《树叶变黄了》教学设计

《树叶变黄了》教学设计一、教学目标【知识目标】：1．知道家乡常见的几种落叶树，了解树叶变黄的原因。2.知道大多数植物的叶是从边缘向中间变黄，也有些植物的叶是不同的。【能力目标】：1．猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。2．能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。3．将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。【情感态度与价值观目标】：1．鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。2．在探究过程中，体会科学探究的乐趣。二、教学重难点【重点】：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。【难点】：收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。三、教学准备1、课前请学生收集一些树叶已变黄的树木照片。2、提前一两个星期收集一些树的绿叶，以便在课堂上计学生对比绿叶、黄叶的颜色。四、课时安排：1课时五、教学过程（一）导入新课出示图片：提出问题：对比图中两种景观，你发现了什么？追问：你知道它们分别属于哪个季节吗？（承接）为什么研究树叶呢？树叶对一颗树来说是非常重要的部分。树叶在绿色时能使大树获得生长的养分，树叶为什么会变黄呢？它是怎么变黄的？带着这些问题，今天我们就一起来学习《树叶变黄了》这篇课文，去寻找答案。请小朋友们把课本翻到第28页。（板书：课题）（二）新课讲授活动一：交流秋天哪些树的叶子会变黄。师：小朋友们，你们知道秋天哪些树的叶子会变黄吗？（板书：调查与发现：哪些树叶变黄了）学生回答师：大家有没有发现，许多树叶会变黄的树，一般叶子都会掉落，我们统称落叶树。（板书：落叶树）教师在出示一些图片，为学生拓展知识（梧桐树、白杨树、槐树）（板书：梧桐树、白杨树、槐树等）【设计意图】：通过展现树叶在秋季变黄，知道学生关注树叶变黄的客观事实，聚焦研究对象，为下一步的猜想做好铺垫。活动二：猜想银杏树叶变黄的过程。1.（出示银杏树叶）这是什么树叶变黄了？你能不能猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的？怎样从一片全绿的树叶开始慢慢全部变黄的？2．学生小组合作完成29页的猜一猜3．统计学生想法。这些想法我们可以称之为猜想。这些猜想对吗？怎样验证呢？4．我们可以银杏树上寻找证据，但银杏树上好多树叶啊！你准备怎么观察呢？（引导学生寻找多片不同变黄的树叶）5．树叶能不能随便摘下来？（不能）我们要学会保护树木。怎样才能把观察到的现象记录下来呢？（画图）6．当然，我们既可以观察树上的叶子，也可以收集掉落的叶子来观察？收集时需要注意什么？（安静、安全）方案一：教师准备银杏树叶。√方案二：学生在校园内收集落叶。（注意安全）方案三：学生回家收集落叶。（强调安全教育，可请家长帮助）方案四：使用银杏树叶卡片。【设计意图】：在明确树叶会变黄的基础上，提出研究的问题，并展现几种可能，来引导学生提出自己的猜想，并为下一步的验证活动奠定基础。活动三：找银杏树叶变黄的证据，验证猜想。教师给每个小组分发树叶小组讨论，验证猜想，完成活动手册（由于一年级学生会写的字比较少，只能用说的方式表达猜想，可以让学生先说，然后在活动手册提供的图示下面标注顺序，记录自己的验证结果。）小组分享（银杏树叶变黄时先是叶片的边缘变黄，然后慢慢向中间变黄）【设计意图】：提供几种找证据的方法来让学生选用，指导学生学会寻找证据，并知道要验证自己的猜想是否正确。活动四：拓展探究其它树叶变黄的秘密1．今天我们同学发现了秋天银杏树叶变黄的秘密，你们还记得是怎样发现的呢？（猜想一寻找证据一得出结论）2、问：同学们知道树叶为什么会变黄吗？（树叶变黄的原因：所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，树木利用叶绿素捕获光能并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外，很多树叶中还含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现出叶绿素的绿色，而看不出其他色素的颜色。当秋天到来时，白天缩短而夜晚延长，这使树木开始落叶。在落叶之前，树木不再像春天和夏天那样制造大量的叶绿素，并且已有的色素，比如叶绿素，也会逐渐分解。这样，随着叶绿素含量的逐渐减少，其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。）3．同学们还告诉老师有很多树的叶子也会变黄噢，那么其它树的叶子是怎么变黄的，和银杏树叶一样吗？说说你的猜想。（树叶变黄的过程：树叶叶脉中的导管、筛管与生长叶的枝条上的导管、筛管相连。在叶片上，叶脉是分叉的，靠近叶柄部位的叶脉粗，里面的导管、筛管多；远离叶柄的叶脉细，里面的导管、筛管少。当气温下降，树叶即将脱落时，远离叶柄的细小导管、筛管率先停止工作，周围的叶片组织失去了水分等养料供给，先开始变色。以此类推，黄色将逐渐向叶柄处的主叶脉扩张，从而形成叶边缘先变色的现象。）［设计意图：在大自然中，树叶不仅会变黄，还会变红。科学学习的目的之