动漫新品牌LOGO方案

古今动漫新品牌LOGO方案理解学辅行业状况1项目背景学辅行业状况扫描古今动漫面临的挑战内容提要>>>新品牌分析2消费者洞察渠道洞察新品牌核心价值主张新品牌整合设计3新品牌LOGO设计新品牌识别标识开发新品牌识别应用新品牌传播建议项目背景“古今动漫”推出全新产品（网站），采用“MTV+视频+动漫+游戏”与在线答疑等形式，形式生动化、趣味性强也很便于学生理解、接受，有助于提高学生的想象力。能很好地培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提高学生自主学习能力与对课本的领悟能力，同时通过网上在线答疑能很好地解决学生在校有问题不爱问、不敢问老师，学习疑惑无法解决的问题。产品：面向初中（主要是初一、初二）、小学学生；非应试产品。产品品牌：“爱学童”在线学习王（待定）；E学优（备选）今天重点“新品牌”的品牌形象定位为“新品牌”开发（建议）一个独特的核心竞争点探索一个合适“新品牌”的推广的方向理解学辅行业状况1学辅行业状况扫描冲刺考试为主；学习枯燥，等于是课堂外的课堂；学生感觉多一层任务~~！网络产品竞争者：在现在的基础教育远程教育网站中比较知名的有北京四中、北京101、黄岗中学网校等，这些知名网校主要依赖多年积累的名校、名师等品牌资源与品牌优势。

实物产品竞争者：数码学习机类产品。目前占据了学习辅导产品的大部分市场，主要面对的消费者为中学生（初中、高中）市场（部分点读机、朗读机产品面对小学生市场），市场运作方式：主要通过概念炒作与高强度、高频率的广告宣传攻势相结合。硬件形式，容易被购买者（父母）接受；资源有限，更新不及时；不能互动~~~！理解学辅行业状况1学辅行业状况扫描竞争品牌分析多而杂多品牌多服务多课程多层次多概念多促销学辅行业状况扫描为什么这么“多”？多品牌整体行业潜力大中国目前中小学生总共有1.87亿左右，其中小学生1.05亿左右，初中生5000万左右，初中与小学生加起来大约为1.5亿左右。平均每学生每年消费500元学辅，就有每年750亿的市场。即便以城市占40%比例，忽略农村市场，也有300亿市场总量！监管乏力国家目前对学生辅助用品市场，处于半开放的形式。加上现在学校由于学费一刀切，怕承担购买教辅的责任，全面开放给市场。新一轮消费热潮正在形成随着“80后”日渐进入父母年龄，80后的年轻一代逐渐成为学生父母的主角。80后的父母们观念新，又舍得投入，正是他们推动了近几年学辅市场的快速膨胀。资金门槛低相当多的企业进入学辅行业，以少许投资试试的心态进入；但为了维持与生存，导致相当多的网站企业，网校机构以及学习机等，还没站稳脚跟，就忙着开展课程销售、加盟，赚取加盟费。而学习机则采用了快速消费品的模式，大举扩展。杂牌众多市场混乱由于利润丰厚，同时资金和技术的进入门槛较低，导致大批实力弱小的机构涌入，行业分散，呈现多品牌竞存之局多品牌多服务、多课程、多层次网站：应试冲刺；分科突击；各级名师，，，，学习机：点读、朗读、词典，，，，服务：账号点卡；在线答疑；售后；，，，，，，区域：每区域均有与本省市教育系统紧密合作的机构，，，，教育多理念名校效应；名师效应；背诵理论，，，，，课程多样性阶段性的课程眼花缭乱，是让父母在选择时为之疯狂。推广多概念多促销套餐优惠价、大礼盒、季度卡和全年卡；以旧换新，，，，，多概念、多促销这么“多”给行业带来的威胁领先企业无法制定统一的行业标准实现规模化，未能遏制新竞争者的进入和结束中低端品牌的混局杂牌混淆消费观念大量不专业，无教育投入的杂牌充斥市场，对市场造成了冲击，导致行业的不健康发展；一般杂牌在包装教育理论、体系都比较吸引，但专业水平却未过关，从而对消费者构成误导品牌忠诚度并不高由于行业发展不规范，良莠企业参差不齐，专业水平信任度较低促销主导，利润下滑区域、学校导向影响古今动漫创建“动漫学辅”品牌将遇到的问题网站在线学习，必须与网校进行严格区分成为市场跟随者，模仿主流品牌教育体系、课程等被质疑课程的权威性，在快乐与学习间的平衡推广方式，大多是采用大众市场的推广方式动漫学辅定位与大众化市场定位之区别大众化品牌着重品牌知名度、美誉度（口碑）。重点说服家长。动漫学辅在保证知名度、美誉度、忠诚度的同时，更注重与学生、家长的互动。体验很重要~！营销方式的区别动漫市场需求与大众化市场需求有明显不同的需求程度：大众化市场是满足教育需求的“必需品”，是家长给学生请的“家教”动漫学辅多数是要求更多兴趣投入，引导学生主动学习1、品牌优势当一个品牌处于领导地位的时候，如果没有特殊原因，消费者在下次购买时通常还会选择这个品牌。因此，获取领导地位，将是学辅机构最为宝贵也是最具持续竞争力的战略。消费者通常都有一个根深蒂固的观念：”领导品牌一定拥有领导品质“。2、连锁优势连锁经营是学辅行业的发展趋势，共享资源、利益形成了加盟连锁经营系统的“规模效益”。同时防止了潜在的竞争对手进入和提高了进入这个行业的门槛。3、特色优势只有创出特色并提供高品质的服务才能在竞争中胜出，特色体现在两个方面：首先要满足正常的学习辅助功能，在此基础上具有自己的互动和服务特长。4、克服网站、软件免费学习的惯例中国的软件不值钱，中国的网站不收费，已经成惯例。必须增加产品的附加值，增加互动体验，让消费者明白动漫学辅产品的优势。总结新品牌分析2消费者洞察渠道洞察新品牌核心价值主张开发一个独特的核心竞争点创建与“新品牌”市场定位吻合的品牌定位12为“新品牌”在市场竞争中发力开发一个独特的核心竞争点1独生子女，教育的重要性，可谓“不惜代价”。年轻家长了解、认同网络学辅教育理念。一般为大中城市居民或者有较高的学历，他们多处于信息链的顶端，喜欢尝试新鲜事物。他们有稳定的工作环境和较高的家庭收入现在家庭对孩子多是隔代教育，”圈养“亲密交往少，自我为中心，欠缺与他人的交流。网络学辅教育确实能帮家长解决一些问题。属重要而特殊的阶段性消费学辅行业区别于快速消费品、耐用消费品或其他服务行业，家长在小孩读书前对该行业了解程度几乎等零，因此消费者对行业品牌认知率低，新老品牌认知率差异不大。在学辅市场上，更多家长是通过学校的老师指引，还有口碑传播，但他自身是无法判断学辅对学生的帮助，因为”没有切身体验“。在使用过程中，亲情互动，感受快乐的品牌氛围~！

消费者洞察消费者加盟商消费者加盟商渠道洞察有极好的赢利模式（渠道利润，推广模式）有竞争独特点（差异化）当你是高价位，利润又够好时，能展现影响力（价格定位）适合当地实际（与学校其他教辅产品结合）切合品牌核心（做个快乐的加盟商）加盟商创造利润选择性可持续性品牌建立建议DNA诉求点个性特征产品利益快乐更多快乐、享受学习积极活跃，充满灵感和智慧原创、充满灵感、快乐、国际化、时代感表现调性“新品牌”“动漫”课堂，快乐学习名师在线，及时辅导亲情互动，快乐成长。创建与“新品牌”市场定位吻合的品牌形象定位2新品牌整合设计3新品牌LOGO设计新品牌识别标识开发新品牌识别应用新品牌传播建议“新品牌”起名建议“爱学童”在线快乐学IDEA-PUPIL直接；点明产品属性；便于传播。备选英文名：I-PUPIL“新品牌”

LOGO设计设计方向一设计思路：一种雀跃的心情，带来快乐的学习体验；互动，主动。设计方向二设计思路：多姿的课本知识，愉快的学习过程。设计方向三设计思路：理性的、科技与缤纷结合三个方案对比识别标识开发识别标识开发设计思路：全球的，在线的，享受与领先识别标识开发“爱学童”卡通形象设计设计思路：卡通的，可亲近的，智慧的识别标识开发“爱学童”卡通形象设计识别标识开发产品外包装盒设计思路：卡通色彩，爱不释手识别标识开发CD以及封套设计思路：单纯的快乐识别标识开发手提袋识别标识开发赠品--鼠标垫识别标识开发赠品—棒球帽，T恤识别标识开发风格设计识别标识开发风格设计体验中心设计风格建议设计思路：是舒适的小课堂？还是现代时尚的学生乐园？在品牌理念体系上

如何建立品牌？建立品牌平台“爱学童”，我是谁？用资深教学资源开发的动漫学辅专家快乐学习的首倡者亲情互动学习，在线辅导的贴身顾问

建立品牌平台“快乐”是什么？不稳定 另类 冒险主动 灵感 发现享受 新鲜 共乐

建立品牌平台爱学童品牌故事“快乐”是爱学童品牌的核心。“爱学童”让每个学生爱上学习，拥有积极活跃个性，总有产生新想法。对“爱学童”来说，新鲜有趣的互动设计，是吸引学生主动学习的力量。“爱学童”的快乐，给他的伙伴（消费者）带来全新的体验和更专业/系统/全面的教育辅导。“爱学童”和他的伙伴（加盟商）分享财富、教育的乐趣和新鲜的思想。如何传达品牌品牌DNA产品推广体现品牌主题网络推广建立媒介关系促销活动赠品、试用体验活动加强与消费者接触学校推荐诱导购买加盟商推广建立关系和信心VI统一/强化品牌视觉内部传播统一企业文化顾客关系管理鼓励口碑消费产品宣传新教材新想法快乐的表现新体验消费者家长/学生公关/新闻“快乐概念学辅”“快乐概念学辅”：在理念、课程、功能、效果上有前瞻性突破的组合。如：产品是如何把孩子从游戏转移到学习中来？如何从“要我学”到“我要学？”形式：借鉴“概念汽车发布”和“时装发布会”的形式，向经销商、记者演示“快乐概念学辅”系列产品。之后在全国巡回展示。

公关/新闻领导性品牌形象以品牌定位为主题，出版系列配套书籍。树立领导性的品牌形象。积极引用国际新概念，塑造国际性、领先的品牌形象。互动活动“快乐谁最快”大赛目的：树立品牌快乐、有创意的形象，拉近与消费者关系形式：以赞助商的身份与学校或小区，或书店，共同举办“快乐谁最快”大