《阳光的两种用法》基于标准的完整教学课件PPT

阳光的两种用法第一页，共二十三页。1自由读例文，读正确，读通顺。2标出自然段序号，思考：阳光有哪两种用法？分别对应哪几个自然段？再完成填空。阳光的两种用法第二页，共二十三页。叠进被窝煮进水里〔2-3〔4-7阳光的两种用法1自由读例文，读正确，读通顺。2标出自然段序号，思考：阳光有哪两种用法？分别对应哪几个自然段？再完成填空。第三页，共二十三页。阳光的两种用法叠进被窝煮进水里〔2-3〔4-7〔1〕〔8〕第四页，共二十三页。引车卖浆者流流派，指一辈人童年的大院里，住的都是引车卖浆者流，生活不大富裕，日子各有各的过法。第五页，共二十三页。⑧真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨练出的一点儿本领。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。第六页，共二十三页。叠进被窝煮进水里〔2-3〔4-7各有各的过法智慧和温暖的心〔1〕〔8〕前后照应阳光的两种用法第七页，共二十三页。默读2-7自然段，从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？用关键词批注。是怎样把这种情感表达出来的？用“ 〞划出相关语句，做批注。12第八页，共二十三页。敬佩赞美第九页，共二十三页。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉我钻进去时，被子里还是暖乎乎的，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。动作描写 融情于人第十页，共二十三页。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。〞母亲对我说：“我把阳光晒进被子里了。〞语言描写 融情于人第十一页，共二十三页。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。设问 直接抒情第十二页，共二十三页。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。比喻、比照 直接抒情第十三页，共二十三页。毕大妈的孩子多。黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。场面描写 融情于人第十四页，共二十三页。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！〞第十五页，共二十三页。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！〞语言描写 融情于人第十六页，共二十三页。溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。比喻、排比直接抒情第十七页，共二十三页。敬佩赞美直接抒情间接抒情比喻对比设问融情于事母亲把阳光叠进被窝融情于人动作描写语言描写比喻排比融情于事毕大妈把阳光煮进水里融情于人场面描写语言描写第十八页，共二十三页。1快速浏览例文，几次提到“老阳儿〞？请圈出来。2联系例文，说一说你对这句旁批的理解。反复提到的“老阳儿〞起到了贯穿全文情感脉络的作用。第十九页，共二十三页。为用老阳儿埋下伏笔赞“老阳儿〞叠老阳儿的事煮老阳儿的事起到了贯穿全文情感脉络的作用。围绕主线第二十页，共二十三页。真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨练出的一点儿本领。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。第二十一页，共二十三页。作业：1完成“初试身手〞第二题。

2从下面的情境中选择一两个，就心情“好〞与“不好〞这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。

走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼第二十二页，共二十三页。内容总结阳光的两种用法。⑧真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢。如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上