《祝福》《林教头风雪山神庙》群文赏析 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

风雪有乾坤，探景得其妙——《祝福》《林教头风雪山神庙》群文赏析观看视频问题思考鲁迅先生在《花边文学大雪纷飞》中说道：《水浒传》

里的那一句“那雪正下得紧”就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多了两个字，但那神韵却好得远了。但有人认为他笔下《祝福》雪景写得更好，大家如何看？品赏“风雪”，对比研读壹贰叁第7自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。第8自然段：雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。《林教头风雪山神庙》中直接描写“风雪”的句子金圣叹对这一回书中风雪描写的批语：“一路写雪，妙绝！”到底“妙”在哪里？直接描写风雪①：“纷纷扬扬”写雪花之大且密；“卷”写朔风之烈；“一天”写范围之广。②③：“紧”写出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪势。三次直接写风雪，不仅层次分明地描绘了这一场风雪越下越大、越下越紧的动态过程，而且紧密地伴随着人物活动和情节发展，成为故事的有机组成部分。侧面衬托风雪第8自然段：仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。第10自然段：那两间草厅已被雪压倒了。写的是草屋被压坏，给人的感觉却是风雪之大。这是通过环境描写来侧面衬托风雪。第8自然段：向了一回火,觉得身上寒冷。第10自然段：“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,“上盖白布衫”“早有五分湿了”“把被扯来盖了半截下身”。这是用人物动作、感觉暗写风雪。写出了风雪的威猛和天寒地冻的感受。风雪的交替出现正侧结合和人物的活动相融合，使读者读到和感受到林冲时刻处于风雪交加的境遇之中。品赏“风雪”，对比研读评第8自然段：仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。第10自然段：那两间草厅已被雪压倒了。写的是草屋被压坏，给人的感觉却是风雪之大。这是通过环境描写来侧面衬托风雪。《林教头风雪山神庙》中侧面衬托”风雪”的句子第8自然段：向了一回火,觉得身上寒冷。第10自然段：“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,“上盖白布衫”“早有五分湿了”“把被扯来盖了半截下身”。评这是用人物动作、感觉暗写风雪。写出了风雪的威猛和天寒地冻的感受。风雪的交替出现正侧结合和人物的活动相融合，使读者读到和感受到林冲时刻处于风雪交加的境遇之中。“风雪”的作用？“风雪”的作用？为人物活动渲染气氛，烘托出苍凉悲壮的情境，暗示矛盾冲突的加剧。大风雪渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托出人物沉郁的心情和危机四伏的处境。林冲刚到草料场大雪纷纷扬扬，预示矛盾正在酝酿，沽酒时雪正下得紧预示气氛趋于紧张，最后雪到晚越下得紧，烘托形式更加紧张，烘托高潮的来临。风雪初起，矛盾到逐步加大到风大雪猛的景象，暗示林冲处境越来越危险，形势越来越险峻，而林冲全然不知，让读者置身其中，为其捏把汗。当林冲大踏步走向了反抗的道路，风雪起到烘托孤独悲壮坚定勇敢的英雄形象。“风雪”的作用？塑造人物形象火与雪对照写的作用？外面大火燃烧，内心愤怒如焚草料场“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂地燃烧”点燃了林冲积怨已久，忍无可忍的愤怒，此时他就像一头失去了任何退路的暴怒的雄狮，终于怒吼起来。把那些害人的恶魔杀得尸横遍野。风雪与烈火，两相烘托，渲染出一种苍凉、雄浑的气势，衬托出一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。推动情节发展身寒沽酒（避天灾）途中见庙（思栖身）压倒草亭（躲人祸）投宿庙中（躲风雪）石倚门（谈阴谋）隔门偷听（听真相）怒杀仇敌（奔梁山）风雪的描写虽然着墨不多，却为情节的发展提供一个特定的客观条件，推动故事发展。品赏“风雪”，对比研读评①：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为全文的感情奠定了沉重的基调，更是一种对严酷冷漠的现实背景的暗示。（为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染。）《祝福》中描写“风雪”的句子②：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。③描写文字：远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。评借雪的飞舞，暗示封建势力的猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民的无法抗拒。评祥林嫂死在“祝福”的日子之中，显出了她的不幸与悲哀，而此时的雪，最大化的加深了她被封建礼教所“残害”的可悲。“风雪”的作用？塑造人物形象。推动情节发展。暗示社会环境。为人物活动渲染气氛，烘托出苍凉悲壮的情境，暗示矛盾冲突的加剧。品赏“风雪”，对比研读《祝福》《林教头风雪山神庙》文本角度作用文本角度作用①①②②③③④⑤⑥⑦品赏“风雪”，对比研读《祝福》《林教头风雪山神庙》文本角度作用文本角度作用①D1∶天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。正面暗示背景渲染气氛①D7:正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。正面交代环境
营造氛围
推动情节②D32∶雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。正面烘托形象②D8:雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。正面交代环境揭示人物心绪推动情节
③D112∶远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。正面揭示主题③D9:看那雪，到晚越下得紧了。正面交代环境揭示人物心绪推动情节④D8:仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。侧面烘托环境⑤D10:那两间草厅已被雪压倒了。侧面烘托环境⑥D8:向了一回火,觉得身上寒冷。侧面烘托环境⑦D10:“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,“上盖白布衫”“早有五分湿了”“把被扯来盖了半截下身”。侧面体现人物性格小结通过分析感受到《林教头风雪山神庙》的风雪角度更多，除了正面外还有侧面角度，作用方面更加丰富，除了具有渲染气氛，暗示社会环境，烘托了人物的悲剧命运外，《林》中通过三次风雪有鲜明层次，推动了情节的发展，为林冲最终的反叛做了铺垫。如果用一个词概括，《林》的雪是悲凉的，那么《祝福》的雪就是悲壮的。一场纷飞的雪，埋葬了祥林嫂，让林冲走上了一条不归路。他们都无法逃出，无法走出黑暗。艺术效果比较相同不同两处风雪均同时包含了自然环境的描写，烘托了人物的悲剧命运；都具有社会象征意。《林》中风雪角度更多，三次风雪有鲜明层次，推动了情节的发展，为林冲最终的反叛做了铺垫，是悲壮气质的；《祝福》中的风雪则更强调对人物命运的烘托，以及对鲁镇麻木冷酷的社会环境的象征意，同时又与"祝福"这一热闹场景形成鲜明对比，深具讽刺意味。思考讨论∶两篇课文中描写"风雪"的艺术效果的异同课外阅读，拓展延伸有人认为《林冲棒打洪教头》中"当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日"几句是闲笔，可以删去，你认为可以删掉吗?不可以；"当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂