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文档简介

古诗背诵小能手评比活动方案

一、指导思想 语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。传承中华经典诗文不仅是学生对学习文化内容的必定选择，更是义不容辞的职责。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的学问面，培育对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素养。 二、活动目标 1、培育学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、发掘小学生的思维才智，继承祖国优秀文化精华，丰富学生的语言储备，铸造学生的完备人格。 3、提高学生的朗读实力，培育学生的朗读爱好和习惯。 4、构建学习型校内，使校内充溢浓浓的书香之气，营造良好的人文环境，更好地营造学习氛围。 三、参与对象 一至六年级学生 四、诵读的内容 《小学生必读古诗70首》 五、活动时间：1月10日下午第三节课 六、活动支配 各班由班主任详细负责 第一阶段;对本班学生进行分组竞赛，评比两名古诗背诵最多最好同学。 其次阶段;让每组评比出的同学抽签确定诵读依次。 第三阶段：学生按依次背诵古诗，由全体同学评比出本班的“古诗诵读小能手”。 第四阶段：对“古诗诵读小能手”进行发奖。 七、名额安排 “古诗诵读小能手”为本班学生的5﹪。 八、组织领导 学校成立领导小组 组长：张东升副组长：熊伟林 成员：王双玲邓华汪小莉王合营古诗背诵小能手比赛名单一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：古诗词小能手获奖名单低年级组：一等奖：二等奖：三等奖：中年级组：一等奖：二等奖：三等奖：高年

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