河南省信阳市淮滨县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

2022-2023学年河南省信阳市淮滨县七年级（上）期末生物试卷

学校:—姓名：一一班级：—考号：一

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）

1.生物世界生机勃勃，以下不属于生物的是（）

A.木制大象B.细菌和病毒C.松树D.生石花

2.“樱桃好吃，树难栽”，我们食用的樱桃果肉属于（）

A.营养组织B.分生组织C.保护组织D.输导组织

3.食用的大豆油主要来自大豆种子的（）

A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽

4.用洋葱鳞片叶表皮制作并观察“植物细胞临时装片”时，显微镜视野中看到的物像是（）

5.“构建人类命运共同体”彰显中国智慧，对此理解不合理的是（）

A.地球是包括人类在内的所有生物的共同家园

B.保护生物圈是全人类的共同责任

C.各国应将本国资源无条件地分享给世界

D.一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应

6.池塘中的小鱼长成大鱼与细胞生长、分裂、分化有关。细胞分裂时最先由一个分成两个的结构是（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体

7.在开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这主要是下列哪个环节受到影响（）

A.开花B.传粉C.受精D.结果

8.淮滨淮南湿地自然保护区遍布芦苇、菖蒲等植物有白鹭、鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。下列说法不正

确的是（）

A.上述植物和动物就能构成一个完整的生态系统

B.芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中的生产者

C.白鹭、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者

D.湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强

9.一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是（）

A.50倍B.15倍C.105倍D.150倍

10.老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻在光下释放的气体会立即复燃，此操作说明光合作用产生了

()

A.氧气B.淀粉C.蛋白质D.维生素

11.龙东地区煤的储量丰富，与煤的形成有关的植物是（）

A.苔辞植物B.藻类植物C.蕨类植物D.裸子植物

12.我国主要的植被类型不包括（）

A.沼泽B.常绿阔叶林C.草原D.热带雨林

13.民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说,造成这种差异的生态因素依次是（）

A.光照和温度B.温度和水分C.水分和光照D.水分和温度

14.人与自然万物是唇齿相依、息息相关的。人不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是大自然家庭中

的一员。下列行为中，符合人与自然协调与和谐发展，珍爱和善待自然，保护自然的理念的是（）

A.使用一次性筷子B.浪费纸张C.爱护花草树木D.乱砍滥伐

15.农业上常常采取合理的措施实现增产增收。下列对有关增产措施的分析错误的是（）

A.合理密植-提高植物光照利用率，从而提高单位面积产量

B.白天塑料大棚通风-抑制植物呼吸作用，减少有机物消耗

C.剪去植物部分枝叶-降低蒸腾作用，提高移栽植物成活率

D.人工辅助授粉-提高植物的传粉、受精率，提高种植产量

16.生物圈是地球上最大的生态系统。下列有关叙述正确的是（）

A.生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成

B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素

C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物

D.生物圈各组成部分之间的联系与食物链和食物网无关

17.下列有关植株生长的叙述，正确的是（）

A.植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含硼的无机盐

B.叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽

C.小小的幼苗长成健壮的植株只是通过细胞分裂使细胞数量增多实现的

D.根的生长主要依靠根尖成熟区和伸长区的活动

18.在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，每组装置至少要用10只鼠妇的原因是（）

A.鼠妇喜欢群体生活B,减少实验的偶然因素

C.材料充足方便计数D.方便对鼠妇进行处理

19.小明选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸镭水中，在一定的条件下

培养。两周后，甲乙两组幼苗的质量变化如表所示，下列对实验的相关叙述正确的是（）

豌豆苗质量（克）

组别培养液

实验前实验后

甲土壤浸出液98429

乙蒸储水94186

A.该实验的变量是蒸馆水的有无B.该实验可以在黑暗条件下进行

C.乙组豌豆苗增加质量比甲组多D.实验结果说明植物需要无机盐

20.瓢虫以蝇虫为食。科研工作者对自然保护区的瓢虫和蛎虫数量进行了调在研究，得到如图所示结果。相

关叙述正确的是（）

(

3

/

4

)

啾

薪

A.图中a代表瓢虫，b代表蜘虫B.瓢虫所需能量最终来源于蜘虫

C.随着瓢虫的数量增加，蛇虫会被消灭殆尽D.财虫获得的能量只有一部分传递给了瓢虫

第n卷（非选择题）

二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）

21.为研究植物对水和无机盐的吸收及运输，元梅同学利用绿豆幼苗进行实验。将一株健康绿豆幼苗的根浸

泡在稀释的红墨水中，一段时间取出，洗去浮色，进行观察。

(1)取根尖制成临时装片后用显微镜观察。首先观察到如图1的清晰视野，进而转动换成高倍物

镜，并调节(粗/细)准焦螺旋，直至物像清晰，呈现图2视野。视野中可观察到大量被染成红色

的根毛细胞，可判定此区域为根尖的区。

(2)在显微镜下观察绿豆幼苗的茎(图3),可见茎中[①]被染红，它是茎运输红墨水的通道。

(3)摄取幼苗叶表皮置于显微镜下观察图4,发现叶表皮上分布着许多由细胞围成的气孔，是植

物进行作用的门户。

22.如图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验.他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作.

乙放在冰箱的冷藏室内.请据图分析回答:

乙

(1)几天后，最有可能萌发的只有号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件

(2)5号种子不能萌发的原因是.

(3)2号与5号两组实验中，变量是

23.呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对

立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

(1)若此图为光合作用示意图，则图中物质［B］是。

(2)若此图为呼吸作用示意图，则图中物质［A］是,物质［A］和物质［B］进出植物叶片的通道是

(3)通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了和氧气，呼吸作用主要是在

内进行的，其实质就是有机物分解、释放。二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的

正常进行，同时也维持着生物圈中的碳一氧平衡。

24.如图是桃树的花和果实结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)花、果实和种子是绿色开花植物的器官。

(2)图中由①和②组成的结构是»

(3)花粉从①中散发出来，散落到上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉

管将精子送到胚珠内与结合，完成受精作用。

(4)桃的果实中，我们食用的部分是由发育而来，种子是由发育而来。

三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)

25.某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究。如图是探究过程示意图，据图回答:

(1)为了消耗叶片中的有机物，如图实验中采取的措施是o

(2)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热使叶片o

(3)处理后滴加碘液，叶片的(填图中字母)部分变成蓝色。

(4)此实验说明光合作用产物是,还说明o

(5)天竺葵叶片之所以呈现绿色是因为叶片细胞中含(填结构名称)。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：细菌和病毒、松树、生石花都具有生活需要营养、能呼吸、生物能生长和繁殖等生物的特征，

属于生物；

木制大象不具有生物的特征，不属于生物。

故选：A«

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生

物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A

【解析】解：樱桃的果肉细胞，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，因此樱桃的果肉里面含有大

量的营养物质属于营养组织。

故选：A。

植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。

理解掌握植物的几种主要组织及功能。

3.【答案】B

【解析】解：大豆属于双子叶植物种子，种子包括种皮和胚，种皮具有保护作用，胚包括胚芽（将来发育

成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和两片子叶（储存营养物质）

四部分，胚是种子的重要部分。人们吃的大豆油主要来自大豆种子的子叶。

故选：B„

大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，据此答题。

分清种子的结构与功能以及不同种子贮存营养物质的结构。

4.【答案】B

【解析】解：洋葱表皮细胞呈长方体，排列紧密，具有保护作用。由于细胞核很容易被碱性染料染成深色，

所以在用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，显微镜视野中看到的物像是一个个具有

细胞核的长方形格子，格子的中间有染成深色的细胞核，另外有的细胞还能看到液泡。图中视野A为血细

胞，B为洋葱鳞片叶表皮细胞、C为人的口腔上皮细胞、D为神经细胞。

故选：Bo

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、

细胞核、液泡、叶绿体等结构.

掌握动植物细胞的形态结构特点是解题的关键。

5.【答案】C

【解析】解：A、地球是包括人类在内的所有生物的共同家园，正确；

B、保护生物圈是全人类的共同责任，正确；

C、构建人类命运共同体，关键在行动，深刻理解人类命运共同思想的重要内涵，并以共商共建共享原则指

导合作行动，将逐步深化世界各国的共识并将进一步促进共商、共建、共享、合作、共赢的新治理机制发

挥作用，错误；

D、一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应，正确；

故选：Co

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它

生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关

的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。

6.【答案】C

【解析】解：细胞分裂时先是细胞核一分为二，因此细胞分裂时，最先由一个分成两个的是细胞核。

故选：Co

细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，

最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程。

7.【答案】B

【解析】解：许多植物具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫或其他小动物，帮助它

们传粉，也有的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助风力等的协助才能传粉，传粉、受精过程完成

后才能结出果实，如果遇到阴雨连绵的天气，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉而导致

减产，因此，B、符合题意。

故选：B„

此题考查花的传粉和受精，植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，

这个过程叫传粉。

风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。

8.【答案】A

【解析】解：A、上述植物和动物只是部分生产者和消费者，还缺少非生物部分和分解者，因此不能构成一

个完整的生态系统，错误。

B、绿色植物属于生产者，芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中的生产者，正确。

C、动物属于消费者，白鹭、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者，正确。

D、生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越

大，正确。

故选：Ao

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部

分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就

越大，但是这种能力是有限的.

解答此题的关键是掌握生态系统的常见类型和掌握生态系统的组成和各成分的作用。

9.【答案】A

【解析】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数x目镜的放大倍数，已知一台显微镜的目镜和物镜的放大

倍数分别是5倍、10倍，则这台显微镜的放大倍数是：5x10=50（倍）。

故选：Ao

显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。据此解答。

解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数x目镜的放大倍数。

10.【答案】A

【解析】解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳

光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅

速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体

是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。

故选：Ao

光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程，氧气是光合作

用的产物，氧气有助燃的特性。

该实验必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行。

11.【答案】C

【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片

的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。

故选：Co

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量

的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。

12.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查我国主要的植被类型。解答此类题目的关键是熟知我国主要的植被类型。

【解答】

一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有以下几种：（1）热带雨林：热带

雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。（2）常绿阔叶林：

常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。（3）落叶阔叶林：落叶阔

叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。（4）针叶林：

针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。（5）草原：组成草原的植

物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。（6）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫

瘠。荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。故A符合题意。

故选Ao

13.【答案】A

【解析】解：“春兰秋菊”这一句可以说指不同季节里，不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也

就是植物生理学所说的光周期，兰花在春天开花原因是春分后光照变长，这时适合的光周期促使开花，而

菊是短日照植物，每天光照时间变短，反而有利于开花，“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度不同

的影响。

“南橘北梨”是由于温度的原因，橘在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南方过热的温度环境，

所以两种情况都会使橘或梨长势不好，而且不结果或结果风味不佳“南橘北梨”主要是受南北温度的不同

造成的。

故选：A»

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，此题主要从非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等

对生物的影响进行解答。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

14.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查爱护植被、绿化环境的措施。解题关键是熟知爱护植被、绿化环境保护好环境使我们每个公民应

尽的责任。

【解答】

A.使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，不符合人与自然协调与

和谐发展，A不符合题意；

B.浪费纸张，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，不符合人与自然协调与和谐发

展，B不符合题意；

C.爱护花草树木，属于爱护植被、绿化祖国，符合人与自然协调与和谐发展，C符合题意；

D.乱砍滥伐，不利于保护环境，不符合人与自然协调与和谐发展，D不符合题意。

故选Co

15.【答案】B

【解析】解：A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合

理密植提高植物对的光的利用率利，增加作物产量，A正确；

B、通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产

量也越高，B错误；

C、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蓑现

象，提高移栽植物的成活率，C正确：

D、人工辅助授粉-提高植物的传粉、受精率，提高种植产量，D正确。

故选：Bo

(1)合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效

利用这片土地上的光能，来提高产量。

(2)活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活

动的需要，这个过程叫作呼吸作用；

(3)移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率；

(4)植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才

能进行，据此解答。

熟练掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。

16.【答案】A

【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系

统。正确。

B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，错误；

C、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指

绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。错误；

D、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，错误。

故选：Ao

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供

能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

17.【答案】B

【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括

含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、镒、锌、铝等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、

钾的无机盐。A错误；

B、将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，

幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。B正确；

C、细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织；细

胞分裂、细胞生长和细胞分化，使生物体由小长大，C错误；

D、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能

力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上

部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分

裂和伸长区的不断长长的缘故。D错误。

故选：Bo

(1)植物的生长需要多种无机盐。

(2)将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，

幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。

（3）木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。

（4）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.

主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆.分清叶芽各部分结构

的名称及作用是解题的关键.

18.【答案】B

【解析】解：在做探究“光对鼠妇生活的影响”的实验时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他

因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会

导致实验结论出错，因此在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，所用鼠妇的数量要多，但是数量过多会

增加操作的难度。所以究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，至少应在每个实验装置中放10只鼠妇，目的

是为了设置重复，减少实验的偶然因素。

故选：Bo

在探究实验中要遵循单一变量原则和可重复原则.单一变量原则就是除了变量不同之外，其他的条件都相

同.探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

19.【答案】D

【解析】解：A、根据信息：将两株同样大小的豌豆幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（甲）和蒸锚水（乙）

中培养，可知该实验的变量是无机盐的有无，A错误。

B、实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下，利于植物生长，B错误。

C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。土壤浸出液含有无机盐，蒸储

水中包含无机盐，甲组豌豆苗增加质量比乙组多，C错误。

D、实验结果说明植物生活需要无机盐，D正确。

故选：D。

植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，解答即可。

植物的生长需要多种无机盐，土壤是给植物的生长提供水分和无机盐的主要途径。

20.【答案】D

【解析】解：A、如图中a的数量多于b的数量，瓢虫以蛛虫为食，根据能量流动逐级递减的特点分析：图

中a代表蜘虫，b代表瓢虫，A错误。

B、生态系统中能量的最终来源是太阳能，B错误。

C、随着瓢虫的数量增加，蛛虫数量短时间内会减少，C错误。

D、瓢虫以蛎虫为食，能量沿着食物链流动，所以蛇虫获得的能量只有部分传递给瓢虫，D正确。

故选：D。

生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能

量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的教体，使能量沿着食物链（网）

流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。

解答本考点题目，要把握好两点：一是明确物质和能量的方向是单向性的，另一个是能量的流动是逐级递

减的。

21.【答案】转换器细成熟导管保卫蒸腾

【解析】解：（1）取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察。首先观察到如图1的清晰视野，

进而转动转换器换成高倍镜，并调节细准焦螺旋，直至物像清晰，呈现图2视野。视野中可观察到大量被

染成红色的根毛细胞，由于成熟区有大量根毛，可判定此区域为根尖的成熟区。根毛的存在增加了根的吸

收面积，因此成熟区是吸收红墨水最活跃的部位。

（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。进一步在显微镜

下观察绿豆幼苗的茎（图3）,可见茎中A导管被染红，是绿豆幼苗茎中运输红墨水的通道。

（3）将撕取的绿豆幼苗叶表皮置于显微镜下观察，发现叶表皮上分布着许多由保卫细胞构成的气孔，气孔

是植物进行蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

故答案为：

（1）转换器；细；成熟；存在大量根毛；

（2）导管；

（3）保卫；蒸腾。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生

区、伸长区和成熟区。镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋。导管是植

物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，属于输导组织。气孔是有保卫

细胞围成的小孔，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。图中①导

管。

掌握根尖的结构功能是解题的关键。

22.【答案】2充足的空气适量的水分适宜的温度温度太低温度

【解析】解：（1）从图中分析看，1号种子缺少水分，2号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、

适量的水分、适宜的温度；3号种子缺少空气，4号种子缺少水分、温度不适宜，5号种子温度不适宜，6

号种子缺少空气，温度不适宜.所以几天后，最有可能萌发的只有2号种子.

（2）5号种子不能萌发是因为温度较低，没有适宜的温度不利于种子的萌发.

（3）由于探究实验变量的唯一性，该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组有唯一变量

-温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响；②与①对照组有唯一变量-水分，主要探究的是水分对种子

萌发的影响；②与③对照组有唯一变量-空气，主要探究的是空气对种子萌发的影响.

故答案为：（1）2；充足的空气；适量的水分；适宜的温度；

（2）温度太低；

（3）温度.

种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度.实验中注意变量的唯一性.

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性.

23.【答案】氧气氧气气孔有机物线粒体二氧化碳

【解析】解：（1）若此图为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自

下而上吸收来的，氧气由气孔排出，合成的有机物由筛管自上向下运送。因此A表示进入的二氧化碳，B

表示排出的氧气，C表示向上运输的水分。

（2）若此图为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式：有机物（贮存能量）+氧气-t二氧化碳+水+能量，可见

呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳。因此A表示进入的氧气，B表示排出的二氧化碳。物质［A］和物质［BJ

进出植物叶片的通道是气孔。

（3）植物光合作用的实质是制造有机物，把光能转变成化学能并储存起来。呼吸作用的实质是分解有机物，

把有机物中的化学能转化成热能并释放出来供生命活动利用。光合作用为呼吸作用提供了