音乐组特色课程方案

学校课程—声乐课方案一、背景学校，核心就是课程，而若要打造品牌学校就要有特色的学校课程。每位老师都有自己的不同爱好和特长，为了对学校打造品牌教化尽一份力，依据我们的特长---声乐。老师共同认领有关声乐的学校课程并集体备课探讨。意义：1、和谐教化的要求,归根结底,是德、智、体、美、劳五育并举,把学生培育成全面发展的人才,并培育学生的创新精神和创建意识。而学习歌颂好处多多，歌颂是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很不可思议的。也是不适应时代和社会的要求的。而生活中常常宠爱唱歌，宠爱音乐的挚友，会有更多的欢乐，有更多和挚友交往的机会。通过歌颂的学习过程，进一步去学习音乐的基本学问和基本技能，提高审美的实力，从而培育健康的审美情操。

2、审美：声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围围着生活，围围着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种心情，在潜移默化中，培育我们肯定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最宠爱唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。

3、教化：歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现肯定的思想，情感，方针，政策等。之外，还有很多生活、科学小学问。唱歌的过程，也是一个学习学问的过程，有探讨表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪慧。

二、课程目标：情感看法与价值观：培育学生肯定的审美习惯和审美观点。体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应，体验并说出音乐心情的相同与不同。过程与方法：学习声乐，教会学生学习科学的用嗓，要懂得爱护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高学生的发声质量，使他们的声音更圆润，更甜蜜。引导学生能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。学问与技能:能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每学年能够背唱歌曲4～6首。感受自然界和生活中的各种声音，能听辨女声和男声。能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。三、课程内容及评价方式：学段基本素养内容评价方式低

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级

段1、感受自然界和生活中的各种声音，能听辨童声、女声和男声。2、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音；能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应，体验并说出音乐心情的相同与不同。4、能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。5、能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每学年能够背唱歌曲4～6首。6、能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。采纳让学生听辨、演唱、表演、问答、演奏等方式进行评价考察中

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级

段1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。2、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱，3、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。4、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。5、每学年能够背唱歌曲4～5首；乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。每学年能够演奏乐曲1～2首。采纳让学生听辨、演唱、表演、问答、演奏等方式进行评价考察高

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级

段1、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。3.能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应；能够体验并简述音乐心情的改变。4、.能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。5、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简洁评价。6、每学年能够背唱歌曲5～6首。7、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论；每学年能够演奏乐曲2～3首。采纳让学生听辨、演唱、表演、问答、演奏等方式进行四、课程的组织实施[教学目标]

1、培育学生对音乐的爱好，加深对唱唱的宠爱。

2、培育学员队音乐的感受实力和鉴赏实力。

3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。

4、培育学员独立识谱和处理歌曲情感的实力。

[教学支配]

1每一个季度学校会下一份课表，使学生和家长很明白的知道每节课要讲的内容。

2分别在寒，暑假进行声乐的期末考试,并在暑假期间进行统一的声乐考级，来检验孩子的学习成果。

3每年学校会有一次专业汇课，并在艺术节期间实行一次大型的专场演出，给学生带来更多的熬炼，为学生供应一个呈现自我的平台。

4打造明星支配，实现个人幻想。对于学习成果优秀的学生，学校会供应一个呈现自我的舞台，为学生承办个人演唱会。给孩子录制个人MV专辑,个人海报，把他们打造成小明星。使学生得到更多的熬炼，增加自信念，丰富舞台阅历。

5学校每年承办老师音乐会，学生个人演唱会。

6为了使学生更快的得到进步，学校开设录音课。学生定期在录音棚上课。

[教学内容]

1练声：

训练学员正确的歌颂方法（包括：姿态、呼吸以及各个腔体产生共振的实力）、音量、强弱的限制及协调各声部音量的实力。

2基础学问

视唱练耳：能唱出六小节以上的简洁旋律，并能了解常用的节奏型，能连续打出以8分音符、4分音符、2分音符组成的4小节以上的节奏。。

乐理学问：初步建立音准概念，

音乐表情记号：能驾驭歌曲中出现的简音乐记号。

3录音课

学校每一季度会支配一次录音课，来检验孩子们一段时期学习的成果。

4观赏课

每一个季度学校会有一次音乐观赏课，使学生可以了解更多关于音乐方面的学问，提高学生音乐素养。

[教学进程]

学校会依据学生年龄分为预备班，初级班，中级班，高级班和专业班。

预备班：高一的学生，小课为50