小学四年级语文下期末试卷分析

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学校四班级语文下册期末试卷分析

十月田学校谭玲

一、试卷概述

四班级期末这份试题突出显示了以人为本，回来本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查同学掌控语文基础知识的技能及课内外阅读技能。试卷还力求表达人文性、趣味性和敏捷性，打破旧的命题模式。

二、同学答题状况及成因分析。

第一题：请将下面的句子正确、工整、美观地书写在田字格中。主要考察同学的写字技能，由于平常的教学中重视写字的训练。同学能按要求写完成。只有一个考生没拿到总分值。

第二题：看拼音，写词语，主要考察同学的拼读、写字技能。此题部分优秀同学拿到高分，多数同学几乎丢尽分，多数同学写不出“瞻仰”和“阅览”这两个词而扣分。

第三题：勾出加点字正确的读音。同学很熟识这类题型做得很好。有百分之80以上的同学拿到总分值。

第四题：请在下面的括号里填上合适的词语。在本册课文的词同学基本答对，不在本册课文的词语，没有几个同学会填如“，实事说明，同学平常读书不积累，敏捷性差。

第五题：请选子填空，这道题同学答题的正确率很高。只有一小部分差生做错。

第六题：请把以下成语补充完整，并选择合适的词语填空。这道题约有％55的同学做的很好。剩下的％45的同学多数把“世外桃源”的“源”错写成“园”或写错成“原”，“繁衍后代”的“衍”写错而丢分。还有选词填空只有中上等同学做得正确。学困生不理解词语的意思而选择失分。

第七题：请按要求改写句子。此题有四道小题：1、修改病句只有优生做得对。2、把反问句改成陈述句，这题写作业，多数同学能做好。3、“他把切好的苹果举到我的面前。”〔改成“被”字句〕。这道题在课堂上训练过。也做多巩固练习。大部分同学改写正确。4、要求缩写句子。这道题也只有部分优生做对。

第八题：请依据课文内容填空。这道题有百分之六十的同学答错。一是同学对课文内容不够熟识。二是填错别字而丢分。尤其是第4小题，要求同学写出我国四大古典文学名著的作品和。没有几个同学能写得出来。

第九题：阅读短文，回答下列问题。这道题有两道小题：〔一〕课文《永久的白衣战士》〔节选〕的片段阅读。〔二〕课外阅读短文阅读，完成练习。这类题型平常也没少训练过。但是这一道题，尤其是课外阅读，综合性高，敏捷性大，同学技能跟不上。多数同学做得不完整。

第十题、口语交际。这是开放性、敏捷性题型，答案不一，目的考同学的创新技能。由于同学不够敏捷，语言组织技能，创新技能比较差，所以答得不够完整而扣分。

第十一题、习作部分。本次作文让同学简单审错题，第一四班级同学没有学习过《清洁工》这篇课文，同学一看，就会摸不着头脑。第二虽然上题的短文是写清洁工人的事迹，但是短文并没有写上题目《清洁工》。同学究竟只是农村学校四班级，他们没有那么高的阅读技能来分析理解。所以我个人认为，习作要求的第一句话“《清洁工》的清洁工真让人敬佩！”应改为：“上题短文中的清洁工真让人敬佩！”这样会让同学一目了然。题目审好了，才能写好作文。此次作文没有审好题，同学写出来的作文也没有什么质量。

三、考试成果分析。

四〔1〕和四〔2〕共有同学数77人。实考人数76人。考试总分2512分，平均分33.05分，及格率为8.33％，良好率为3.16%，优秀率为1.28％。低分率为50.6%。

本次期末检测成果不抱负。主要缘由是同学学基础差，试题的难度较大，敏捷性太强。学困生不知从何下手作答，加上部分同学答卷时马虎，不认真审题而做错。

四、今后教学反思与改进措施

1、加强与家长的沟通工作，做到家校联合共管。

2、继续狠抓基础学习；阅读要求细化，督查进行阶段小结；讲读课上训练口语和书面表达。

3、日记要穿插专项训练，将讲评形式多样化，全面化。

4、鼓舞同学课外进行有益的阅读，积累丰富的语言知识，并活学活用。5、更充分发挥同学的学习积极性，转变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育同学敢于质疑，勇于争论，擅长思索的创新技能。这样同学就不至于对于开放性的试题感到非常茫然，或只求答案唯一。其