《探寻新航路》初中历史部编版2

导入新课印第安人你们知道又是谁给我起的名字吗？太平洋导入新课印第安人你们知道又是太平洋探寻新航路滕州育才中学九年级历史教研组探寻新航路滕州育才中学九年级历史教研组学习目标知识：了解新航路开辟的历史因素和客观条件掌握新航路开辟的过程和影响。认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。能力：通过引导学生思考本课众多问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。学习目标知识：第一篇章利益驱动探险热第一篇章利益驱动探险热“中国和印度”“中国和印度”欧洲人为什么要探寻去东方的新航路？寻找财富欧洲人为什么寻找财富

《马可·波罗行纪》中写道：“我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币……。”“（日本）君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金。”

《马可·波罗行纪》记述：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市（注：元大都）找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料”。“根据登记表明，用马车和驮马载运生丝到京城的，每日不下一千辆次。”《马可·波罗行纪》中写道：“我在东方看到了喷油的泉14世纪以前，连接东西方之间的老商路是张骞开通的丝绸之路14世纪以前，连接东西方之间的老商路通过丝绸之路东方的什么东西最受西方人喜爱？丝绸香料瓷器宝石这些商品要经过印度商人、阿拉伯商人、意大利商人层层转手，到达欧洲以后，价格涨了8-10倍通过丝绸之路丝绸香料瓷器宝石这些商品要经过印度商人、阿拉伯商奥斯曼帝国15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方商道对过往商人收重税，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵奥斯曼帝国15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方商道对过往商人收重《探寻新航路》初中历史部编版2阶段小结新航路开辟的原因有哪些？社会原因商路原因经济原因③经营东方的商品可获得巨额财富阶段小结新航路开辟的原因有哪些？社会原因商路原因经济原因③经当时的欧洲是否具备了远洋航行的条件？①地圆说开始流行②中国的指南针传到欧洲③欧洲能造远洋航行的大船当时的欧洲是否具备了远洋航行的条件？①地圆说开始流行②中国的航海家们是否能凭一己之力完成远洋壮举？西班牙和葡萄牙王室极力支持远洋航海为航海家开辟新航路提供了物质保障航海家们西班牙和葡萄牙王室极力支持远洋航海第二篇章远洋航行创世纪第二篇章远洋航行创世纪《探寻新航路》初中历史部编版2太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亚士航海家资助国航行时间成就葡萄牙发现好望角船队进入了印度洋无功而返太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲南美洲航海家资助国航行时间成就西班牙哥伦布发现美洲当地土著人帮助哥伦布印第安人圣萨尔瓦多岛古巴海地太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲南美洲哥伦布航行方向：北南西东自东向西这说明了什么？说明当时人们相信地圆说太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家资助国航行时间成就达伽马葡萄牙到达印度找到了通往东方的新航路太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家资助国航行时间成就西班牙麦哲伦实现环球航行风平浪静的大洋太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲新航路开辟的影响①新航路开辟促进了资本主义的产生和发展；②世界开始连成一个整体，世界的观念也从此确立起来。真正意义的世界史正式开始新航路开辟发现了“世界”新航路开辟的影响①新航路开辟促进了资本主义的产生和发展；②世颗粒归仓欧人梦想寻财富冒险开辟新航路迪亚士达好望角达伽马终到印度美洲大陆哥伦布哲伦船队环球行各洲联系不生疏世界一体始揭幕颗粒归仓欧人梦想寻财富当堂达标1、纵观欧洲的历史，14-16世纪是人和世界被发现的历史。人和世界是在下列哪些事件中被发现的（）①伯里克利完善雅典民主政治②文艺复兴③西欧城市兴起④新航路开辟A、①②B、①③C、②④D、③④C当堂达标1、纵观欧洲的历史，14-16世纪是人和C2、小红在预习《探寻新航路》这一课时做了如下笔记，不正确的一项（）A、主要国家：西班牙和葡萄牙B、客观条件：指南针的应用C、重大事件：哥伦布完成环球航行D、积极影响：世界开始走向整体C《探寻新航路》初中历史部编版2《探寻新航路》初中历史部编版22、小红在预习《探寻新航路》这一课C《探寻新航路》初中历史部3、下列航海家的航海路线横渡了大西洋的是（）①迪亚士②达伽马③哥伦布④麦哲伦A、①②B、③④C、②④D、①③B《探寻新航路》初中历史部编版2《探寻新航路》初中历史部编版23、下列航海家的航海路线横渡了大西B《探寻新航路》初中历史部再见《探寻新航路》初中历史部编版2《探寻新航路》初中历史部编版2再见《探寻新航路》初中历史部编版2《探寻新航路》初中历史部编1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，