《化学图表题的应试策略》课件

考试说明：能够通过对……图形、图表的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。学习目标：1、认识图表、分析图表、设计图表2、理解图表与化学原理的关系化学图表题的应试策略－－徐长青考试说明：学习目标：化学图表题的应试策略1例1.我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年可高达15亿多元。为了有效控制酸雨，目前国务院批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。(1)现有一份雨水的样品，每隔一段时间测定该雨水样品的pH所得数据如下：测试时间/h01234雨水pH4.734.624.564.554.55分析数据，回答下列问题：①雨水样品的pH变化的原因（用化学方程式表示)

。2H2SO3

＋O2=2H2SO4

分析数据，回答下列问题：③如果将刚取样的上述雨水和经漂白粉消毒的自来水相混和，pH的变化如下图所示，可能的原因是（用化学方程式表示)

。H2SO3

＋HClO=H2SO4

＋HCl

例1.我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年可高达15亿多元。为2练习1：某溶液中大量含有的离子只能是K+、Al3+、Ba2+、AlO2-、SiO32-、CO32-、Cl-、OH-中的某几种。现取一定量该溶液，往其中滴加5mol/L的盐酸，产生的沉淀（A-B-C-D段）和气体（E－C）的物质的量与滴入盐酸的体积关系如图所示。请回答下列问题：（1）据图判断溶液中肯定大量含有的离子是

。

（2）若在D点对应的混合溶液中加入足量AgNO3溶液，经过滤、洗涤、干燥后得18.66g白色沉淀，结合计算判断原溶液中是否含有Cl-？OH-+H+=H2OAlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓CO32-+H+=HCO3-Al(OH)3+3H+=Al3++3H2OHCO3-+H+=H2O+CO2↑0→A:A→B:B→C:C→D:OH-、AlO2-、CO32-、K+练习1：某溶液中大量含有的离子只能是K+、Al3+、Ba2+3练习2．下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：实验序号金属质量/g金属状态C（H2SO4）/mol·L-1V（H2SO4）/mL溶液温度/℃金属消失的时间/s反应前反应后10.10丝0.550203450020.10粉末0.55020355030.10丝0.750203625040.10丝0.850203520050.10粉末0.85020362560.10丝1.050203512570.10丝1.05035505080.10丝1.150203410090.10丝1.150355040分析上述数据，回答下列问题：（1）实验4和5表明，

对反应速率有影响，

反应速率越快，能表明同一规律的实验还有

（填实验序号）；固体反应物的表面积

表面积越大1和2

（2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有

（填实验序号）；1、3、4、6、8或2、5或7、9（3）本实验中影响反应速率的其他因素还有

，其实验序号是

。开始反应温度6、7或8、9注意：出现多变量时，注意控制变量。练习2．下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：实验序号金属金属4例2.某工业生产过程中得到一混合溶液，pH＜2，阴离子为SO42-，其中的金属离子主要是Mn2＋，与有少量的Fe2+、Fe3＋、Al3＋、Ca2＋、Pb2＋等其他金属离子，通过化学沉淀法与离子吸附法可获得纯净的MnSO4晶体。（提示：①在工业上，用沉淀法不能完全除去的离子还可以用吸附法除去②有关金属离子的半径以及形成氢氧化物沉淀时的pH见下表③阳离子吸附剂吸附金属离子的效果见下图。）离子离子半径（pm）开始沉淀pH完全沉淀pHFe2＋747．69．7Fe3＋642．73．7Al3＋503．84．7Mn2＋808．39．8Pb2＋1218．08．8Ca2＋99－－（1）在氧化后的液体中加入石灰浆，用于调节pH，pH应调节至

。4.7～8.3

（2）决定阳离子吸附剂吸附效果的因素有（填写序号）。a．溶液的pHb．金属离子的电荷c．金属离子的半径 d．吸附时间

cd

例2.某工业生产过程中得到一混合溶液，pH＜2，阴离子为SO5练3．某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液（富含K+、Mg2+、Br-、SO42-、Cl-等），来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴（Br2），他们设计了如下流程：(2)有同学提出从经济上考虑可以用石灰乳代替试剂Ba(OH)2进行实验，经讨论，其他同学一致认为该提议不可行，他们的理由是

。回答下列相关问题：（1）试剂A是

，B是

，C是

，D是

。BaCl2KOHK2CO3HCl(1)试剂B的化学式为

。K2CO3有关资料：化学式Ca（OH）2CaSO4BaCO3BaSO4MgCO3Mg（OH）2Ksp1.0×10一47.1×10一58.1×10一91.08×10一103.5×10一51.6×10一11CaSO4的Ksp比BaSO4大得多，使用石灰乳难以使溶液中的SO42—沉淀完全。练3．某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液（富含K+、Mg26例3.（1）合成SO3反应：O2(g)+2SO2(g)2SO3(g)△H＜0，在反应过程中，保持其它条件不变，改变某一条件，正反应速率的变化如下图所示:下列说法正确的是【】A．t1时升高了温度B．t2时使用了催化剂C．t3时减小了压强D．t4时降低了温度BC例3.（1）合成SO3反应：O2(g)+2SO2(g)7（2）为了寻找合成SO3的温度和压强的适宜条件，某同学设计了三组实验，部分实验条件已经填在下面实验设计表中。实验编号T(℃)n(O2)/n(SO2)P(MPa)ⅰ4001/21ⅱ____10ⅲ500__10A．请在上表空格中填入剩余的实验条件数据。B．根据反应Ⅱ的特点，在给出的坐标图中，画出其在1MPa和10MPa条件下SO2的转化率随温度变化的趋势曲线示意图，并标明各条曲线的压强。4001/21/21MPa10MPa（2）为了寻找合成SO3的温度和压强的适宜条件，某同学设计了8(3)工业制硫酸所产生的尾气含有SO2、微量的SO3和酸雾。为了保护环境将尾气通入氨水中，再向吸收液中加入浓硫酸，以制取高浓度的SO2及(NH4)2SO4和NH4HSO4固体。为测定上述(NH4)2SO4和NH4HSO4固体混合物的组成。现称取该样品四份，分别加入相同浓度的NaOH溶液各40.00mL，加热至80℃左右，使氨气全部逸出[(NH4)2SO4和NH4HSO4分解温度均高于200℃]，测得有关数据如下（标准状况）：实验序号样品质量/gNaOH溶液体积/mL氨气体积/LⅠ7.440.001.68Ⅱ14.840.003.36Ⅲ22.240.001.12Ⅳ37.040.000.00①由Ⅰ组数据直接推测：标准状况下3.7g样品进行同样实验时，生成氨气的体积为_________L。0.84L

②若计算固体混合物中(NH4)2SO4与NH4HSO4的物质的量之比，应选择第

组数据；若计算NaOH溶液的浓度呢？____(3)工业制硫酸所产生的尾气含有SO2、微量的SO3和酸雾。9(4)NH4Cl与Na2SO4的固体混合物，如何分离提纯。已知它们的溶解度如下图所示：203040506070802030405060708090100氯化铵溶解度/g硫酸钠温度/℃第一步：溶解第二步：蒸发浓缩第三步：趁热过滤第四步：将滤液冷却结晶第五步：洗涤、干燥方案设计流程如下：35℃(4)NH4Cl与Na2SO4的固体混合物，如何分离提纯。10第一类问题：坐标图处理注意点：⑴理解横纵坐标的化学意义；⑵抓住曲线变化趋势，推出包含的规律；⑶理解特殊点对应的化学意义。第二类问题：表格处理注意点：⑴抓住数据变化的趋势，理解其化学意义；⑵注意变量的个数与变量的控制课堂小结：第一类问题：坐标图处理第二类问题：表格处理课堂小结：11常见图表考查形式：从考查的题型上看，分为：1无机推断题（框图题）2有机推断题（框图题）3实验的基本仪器图和装置图4元素周期表图5结构图（原子、分子、晶体）和模型图6化学反应速率和化学平衡图像题7溶解度曲线图8化工生产流程图9其他综合依据图表计算或构建图表常见图表考查形式：从考查的题型上看，分为：12谢谢大家!谢谢大家!13K+、Cl-、Mg2+、SO42-BaCl2KOHK2CO3HCl过滤滤液KCl溶液K+、Cl-、Mg2+、SO42-AB操作C滤液KCl溶液K+、Cl-、BaCl2KOHK2CO3HCl过滤滤液KCl14

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的