译文

【原文】

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所

思？问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，

从今替爷征。

东市买骏马，西市买鞍格，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘

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去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还家乡”。

爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来,

磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时

裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二

年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【译文】

叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不

再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么

呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我观察征兵文书，知

道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名

字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我情愿去买来马鞍

和马匹，从现在起替代父亲去应征。

在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来

马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在

黄河边，听不见父母召唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗

声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母召唤女儿的声

音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

千里之行，始于足下。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样快速。

北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将

士们经过很多次诞生入死的战斗，十年之后才得胜而归。

成功归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是

最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不

愿做尚书郎这样的官，期望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回家

乡。

父母听说女儿回来了，相互搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹

回来了，对着门户梳妆装扮起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地

磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去

我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云

一样优美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙

伴，伙伴们都很惊讶都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女

孩子。

雄兔的脚喜爱乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着

一起在地上跑的时候，又怎能辨别得出谁雄谁雌呢？

《木兰诗》学问点

【重点字词解释】：唧唧：叹息声。复：再，又。当：对着。户：

门。闻：听到。机杼声：织布机的声音。唯：只，只是。女：女子,

指木兰。何：什么。思：想。何所忆：思念什么。军帖：军中的文告。

大：大规模，大规模地。点兵：征兵。军书：征兵的名册。十二：概

数，非确数，表示许多。愿：期望。为：为此。市：买。鞍马：泛指

马和马具。替：代替，替代。

【翻译】：叹息声一声连着一声，木兰正对着门织布。听不到织

机机的声音，只听到木兰声声的叹息。问木兰想的是什么，问木兰思

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念的是什么？木兰我也没想什么，木兰我也不思念什么。昨天晚上观

察征兵的文书，可汗大规模地征兵。征兵的名册许多卷，每卷都有父

亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，情愿替父亲买

马和马具，从今代替父亲出征。

【第1节语句分析】：⑴“唧唧复唧唧，木兰当户织”：神态描

写、动作描写、细节描写，表现木兰勤劳能干的特点。⑵不闻机杼声，

唯闻女叹息”：写木兰停机叹息，设置悬念，激发读者阅读爱好，引

出下文。⑶“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”：

反复写“无所思”“无所忆”，充分表现木兰从军前心理活动的简

单、担心和态度的严厉仔细。设问，设置悬念，激发读者阅读爱好，

推动情节进展。⑷“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有

爷名”：交代木兰叹息的缘由。“大”字，突出征兵范围广、数量大，

反映当时军情的紧急。“十二”“卷卷”，表示数量之多，夸张，强

调军情的急迫，照应上文，点明木兰叹息的缘由。⑸“阿爷无大儿,

木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征”：交代木兰替父从军的缘由，

表现木兰深明大义、孝顺爱护、坚决坚毅的性格特点和爱国主义精神。

【第1节小结】：交代木兰从军的缘由。

【第2节原文］：东市……鸣啾啾。

【重点字词解释】：市：集市。旦：早晨。辞：告辞，辞别。去：

离开。但：只。暮：晚上。至：到达。胡骑：胡人的战马。

【翻译】：到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南

边集市买马嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告辞父母离开，晚

上住宿黄河边，听不到父母召唤女儿的声音，只听见黄河流水在溅溅

作响。早晨告辞黄河离开，晚上到达黑山头，听不见父母召唤女儿的

声音，只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。

【第2节语句分析工⑴“东市……买长鞭"：排比、互文，充

千里之行，始于足下。

分表现表现木兰从军前预备工作的充分、周密、细致和繁忙、紧急而

又井然有序的情景，表现她镇静冷静、仔细细致的性格特点，烘托她

整装待发的豪迈气概和训练有素的英雄本色。⑵“旦辞爷娘去……胡

骑鸣啾啾”：强调征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，表现木兰

英姿飒爽的豪迈气概。“暮宿黄河边”“但闻黄河流水鸣溅溅”“暮

至黑山头”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”：环境描写、景物描写，情景交

融，以夜景的空寂、荒芜和战情的危急、紧急衬托木兰思乡念亲之情

和英勇坚毅的性格。【第2节小结】：写木兰出征前的预备工作和征程

途中的见闻感受。

【第3节原文】：万里……十年归。

【重点字词解释工赴：奔赴。戎机：作战时机，指战场。度：

飞越、翻越、越过。若：象，犹如。朔气：北方的寒气。传：传送。

【翻译】：不远万里，奔赴战场，象飞一样越过关隘山岭。北方

的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们

身经百战，有的战死沙场，有