《屹立在世界的东方作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《屹立在世界的东方》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让学生了解中国的历史文化，培养对中国传统文化的兴趣和理解；2.帮助学生认识中国在世界上的地位和作用；3.提高学生的阅读能力和文化素养；4.培养学生的国际视野和跨文化交流能力。二、教学内容1.中国历史文化概述：包括古代中国的历史沿革、文化传统、名人故事等；2.中国在世界上的地位和影响力：中国的对外交往、国际合作项目、文化输出等；3.中国传统文化的特点和魅力：中国书法、绘画、音乐、戏剧等传统艺术形式的介绍；4.中外文化交流的历史和现状：中西文化的交流历史、中国文化在世界的传播情况等。三、教学重点和难点1.教学重点：中国历史文化的基本知识、中国在世界的地位和影响力；2.教学难点：中外文化交流的历史和现状、中国传统文化的特点和魅力。四、教学方法1.讲授相结合：通过讲课和讨论的方式，向学生介绍中国历史文化和中国在世界上的地位；2.多媒体展示：利用图片、音频、视频等多媒体手段，呈现中国传统文化的魅力；3.小组讨论：组织学生分组讨论中外文化交流的历史和现状，培养学生的团队合作能力；4.研究报告：让学生根据所学知识，撰写研究报告或展示文稿，提高学生的综合能力。五、作业安排1.课堂讨论：学生分组进行讨论，探讨中外文化交流的历史和现状；2.知识检测：设置小测验，检验学生对中国历史文化和中国在世界的地位的掌握程度；3.研究报告：要求学生选定一个主题，撰写研究报告或展示文稿，展示中国传统文化的魅力；4.课外阅读：推荐相关书籍和资料，让学生拓展视野，提升自主学习能力。六、评价方式1.课堂表现：包括发言积极度、与他人合作能力等；2.作业质量：包括研究报告的深度、准确性等；3.学习成绩：根据课堂表现、作业质量等方面综合评定学生的成绩。七、参考资料1.《中国文化史》2.《从明天起，做个幸福的人》3.《中外文化交流史》4.《领袖与谦卑》以上是《屹立在世界的东方》作业设计方案，希望学生们通过这次学习，更加深入了解中国的历史文化，拓展国际视野，培养自己的文化素养和跨文化交流能力。愿学生们在这堂课上收获满满，展现出自己的学习潜力和综合能力！第二课时一、主题简介《屹立在世界的东方》是一部关于东方文化的纪录片，通过展示东方古老文明的瑰丽和智慧，向世界展示东方文化的魅力和底蕴。本次作业设计旨在让学生深入了解东方文化的精髓，提升他们的东方文化素养和跨文化交流能力。二、作业目标1.了解东方文化的历史和传统，掌握东方文化的基本概念和内涵。2.提高学生的跨文化交流能力和文化自信心。3.培养学生对东方文化的热爱和认同感，促进文化传承和交流。三、作业内容1.观看《屹立在世界的东方》纪录片，并撰写观后感，分享对东方文化的认识和体会。2.选择一位东方文化代表人物，进行深入研究，并撰写一份关于其生平和成就的报告。3.制作一个关于东方传统节日的PPT，介绍节日的由来、习俗和庆祝方式。4.分组进行东方文化主题讨论，探讨东方文化与西方文化的异同点，并展示讨论结果。四、作业要求1.观后感要求至少500字，包括对纪录片内容的分析和个人的感悟。2.代表人物报告要求包括人物的生平、成就和影响，至少800字。3.PPT制作要求内容丰富，排版美观，图文并茂。4.讨论要求每个小组至少有3人，探讨内容要有深度和广度。五、评分标准1.观后感：内容充实，思路清晰，观点独到，语言流畅，符合东方文化精神，评分占比25%。2.代表人物报告：内容详尽，结构清晰，逻辑严谨，语言规范，引用资料准确，评分占比30%。3.PPT制作：内容完整，排版美观，设计独特，符合东方文化特色，评分占比20%。4.讨论展示：内容丰富，观点明晰，表达流畅，团队合作，评分占比25%。六、作业安排1.第一周：分发《屹立在世界的东方》纪录片，安排学生观看。2.第二周：学生完成观后感，进行代表人物选择和研究。3.第三周：学生完成代表人物报告，开始制作PPT。4.第四周：学生完成PPT制作，进行讨论内容的准备。5.第五周：学生分组进行讨论展示，互相评价和总结。七、总结与展