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文档简介

人教版百分数第一课时教学设计教学目标:1.使学生理解百分数的意义,能够正确地读写百分数,并运用百分数解决简单的实际问题。2.通过问题解决和数学思考,培养学生收集、分析、处理信息的能力,以及分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。3.使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用,同时结合相关信息对学生进行思想教育。重点:百分数的意义和写法。难点:百分数与分数的联系和区别。教学过程:1.目标导学复习激趣(2分钟)-师生交流:学生收集生活中的百分数情况,引出学习百分数的必要性。-明确本节课的重点内容:百分数的意义和写法。2.合作探究(20分钟)(1)百分数的意义-通过比较三杯糖水的甜度,引出需要了解糖的含量占总重量的比例。-总结百分数表示两个数量之间的倍数关系,是一个分率,不能带单位。(2)百分数的写法-示范如何用百分号"%"表示百分数,并让学生板演练习。-讨论百分数的书写规范和美观。(3)学生交流分享-学生交流自己收集的百分数及其含义。-教师补充一些生活中的百分数例子,引导学生理解其意义。3.变式训练(视情况而定)-根据学生掌握情况,适当安排相关练习,巩固所学知识。4.总结反思(2-3分钟)-总结本节课的重点和难点,并对学生的表现进行评价。-布置相关的课后作业,为下一节课做好准备。(4)我国发射人造卫星的成功率是100%。这些百分数都表示什么意义，你知道吗?看了这些信息，你想说什么?(三)百分数与分数的区别和联系。(5分钟)1、小组讨论：百分数与分数有什么区别和联系?2、学生汇报：学生可能回答：①分子②分母③读法④意义等的不同。课件出示：下面哪个分数可以用百分数来表示?哪个不能?说说为什么?一堆煤吨，运走了它的。百分数是分数吗?分母是100的分数是百分数吗?得出结论：分数即可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示一个具体的数量，百分数只能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。拓展应用1、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得(设计意图：使学生认识到生活中处处有数学)总结1、这节课你对自己的表现满意吗?用一个百分数表示你的满意程度。2、对教师满意吗?也用一个百分

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