2023-2024学年六年级语文下册单元知识梳理与单元测试(部编五四制)(上海专用)第五单元测试金卷原卷版+解析

保密★启用前2023-2024学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用）第五单元测试金卷（原卷版）考试时间：100分钟学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。评卷人得分一、课内默写1．根据课文内容或自己的理解填空。一儿曰：“日初出_______，及日中则如盘盂，此不为_______乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为______乎？孔子不能决也。（选自《两小儿辩日》）这段话中，“汤”的意思是_______。“决”的意思是_______。“孔子不能决也”是因为_________。评卷人得分二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗词，完成下列小题。十五夜望月寄杜郎中唐·王建中庭①地白②树栖鸦，冷露③无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【注释】①中庭：即庭中，庭院中。②地白：指月光照在庭院的样子。③冷露：秋天的冰冷的露水。2．诗歌前两句写______________________（景），后两句写___________________的心情，营造出一种_______________________的氛围。3．展开联想和想象，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的画面。评卷人得分三、对比阅读【甲】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然③一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。节选自《用情记趣》【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③呀然：吃惊的样子。4．解释下列加点的字。①我以日始出时去人近()

②孔子不能决也()③能张目对日()

④果如鹤唳云端()5．下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（

）A．思援弓缴而射之

拔山倒树而来B．我以日始出时去人近

徐喷以烟C．问其故

见藐小之物必细察其纹理D．此不为近者热而远者凉乎

为之怡然称快6．翻译下列句子。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。7．【甲】【乙】两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重，甲文通过对话表现了儿童的特征，乙文则通过描写表现了儿童的特征，你欣赏这两段文字中儿童的表现吗？请从甲乙两段文字中任选一段简要说说你的理由。评卷人得分四、现代文阅读阅读《只有一个地球》，回答各题。只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。⑨我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！8．宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹？9．第①段中哪三个词语具体写出了地球的美丽？请写在下面。10．为什么说地球“太容易破碎了”？11．第⑥段中“人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”，作者这样说的原因有哪些？12．知道了地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？结合日常生活，请你提出两条建议。阅读下面的文字，完成下面小题。与纯真相遇安宁①在眉山喧哗的人群里，我与吴青老师相遇。②她已经80多岁了，双目却像孩子一样清澈和透明，似乎那里有一汪泉水，任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来。③作为冰心的女儿，她有着特殊的身份，但她一直很认真地向人强调：我娘是我娘，我是我。因为冰心曾在山东生活过，吴青老师孩子一样撒娇地称呼母亲为娘，这让出生在山东的我，觉得温暖亲切，似乎我们曾经在一片土地上，一起生活过，沐浴过丰沛的雨水，浸染过草木的色泽，注视过同样的星空。那里还有《小橘灯》中散发出的微弱却坚定的光，将很多人脚下的路途，温柔地照亮。④我娘告诉我，要做一个真的人，不能说假话。吴青老师这样一字一句地说。可是，很多人满嘴谎言，毫无底线，他们连一个真正的人、大写的人、堂堂正正的人，都不是！她的声音高亢响亮，有着让人内心震动的力量。我娘还告诉我，一个人要有爱，像繁体字里的爱一样，用一颗心去爱。⑤她的确是这样做的。在人群里，她拄着拐杖，不让人搀扶，昂首挺胸，独自一个人慢慢行走。她总会立刻发现别人的虚伪，毫不留情地指出来。在葡萄园，讲解人员介绍，这里一直坚持绿色种植，没有污染。她指着地上不知是谁丢弃的矿泉水瓶、烟头、废纸，很认真地纠正道：小伙子，你不要说谎。说完她又费力地弯下腰去，捡拾那些垃圾。有人走过去，说：吴老师，我来帮您捡。她再一次孩子似的较真：你也不真诚，怎么是帮我捡？难道这是我一个人的责任？保护环境，是我们每一个人应尽的义务。那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。⑥一个人要走多久，才能穿越重重的迷雾，穿越无边的黑夜，成为一个真的人，一个即便被孤立依然内心单纯洁净的人？我看着人群中不停弯腰捡拾着垃圾的80多岁的老人，这样想。⑦她有数不清的问题，而且打破砂锅问到底，像一个好奇的孩子。面对她诚挚的发问，讲解员不得不时时地停下，字斟句酌，给予回复。她问：为什么没有设置残障人员专用的洗手间？普通女工有没有产假？如果她们生病了，不能上班，会不会被扣薪水？她们每个月的收入，够不够生活？⑧她已经80多岁了，可她说，依然有许多的知识，等待她永不停歇地学习。她会熟练地使用微信，加她，通过后，尽管对方知道她的名字，依然会收到她礼貌的回复：您好，我叫吴青。她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。⑨在三苏祠，因为着急于一场朋友间的聚会，我离开队伍，赶去赴约。又因为匆忙，也或许内心根本缺乏对他人的关注，我竟忘了领队的嘱托，没有跟同车的人告知去向。所以当我接到吴青老师的微信通话，听到她着急地问我是不是走丢了，有没有找到大部队时，我立刻被深深的愧疚击中。我一连声地说着抱歉、对不起，我并非故意，我真的是给忘记了。但我还是能感觉到，这样的失误，在老人家人生的词典中，一定属于对别人的时间未曾给予尊重的错误。⑩我为此惶恐不安，隔天在人群里见到她，我一脸羞愧地走过去，专门解释此事。她却笑着说：没事，也不是我特意要打电话给你，而是领队找不到你的联系方式，我恰好有你的微信，就试着拨打了一下。你只要没事就好，当时就怕你找不到队伍。⑪不停地有人走过来，要跟吴青老师合影，我轻声道一句谢谢，就走入喧哗的人群。我听见她爽朗的笑声，穿越拥挤的大厅，弥漫至每一个角落。⑫那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润。（选自2021年8月26日《解放日报》，有删改）13．第②段“任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来”这句话中“心底隐匿的虚浮”在文中具体指哪些内容？14．第③段内容能否删除？请说明理由。15．联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（1）那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。（赏析本句的表达效果）（2）她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。（谈谈对加点短语的理解）16．文末写道：“那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。评卷人得分五、语言表达17．语言运用。《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展“的演绎受到广大观众的一致好评。(1)请用一句话概括上述材料的内容。（不超过20个字）(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。变形式演绎经典，___________________________________。评卷人得分六、作文18．走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！请以“心头一亮”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。保密★启用前2023-2024学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用）第五单元测试金卷（解析版）考试时间：100分钟学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。评卷人得分一、课内默写1．根据课文内容或自己的理解填空。一儿曰：“日初出_______，及日中则如盘盂，此不为_______乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为______乎？孔子不能决也。（选自《两小儿辩日》）这段话中，“汤”的意思是_______。“决”的意思是_______。“孔子不能决也”是因为_________。评卷人得分二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗词，完成下列小题。十五夜望月寄杜郎中唐·王建中庭①地白②树栖鸦，冷露③无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【注释】①中庭：即庭中，庭院中。②地白：指月光照在庭院的样子。③冷露：秋天的冰冷的露水。2．诗歌前两句写______________________（景），后两句写___________________的心情，营造出一种_______________________的氛围。3．展开联想和想象，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的画面。评卷人得分三、对比阅读【甲】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然③一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。节选自《用情记趣》【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③呀然：吃惊的样子。4．解释下列加点的字。①我以日始出时去人近()

②孔子不能决也()③能张目对日()

④果如鹤唳云端()5．下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（

）A．思援弓缴而射之

拔山倒树而来B．我以日始出时去人近

徐喷以烟C．问其故

见藐小之物必细察其纹理D．此不为近者热而远者凉乎

为之怡然称快6．翻译下列句子。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。7．【甲】【乙】两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重，甲文通过对话表现了儿童的特征，乙文则通过描写表现了儿童的特征，你欣赏这两段文字中儿童的表现吗？请从甲乙两段文字中任选一段简要说说你的理由。评卷人得分四、现代文阅读阅读《只有一个地球》，回答各题。只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。⑨我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！8．宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹？9．第①段中哪三个词语具体写出了地球的美丽？请写在下面。10．为什么说地球“太容易破碎了”？11．第⑥段中“人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”，作者这样说的原因有哪些？12．知道了地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？结合日常生活，请你提出两条建议。阅读下面的文字，完成下面小题。与纯真相遇安宁①在眉山喧哗的人群里，我与吴青老师相遇。②她已经80多岁了，双目却像孩子一样清澈和透明，似乎那里有一汪泉水，任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来。③作为冰心的女儿，她有着特殊的身份，但她一直很认真地向人强调：我娘是我娘，我是我。因为冰心曾在山东生活过，吴青老师孩子一样撒娇地称呼母亲为娘，这让出生在山东的我，觉得温暖亲切，似乎我们曾经在一片土地上，一起生活过，沐浴过丰沛的雨水，浸染过草木的色泽，注视过同样的星空。那里还有《小橘灯》中散发出的微弱却坚定的光，将很多人脚下的路途，温柔地照亮。④我娘告诉我，要做一个真的人，不能说假话。吴青老师这样一字一句地说。可是，很多人满嘴谎言，毫无底线，他们连一个真正的人、大写的人、堂堂正正的人，都不是！她的声音高亢响亮，有着让人内心震动的力量。我娘还告诉我，一个人要有爱，像繁体字里的爱一样，用一颗心去爱。⑤她的确是这样做的。在人群里，她拄着拐杖，不让人搀扶，昂首挺胸，独自一个人慢慢行走。她总会立刻发现别人的虚伪，毫不留情地指出来。在葡萄园，讲解人员介绍，这里一直坚持绿色种植，没有污染。她指着地上不知是谁丢弃的矿泉水瓶、烟头、废纸，很认真地纠正道：小伙子，你不要说谎。说完她又费力地弯下腰去，捡拾那些垃圾。有人走过去，说：吴老师，我来帮您捡。她再一次孩子似的较真：你也不真诚，怎么是帮我捡？难道这是我一个人的责任？保护环境，是我们每一个人应尽的义务。那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。⑥一个人要走多久，才能穿越重重的迷雾，穿越无边的黑夜，成为一个真的人，一个即便被孤立依然内心单纯洁净的人？我看着人群中不停弯腰捡拾着垃圾的80多岁的老人，这样想。⑦她有数不清的问题，而且打破砂锅问到底，像一个好奇的孩子。面对她诚挚的发问，讲解员不得不时时地停下，字斟句酌，给予回复。她问：为什么没有设置残障人员专用的洗手间？普通女工有没有产假？如果她们生病了，不能上班，会不会被扣薪水？她们每个月的收入，够不够生活？⑧她已经80多岁了，可她说，依然有许多的知识，等待她永不停歇地学习。她会熟练地使用微信，加她，通过后，尽管对方知道她的名字，依然会收到她礼貌的回复：您好，我叫吴青。她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。⑨在三苏祠，因为着急于一场朋友间的聚会，我离开队伍，赶去赴约。又因为匆忙，也或许内心根本缺乏对他人的关注，我竟忘了领队的嘱托，没有跟同车的人告知去向。所以当我接到吴青老师的微信通话，听到她着急地问我是不是走丢了，有没有找到大部队时，我立刻被深深的愧疚击中。我一连声地说着抱歉、对不起，我并非故意，我真的是给忘记了。但我还是能感觉到，这样的失误，在老人家人生的词典中，一定属于对别人的时间未曾给予尊重的错误。⑩我为此惶恐不安，隔天在人群里见到她，我一脸羞愧地走过去，专门解释此事。她却笑着说：没事，也不是我特意要打电话给你，而是领队找不到你的联系方式，我恰好有你的微信，就试着拨打了一下。你只要没事就好，当时就怕你找不到队伍。⑪不停地有人走过来，要跟吴青老师合影，我轻声道一句谢谢，就走入喧哗的人群。我听见她爽朗的笑声，穿越拥挤的大厅，弥漫至每一个角落。⑫那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润。（选自2021年8月26日《解放日报》，有删改）13．第②段“任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来”这句话中“心底隐匿的虚浮”在文中具体指哪些内容？14．第③段内容能否删除？请说明理由。15．联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（1）那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。（赏析本句的表达效果）（2）她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。（谈谈对加点短语的理解）16．文末写道：“那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。评卷人得分五、语言表达17．语言运用。《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展“的演绎受到广大观众的一致好评。(1)请用一句话概括上述材料的内容。（不超过20个字）(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。变形式演绎经典，___________________________________。评卷人得分六、作文18．走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！请以“心头一亮”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。参考答案：1.【答案】

大如车盖

远者小而近者大

近者热而远者凉

热水

判断

孔子实事求是，两个小孩子都说得很有道理，他无法作出判断【详解】考查课内默写与填空。原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”“汤”的意思是热水。“决”的意思是判断。因为两小儿分别从视觉、触觉角度(不同角度)看问题都有一定的道理。孔子并不具备现代天文知识，本着“知之为知之，不知为不知”的原则，并未贸然判断是非，所以“不能决”。2．

中秋月色

望月怀人

寂寥、冷清、沉静

3．示例：在万籁俱寂的中秋之夜，在庭院赏月，月光照在庭院中，地上好像铺上一层霜雪那样白，树上栖息的鹊鸦停止了聒噪，进入了梦乡；夜深了，仰望明月，丝丝寒意轻轻袭来，清冷的露珠悄悄地打湿庭院中的桂花树。【解析】2．本题考查对诗歌内容和情感的理解和把握能力。结合诗歌前两句中“地、树、鸦、露、桂花”等景物以及诗题中的“十五夜”可知，前两句描绘的应是中秋月夜之景；诗歌后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中，诗人对月抒怀，在渲染的中秋望月冷寂、凄清的特定气氛中，将离别思聚，希望与家人团聚、对月怀人情怀表现的委婉动人，抒发了对于友人的深切思念之情。3．本题考查对诗句的赏析能力。描绘诗歌画面时，要在理解诗句内容的基础上，加之生动地联想和想象，注意语言的逻辑性和优美性。诗中“中庭地白树栖鸦”意思是月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，树林里鸦鹊安静栖息。“冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景，“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。示例：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树林里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意轻轻袭来，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。4．

距离

分辨、判断

张开、张大

叫、鸣叫

5．A

6．又把蚊子留在白色的（“素帐”亦可）蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。

7．示例：欣赏第一则材料中儿童的表现是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；示例：欣赏第二则材料中儿童的表现是因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我认为太阳刚刚升起时离人近一些。去：距离；（2）句意：孔子也无法判断谁是谁非。决：分辨、判断；（3）句意：能够张大眼睛对着太阳。张：张开、张大；（4）句意：果然就像鹤在云端鸣叫一样。唳：叫、鸣叫。5．A．表修饰，不译/表修饰，不译；B．动词，认为/介词，用；C．代词，他们，指两个小孩/代词，它，指“藐小之物”；D．动词，是/介词，因为；故选A。6．本题考查学生对句子翻译能力。注意重点词：素帐，白色的蚊帐；徐，慢慢地；以，用；使：让。7．本题考查文言文内容理解。根据【甲】文“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时近也”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，两给小孩从不同的角度分析太阳何时距离人远，何时距离人近，敢于提出自己的见解，大胆质疑，值得欣赏。根据【乙】文第一段“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可知，文中的儿童能够专注地观察事物；根据第二段“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”可知，文中的儿童将蚊子看作白鹤，用烟慢慢喷蚊子，想象成青云白鹤、鹤唳云端的景观，表现了儿童的想象力、创造力，值得欣赏。【点睛】【甲】参考译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。”一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”【乙】参考译文：我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤在云端鸣叫一样，我为这景象高兴地拍手叫好。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（蹲下来）观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。8．我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

9．晶莹；水蓝色；纱衣

10．地球是渺小的；地球的资源是有限的；人类不加节制地开采必将会加速矿产资源的枯竭；随意毁坏自然资源，会造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。所以说地球“太容易破碎了”。

11．（1）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（2）即使移居到别的星球的设想能实现，也是遥远的事情（移居到别的星球的设想能否实现是未知的）。（3）即使设想能实现。居住到别的星球的也很可能是少数人。

12．示例：（1）建议成人买菜时，少用塑料袋，多用蔬菜蓝和环保袋，控制白色污染。（2）遵守垃圾分类规则。将垃圾分类放置。（3）积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物的活动。（4）在纪念日动员家人一起去种树，并长期养护，保证其存活。（5）节水节电，夏季空调温度设定不低于26°。【解析】8．本题考查理解文章内容筛选信息。结合第⑧段“‘我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹”可知，宇航员遨游太空目睹地球时发出了“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹。9．本题考查理解文章内容与筛选概括信息。结合第①段“据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”可知，具体写出了地球的美丽的词语有：晶莹、水蓝色、纱衣。10．本题考查理解概括文章内容。结合第②段“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大”，第③段“地球所拥有的自然资源也是有限的”“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”，第④段“但是因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”可知，地球是渺小的；地球所拥有的自然资源也是有限的；人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭；人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁；这些是地球“太容易破碎了”的原因。11．本题考查理解文章内容。结合第⑥段“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”可知，作者之所以说“人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”，是因为科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球；结合第⑦段“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢”可知，作者之所以说“人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”，是因为即使这些设想能实现，也是遥远的事情；即使设想能实现，居住到别的星球的也很可能是少数人。12．本题考查理解文章内容与提出建议。结合第⑨段“我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧”可知，知道了地球母亲所遭受的灾难，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。为保护地球的生态环境，我们应该倡导以下做法：（1）生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染；用水完毕后及时拧紧水龙头，有些水可以重复利用,比如洗衣服的水可以用来洗拖把；（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用；生活垃圾分类，可以回收可重复利用的废品，如报纸、饮料瓶等，而不可回收的就进行相应的处理，避免污染环境；（3）农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车；（4）加强环保宣传力度，增强环保意识。节约用电，电器不用时，关闭电源后要拔下插头，灯泡选用节能灯等；不使用一次性用品，塑料袋很难降解，因此多使用布袋；不使用一次性筷子、用手帕取代餐巾纸等；少放烟花爆竹，多种树，少砍树，来保护地球生态环境。13．①葡萄园里讲解人员不尊重事实，胡编乱造；②有人“帮”吴青老师捡拾垃圾；③在三苏祠“我”不辞而别，让大家为“我”担心。

14．不能删除。因为第③段在内容上点明了吴青老师与冰心的关系，与作者的缘分；在结构上与第④段中的“我娘告诉我”相照应，使文章结构严谨。

15．（1）示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出吴青老师的纯真并没有得到大家的理解，凸显吴青老师的纯真、直率。示例二：运用对比的写作手法，将吴青老师与众人进行对比，突出了吴青老师不受外在环境影响，始终保持纯真、直率的美好品质。（2）“粗鄙的角落”主要指内心的阴暗面，如虚伪、冷漠等。在这里，当人们看到吴青老师的眼睛时就会意识到自己内心的不足，开始审视自己，反思自己，从而改变自己。

16．“那笑声”是吴青老师清澈、洁净、纯真的内心的外在表现，“浸润”指在潜移默化中受到美好心灵的感染和熏陶。生活中有一些人曾历经沧桑、饱受磨难，但他们依然热爱生活、善待他人。这样的人生态度，也是在一寸一寸地浸润着我们的生活。【解析】13．考查文章内容概括。结合⑤段中“在葡萄园，讲解人员介绍，这里一直坚持绿色种植，没有污染。她指着地上不知谁丢弃的矿泉水瓶、烟头、废纸，很认真地纠正道：小伙子，你不要说谎”，概括为：葡萄园里讲解人员不重事实，满口胡话；结合⑤段中“吴老师，我来帮您捡”，概括为：工作人员“帮”吴青老人捡拾垃圾；结合⑨段中“在三苏祠，因为着急于一场朋友间的聚会，我离开队伍，赶去赴约。又因为匆忙，也或许内心根本缺乏对他人的关注，我竟忘了领队的嘱托，没有跟同车的人告知去向。所以当我接到吴青老师的微信通话，听到她着急地问我是不是走丢了，有没有找到大部队时，我立刻被深深的愧疚击中”，概括为：在三苏祠“我”不辞而别，让大家为“我”担心。14．考查段落作用分析。从内容上看，第③段中“作为冰心的女儿，她有着特殊的身份，但她一直很认真地向人强调：我娘是我娘，我是我”，点明了吴青与冰心的关系。“因为冰心曾在山东生活过，吴青老师孩子一样撒娇地称呼母亲为娘，这让出生在山东的我，觉得温暖亲切”，表现了吴青和作者的缘分；从结构上看，联系第④段中“我娘告诉我，要做一个真的人，不能说假话。吴青老师这样一字一句地说。可是，很多人满嘴谎言，毫无底线，他们连一个真正的人、大写的人、堂堂正正的人，都不是！她的声音高亢响亮，有着让人内心震动的力量。我娘还告诉我，一个人要有爱，像繁体字里的爱一样，用一颗心去爱”的内容可知，与第④段中的“我娘告诉我”相照应，使文章结构更加严谨。15．（1）考查句子赏析。“那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。”可从修辞手法的角度赏析。这个句子运用了比喻的修辞手法，把吴青比作“一只孤傲的野鹤”，把众人比作“鸡群”，两种人的对比非常生动形象，写出了大家对吴青的纯真做法并未真正理解，吴青“鹤立鸡群”的形象更加鲜明，她的行动完全出于本心，因此显得更为难能可贵。也可从描写方法的角度进行赏析。“那人红了脸”运用神态描写，写出了讲解员十分尴尬的表情，这是因为吴青的话“你也不真诚，怎么是帮我捡？难道这是我一个人的责任？保护环境，是我们每一个人应尽的义务”确实在理，自己无法反驳。“更多的人则笑着看她”，也是神态描写，因为懂得人情世故的人说不出如此直爽的话来，所以众人对吴青的话也是不理解的，他们的“笑”不是欣赏，更多的是嘲讽。这些神态描写，反衬了吴青不同于常人的纯真、直率性情。还可从对比的手法来进行赏析。这个句子，将吴青的行为与众人进行对比，突出她“总会立刻发现别人的虚伪，毫不留情地指出来”的直率纯真；其他人虽然也看出了虚伪的地方，但碍于情面而不会轻易表达出来，可见吴青并未受社会环境的影响，心灵一直保持着纯真的状态以上三种角度，任选其一对句子进行赏析即可。（2）考查词语理解。“她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落”，结合第⑧段中此句前面的“她如此注重细节”，可见“粗鄙的角落”是与“注重细节”相对的，指的是普通人内心粗劣、鄙陋的阴暗面。面对吴青纯真的眼睛，人们会不由地对照自己、反思自己的不足。吴青注视的眼睛会让别人觉得“照亮内心那些粗鄙的角落”，意味着人们可能会在吴青的影响下也会变得纯真一些。16．考查阅读拓展。“那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润”，“那笑声”之所以如此清澈、洁净，是因为它是吴青老人纯真心灵的表现，凡是听到她笑声的人，都能像干渴的土地得到溪水灌溉一样受到感染，从而潜移默化地改变自己。这是一道开放性试题，答案不唯一。联系生活实际，发表看法即可。示例：我看到一些老年人满脸沧桑，显然受惯了生活的磨难，却仍然对人热情有加，他们对我这样的孩子，嘘寒问暖，关照体贴，让我感到人情的美好，从而也对别人变得谦逊有礼起来。17．(1)《经典咏流传》将经典诗词转化为歌曲，深受好评。(2)咏诗词弘扬传统。【详解】（1）本题考查学生对材料内容的理解、分析和概括归纳能力。概括内容时，我们要采用“人物（对象）+事件”的形式，通读材料，由“《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”可知对象是《经典咏流传》这个节目，再结合“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评”可知，主要表达这个节目的意义，受到观众的一致好评，效果良好；故答案为：《经典咏流传》将经典诗词转化为歌曲，深受好评。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，不相对应的词语词性一致。动宾结构“变形式”可对“咏诗词，动宾结构“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。示例：咏诗词传承文明。18．例文：心头