南方新高考高考物理一轮总复习专题七实验九测定电源的电动势和内阻课件新人教版

在作文审题立意无路可走的时候46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔在作文审题立意无路可走的时候在作文审题立意无路可走的时候46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔巧用提示语:在作文审题立意无路可走的时江苏省高考作文评分标准分类赋分构思选材结构语言70°63新巧、独到,材料新鲜、结构精巧、词语生动,句式灵立意深刻、有丰富,形象严紧活,文句有意蕴启发性丰满感人6256构思较好,立材料合适得结构完整准确、恰当意准确三|55°49构思平平,材料结构通顺、平实立意正确。基本得当基本完整四48°42|构思平平,材料结构基本通顺立意正确。基本得当基本完整五41^28构思低幼,材料与观点结构混乱|不通顺立意偏颇有明显悖离有明显语病六270没有构思,选材陈旧、无章无序低幼、粗俗立意庸俗无聊在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。然而，农村学生生活涉历面窄、农村学生语文层次低、农村学生与城市学生接受的教育不公平、农村教师工作复杂性等特点，农村作文就更难。本文作者就从以下几点谈谈农村初中语文写作教学。一、培养学生浓厚的写作兴趣兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，如何培养学生对作文的兴趣呢？1、善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。2、因人施教，分类指导。俗话说：“十个指头有长短。”学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。二、将作文带入生活中，增强作文的趣味性作文离不开生活，它是生活的升华。人与人的交流是作文的基础，初中学生从不厌烦与人交流，但是有时在作文课上却无话可说，原因就是作文课缺乏趣味性。作文课不要脱离生活大讲理论，因为脱离了生活的理论是抽象化的、晦涩难懂的，即使是成年人也难以理解，何况是涉世未深的初中学生呢？所以教师上作文课，不仅仅要将作文的理论灌输给学生，更要让学生作为主体参与进作文课，在课堂上产生激烈的互动，在不知不觉的欢乐气氛中学到知识，老师和学生共同成长，下课之后学生还有意犹未尽的感觉，这样的作文课才是成功的。所以老师在课下还是要下一番功夫的。比如说老师要搜集素材，这些素材最好是有吸引力的，并且符合时代进步的，能引起学生共鸣的。三、加强学生阅读量，积累写作素材“读书破万卷，下笔如有神”。想写出好的文章离不开读好的文章。大部分初中生的阅读量都不是很多，这就造成部分学生对老师布置的作文无从下手。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是多读才会写的道理。进入初中阶段以后，在读的方面，很多学校选定同步的阅读辅导书，大部分的内容都是可以的。另外，因为初中学生处在人生思想逐步成长阶段，思想很容易受到阅读作品的影响，所以语文教师可以介绍一些优秀的读物给学生，比如一些立志的书籍，一些含有优美文采的文章，而且语言越是优美越会吸引学生。部分中外名著也是很好的选材。但初中生的阅读不宜过深，以免因为文章过于生涩枯燥，而对阅读产生逆反心理。经过大量的阅读，学生在心底积累了一部分题材和灵感。这时教师还要把这些题材和灵感从学生的头脑里挖出来，让它落实在纸上，即要多练。老师命题后可以先帮学生分析思路，然后让学生自由写。写过之后还要在课堂上读，大家来评这篇文章好不好，好在哪里，哪里还存在缺点，哪里的表达欠缺，哪里写得多余，哪里精彩。多练习就会逐渐将作文中的不足弥补，并更熟练地运用语言，准确进行表达。四、重视指导学生的作文技巧俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”学生有话无从写，如茶壶里的饺子，有货倒不出。要使学生愿意写、写得出、写得好作文，语文教师还应该适当教给学生一些写作知识、写作技巧。比如，语言的表达，文章的顺序、结构，材料的选取、安排，审题的准确，联想、想象、象征、烘托等各种表现手法在写作中的运用，以及如何快速作文等。这些都应在平时的作文教学中不失时机灵活巧妙地讲授给学生。此外，教师要经常引导教育学生，作文贵在作，不作不成文。平时要多写日记，写周记，写读书笔记，写大作文小作文。一句话，贵在多写，熟能生巧，多写笔生花。“拳不离手，曲不离口”。要像画家每天都要写生一样。不断培养自己的写作兴趣，要有一种写作欲望。不要把写作看成是一种负担，而是在提升自己的能力，提高自己的素质。“文章乃千古之大业，不朽之盛事”。“文章千古事，得失寸心知。”作为学生来说，作文是语文的半壁江山。多进行写作实践，无论是对提高作文能力，还是提高语文学习成绩，都是大有裨益的。总之，“冰冻三尺非一日之寒。”要全面提高学生的作文水平，教师在教学过程中还需引导学生融入生活，体会生活，用心感悟，珍惜师与生间的每一次的心灵触动，鼓励学生的每一次灵感捕捉，给予学生信心，他们的写作水平会在老师的正确指导下逐渐提高。关注农民工思想政治教育现状，有序有效的引导农民工受教育，帮助他们充分有效就业，直接关乎经济繁荣和社会和谐稳定，关系到当前经济结构调整背景下的科学发展、和谐发展、跨越发展目标的实现。一、农民工概念以及特殊性1、农民工的基本概念农民工是我国经济社会转型时期的特殊范畴，主要是指户籍仍在农村，有承包土地，但不从事农业生产，依靠进城务工和在当地或异地从事非农产业的收入维持生活的劳动者。农民工与工人和农民的区别表现在生活方式上大多与家人两地分居、缺少文化生活，组织行为上以小团体行为为主，有着自己的组织潜规则，在利益诉求上诉求工资待遇的提高、工作环境的改善，诉求基本的国民待遇。所谓“农民工”既是一个职业概念，同时也是一个身份概念。2、农民工特殊的社会身份农民工的社会身份是农民。城乡分割二元户籍制度使农民工在城市享受不到同等的待遇，这样他们的家庭、最终归宿、心理寄托于感情牵挂都在农村。此外，农民工及其家庭成员的生活依靠还有相当的一部分来自农村与农业。农民工虽然在城市工作，为城市建设做出了贡献，但无论工作条件还是生活条件，他们都不能与城市市民相比。3、农民工特殊的工作性质农民工的职业具有流动性、临时性、季节性等特点。他们是一个介乎于产业工人以传统农民之间的双向交叉的社会群体，惊颤在城市和农村之间流动、颠簸。他们中的绝大多数尚处在一种双向流动过程中，在城市找到工作就向城市流动，找不到工作就往家乡流动。他们一般都没有固定的目标，没有固定的城市和地点，没有固定的单位和工种，有很大的流动性。4、农民工特殊的生活方式城市文明在科学技术、文化素养、法律意识、婚育观念等方面总体上比农民发展更快。农民工由于工作性质长期在城市居住，有的接受了城市的新的观念与新事物。他们在工作、学习、娱乐和生活中受到城市文明的熏陶，许多陈旧的、不合时宜的观念和习俗在城市生活中受到了巨大的冲击和消解。但同时也有一部分的农民工保留着农村的传统的观念。5、农民工特殊的社会地位农民工大多是青壮年，与农村其他人口群体相比，农民工接受能力较强，知识文化水平较高，观念较为新颖，这使得他们回到农村时属于“强势群体”。然而，与城市常住居民相比，农民工在居住条件、医疗卫生、教育、社会保障等方面都居于弱势，是城市中的弱势群体。他们虽然在城市，但是无法获得城市市民的身份，不能取得城市户口，不能和城市职工同工同酬，不能享受同等的待遇。他们生活的城市里，但不是城市人；他们是农村人，却没有生活在农村。他们是城市和农村的“边缘人”。二、农民工群体的社会处境的现状、原因1、农民工思想与行为困境的社会表现一方面，农民工对工作生活地域选择的矛盾心理。农民工具有的双重身份：即学会了城市人的生活和工作，具有“准市民”的资格；又保留着“农民属性”和“农村重心”，只是客居城市的农村打工者。经过在城市中多年的摸爬滚打，农民工在生活方式和观念上较之于农村的农民领先，在一定程度上具有自信心。但面对城乡鲜明的差异时，他们往往又感到自卑，于是选择留在农村还是继续走出去，成为他们思想上的头等大事。另一方面，农民工面对诸多行为上的社会困境：一是体制真空致使行为“失范”和利益行为表达的弱势性。脱离了农村体制的管理，同时缺乏城市相关制度的有效制约，农民工的行为难以约束，同时在受到权益受到侵害时，农民工常常只能通过间接的渠道来表达，缺乏完善的制度保证。二是职业行为的边缘性。农民工提供的劳务大多是“脏累差”的边缘性工作，整体而言，当前农民工地位低下，仍然是一个“自在的阶层”，而不是一个“自为的阶层”。三是开放与封闭并存的行为方式困境。2、当前农民工社会困境的成因从根本上来说，传统思想与城市化进程中新观念的冲突导致了农民工思想与行为上的困境。农民工长期受农村传统社会观念的影响，而他们流向城市后，城乡巨大的差异对他们传统思想产生一定的影响。我国长期实行的以户籍制度为基础的城乡二元分割制度，并由这一制度衍生的维护成格局的子制度，是导致产生农民工思想与行为困境的关键因素。我国现实的户籍制度未能改变“城市人”和“农村人”的划分，使得农民工在心理上无法消除其“过客心理”和自卑感。同时城市中广泛存在对农民工的不平等歧视，更进一步加剧了农民工的心理和行为困境。从解决途径上来说，当前对农民工的教育培训还存在着诸多不足。一是教育主体不明确，没有一个专门的行政部门全权负责。很少有机构过问农民工的思想政治教育，即使做也是流于形式，走过场而已。二是教育手段单一，重训导轻人文关怀，重业务和贡献轻精神需求，重表面文章轻实际效果。三是对教育客体的研究不到位。既不重视对农民工的群体划分进行细分研究，也不重视对农民工的需要进行研究。四是缺乏有效的教育评估机制，对农民工进行思想政治教育的效果如何，缺乏客观、科学的评估体系和反馈机制。三、如何加强农民工思想政治教育的对策1、提高思想认识构建农民工思想政治教育理论新体系在教育目标定位上，应以促进农民工自身素质的极大提高，最终实现农民工自身全面、和谐自由发展为教育目标。在教育内容上，思想政治教育的内容应服务于目标。第一，要使农民工能自由地发展，就必须有世界观、人生观、价值观的教育。第二，技能培训与潜能开发和方法论教育相结合，使农民工学会技能的同时学会自我提高。第三，基于农民工从农村到城市的现实，城市化适应教育必不可少。第四，法制教育是思想政治教育的重要内容。第五，社会公德、职业道德、家庭美德等“三德”教育必须包含在农民工思想政治教育之中。在教育手段、方法选择中应注意坚持以人为本原则，避免高高在上、目中无人的说教。各级政府在高度重视农民工培训的情况下，思想政治教育要贯穿整个培训过程。另一方面基于农民工自尊、模仿、从众心理特点，充分利用大众传媒，广泛宣传农民工中涌现的先进人物和先进事迹，对农民工进行引导教育。2、优化农民工思想政治教育环境一是要继续优化农民工的经济环境。继续改变不合理的用工劳动制度和“同工不同酬”的不平等现象，保障农民工合法权益。要逐步做好农民工各项社会保障工作，让农民工真正享受到市民待遇。二是要优化农民工的政治环境。要设立有效的激励和参与机制让农民工能积极地参与政治，让他们像一个真正的公民一样行使自己的权利。三是要下大力气来改造农民工的文化环境。一方面引导并增进城市居民对农民工的认同感，另一方面建立市民与农民工的良好互动机制，让农民工能够顺利的融入城市文明的文化生活中来3、发挥大众媒体的积极引导作用通过大众传媒的正确宣传导向作用，想农民工宣传党的方针政策、国家的法律法规和城市的文明香味规范，帮助农民工学习文化知识和劳动技能，维护其合法权益，反映其心声，关注其工作和生活；同时也要通过正确的舆论导向作用，加大对农民工正面形象和事迹的报道力度。要加强城市居民的教育，引导其客观公正地评价农民工对城市经济发展的促进作用，消除对农民工的偏见和歧视，化解两者之间的对立情绪，从而为农民工营造一个友善、平等的社会环境。四、结论综上所述，我们可以发现，农民工群体这样一直活跃在中国改革开放大地上的新型生力军，对构建我国社会主义和谐社会，对中国社会的现代化发展都有着极其重要的作用。农民工思想政治教育就显得极为重要，而农民工群体的思想政治教育是一个系统而复杂的工程，它的落实就需要思想政治教育工作者以及全社会的共同努力。在作文审题立意无路可走的时候46、法律有权打破平静。——马·1巧用提示语:在作文审题立意无路可走的时巧用提示语:2江苏省高考作文评分标准分类赋分构思选材结构语言70°63新巧、独到,材料新鲜、结构精巧、词语生动,句式灵立意深刻、有丰富,形象严紧活,文句有意蕴启发性丰满感人6256构思较好,立材料合适得结构完整准确、恰当意准确三|55°49构思平平,材料结构通顺、平实立意正确。基本得当基本完整四48°42|构思平平,材料结构基本通顺立意正确。基本得当基本完整五41^28构思低幼,材料与观点结构混乱|不通顺立意偏颇有明显悖离有明显语病六270没有构思,选材陈旧、无章无序低幼、粗俗立意庸俗无聊江苏省高考作文评分标准3巧用提示语:在作文审题立意无路可走的时候审题立意选材用材结构布局语言表达巧用提示语:4巧用提示语:在作文审题立意无路可走的时候搜索提示语的关键词句从提示语中找题目的比喻义和内涵·理清提示语内在关系,思辨说理巧用提示语:51、搜索提示语的关键词句不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。请以“拒绝平庸”为题目,写一篇文章。【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。1、搜索提示语的关键词句61、搜索提示语的关键词饣不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。《拒绝平庸》1、搜索提示语的关键词饣72、从提示语中找题目的比喻义、内涵人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。【要求】:立意自定,诗歌除外,文体不限2007年江苏高考作文题2、从提示语中找题目的比喻义、内涵82从提示语中找题目的比人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。·每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往《怀想天空》2从提示语中找题目的比93、理清提示语内在关系,思辨说理时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错陈列。创新与模仿永不停息的互动。有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典请以“品味时尚”为题目,写一篇文章【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体