甘南藏族自治州舟曲县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

甘南藏族自治州舟曲县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)zāogāo()yōulǜ()chénmèn()píjuàn()xuānnào()qīliáng()jǔsàng()kāngkǎi()2.比一比，再组词。(6分)挠()饶()蜡()腊()寇()冠()3.补充下列词语，并按要求完成练习。(8分)()然不同()高望重()经风霜()空见惯(1)形容经历过很多艰难困苦的词语是________，请用这个词语写一句话：________________________。(2)词语“________”与“习以为常”意思相近。4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《夏天里的成长》一课，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从植物、动物、山水、铁轨、柏油路以及人的成长等不同方面进行具体描写。()(2)《盼》这篇课文，作者通过许多具体事例，生动细腻地刻画了“我”盼望下雨穿上新雨衣的心理活动。()(3)《小站》一文中，作者运用了对比的手法，突出了小站的“小”与工作人员服务的“周到”。()(4)“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗运用了夸张和拟人的修辞手法，表现了红军战士藐视困难的英雄气概。()5.按要求写句子。(9分)(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写排比句)稻子长，________，________。(2)我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)________________________________________________________(3)请围绕“热闹”一词，用上一两种修辞手法写一两句话，描绘一下舟曲“采花节”或“松棚灯会”的场景。________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)《灯光》片段赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。1.联系上下文，解释词语。(4分)憧憬：________________________千钧一发：________________________2.用“____”画出文中描写郝副营长美好憧憬的句子。他的憧憬是什么？(3分)3.“这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。”这句话中“微弱”与“够亮”是否矛盾？为什么？(4分)4.结合课文内容和你对“灯光”含义的理解，说一说文章为什么以“灯光”为题。(4分)(二)课外阅读(15分)白龙江畔的“花儿”我的家乡在甘南舟曲，白龙江穿城而过。这里不仅有美丽的山水，还有动人的“花儿”。“花儿”不是植物，而是流传在我们西北地区的一种民歌形式。每逢农历五月，家乡的“采花节”就拉开了序幕。人们身着盛装，爬上高高的山头，一边采撷芬芳的野花，一边亮开嗓子对唱“花儿”。那歌声，有时高亢得像冲上云霄的山鹰，有时婉转得像叮咚流淌的泉水。歌词都是即兴编唱的，歌唱山川，歌唱生活，歌唱美好的爱情和未来的希望。爷爷是唱“花儿”的好手。他常说：“‘花儿’是我们心头的话，是祖辈传下来的宝。”小时候，我常跟着爷爷去山坡。他干活累了，就直起腰，对着层叠的群山吼上一段。那声音苍劲有力，在山谷间回荡，仿佛在与大山对话。我虽然听不全歌词的意思，但那旋律却深深印在了心里。如今，我也学会了唱几句。“白龙江水长又长，两岸青山披新装。党的政策亚克西，藏乡明天更辉煌……”我用稚嫩的嗓音，唱出了家乡的新变化。学校里，老师还把“花儿”引进了课堂，教我们识谱，学唱传统的曲令，也鼓励我们创作反映新时代的歌词。这白龙江畔的“花儿”，已经从山野飘进了校园，飘进了更多人的心里。它像一根无形的纽带，连接着过去和现在，也承载着我们对家乡最深切的爱恋。1.短文中的“花儿”指的是什么？它有什么特点？(4分)2.联系上下文，说说你对“花儿”是我们心头的话，是祖辈传下来的宝”这句话的理解。(3分)3.短文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了“花儿”歌声的________。(4分)4.短文结尾说“它像一根无形的纽带”，你认为这根“纽带”连接起了什么？表达了作者怎样的情感？(4分)三、习作(35分)题目：家乡的______节提示：我们的家乡舟曲有着丰富多彩的节日，如采花节、松棚灯会、元宵节“迎婆婆”等。请选择你熟悉或参加过的一个家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日的过程或场景写具体，写出节日的特点和氛围。2.可以写节日中人们的活动，也可以写自己的经历和感受。3.条理清楚，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用(35分)1.(每词1分)糟糕忧虑沉闷疲倦喧闹凄凉沮丧慷慨2.(每空0.5分，组词合理即可)示例：阻挠富饶；蜡烛腊月；日寇冠军3.(每空0.5分，句子2分，填空1分)截德饱司(1)饱经风霜(造句示例：爷爷那饱经风霜的脸上，刻满了岁月的痕迹。)(2)司空见惯4.(每小题1分)(1)√(2)√(3)×(文中未明确用对比)(4)×(运用了夸张和比喻)5.(每小题3分)(1)示例：高粱长，河谷是一天一天地变喧腾。(构成排比，内容合理即可)(2)我难道还敢再讨厌母鸡吗？/我怎么还敢再讨厌母鸡呢？(3)示例：正月十五的松棚灯会可热闹啦！千百盏明灯如同坠落人间的星河，把街道照得如同白昼；人们的欢笑声、祝福声汇成一片欢乐的海洋。(能围绕“热闹”运用比喻、夸张等修辞描写当地节日场景即可)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.(每词2分)憧憬：向往。千钧一发：比喻情况万分危急。2.(画线1分，回答2分)句子：“赶明儿胜利了……该多好啊！”他的憧憬是：革命胜利后，孩子们能在明亮的电灯下学习，过上幸福的生活。3.(判断1分，分析3分)不矛盾。“微弱”是指火柴和书本燃烧发出的火光本身亮度有限；“够亮”是指在黑暗的战场上，在战士们急需指引的紧急关头，这点光亮足以指明方向，带来胜利的希望。强调了这束光的巨大精神力量和关键作用。4.(4分)要点：“灯光”既是实指郝副营长点燃书本发出的火光和未来电灯的光亮；也象征着革命先烈对美好未来的憧憬、希望和为之牺牲的伟大献身精神。(意思对即可)(二)课外阅读(15分)1.(特点答出两点即可)(4分)指流传在西北地区的一种民歌形式。特点：在特定节日(如采花节)对唱；即兴编唱；内容广泛(歌唱山川、生活、爱情、希望)；旋律高亢或婉转。2.(3分)要点：“花儿”唱的是人民内心真实的情感和生活，是发自心底的声音；它历史悠久，是祖先创造并传承下来的宝贵文化遗产