急诊实习护士出科心得13篇

第第页急诊实习护士出科心得13篇

急诊实习护士出科心得篇1

转瞬几个月的实习就要结束了，在此期间，学到了许多，也感受颇深，以下我就实习期间的一点心得作大略有以下汇报：

一，学习立场我们都盼望在实习期间能遇到一个好的带教老师，但只是等着带教老师来传授知识那是远远不够的，最主要的还是看我们自己的学习立场.在实习期的开始我们最大的感受就是我们都成了跑腿的，一点东西都没有学到.远没有了起初刚走出学校走上工作岗位的那种兴奋，有的只是懊丧.其实不会学的人就会有这种想法.对于刚刚接触临床的我们来说，就算老师放心让我们自己去打针发药等各种治疗，我想我们自己心里也是没底的吧!而在跑腿的过程中我们可以很快的熟识科室环境，熟识病人等等.所以我认为这所谓的跑腿就是我们从学校走上临床的一个过渡，是需要要经受的.

二，学习方法刚刚踏上工作岗位，我们大多数人都会预备一个本子随身携带，以随时记录.但我想大多数人的本子上面除了老师讲到的知识，最多的就是老师所给我们安排的任务了.这种状况持续了几个月.直到我到我现在所在的科室烧伤科实习.记得第一天，护士长就对我们提出了一个要求，“预备一个本子，学习日记，把所学到的东西每天都要写下来，其中包括老师讲到的，自己问到的以及遇到的问题.就算这一天实在没有东西可写，也要检讨一下自己这一天有没有做错什么，哪怕是在别人眼里不算什么的，也要坚持每天记录下来.”就这样我坚持了一个月，我发觉这一个月我所学到的远比我前面几个月所学到的要多得多，所以在后面的科室我一贯在坚持，而且收获颇丰.

三，树立信心对于实习生来说，实践操作的机会是屈指可数的，再加上有时我们自己心里会发怵，不敢上手，这样在难得的机会面前退缩成了习惯，就很难迈出第一步了，这就要求我们树立信心，相信自己.

四，沟通技能在临床上与病人的沟通是特别重要的，一般病人都不会选择实习生来打针或做其他治疗，甚至有时会言辞拒绝，这就要求我们要有良好的沟通技能，与病人关系处好了，我想他应当不会再好意思拒绝你了吧.

五，对待病人的立场我们假如从心底把病人当作自己的亲人看待，到处为他们着想，那么病人也就会把你当成家人了.我想假如我是病人，宁愿多挨一针，也要把机会留给自己的亲人吧.哪怕很疼嘴里也会说“你打的真好，一点也不疼”.

六，预备工作在进入每一个科室实习前，最好做好一些预备工作.比如我在进入烧伤科实习前，复习了烧伤外科的基础知识：烧伤面积的计算，大面积烧伤的补液原那么及补液公式等等，这样不但可以给护士长及带教老师留个好印象，还可以使自己在工作的时候有了学习的目标，有百利而无一害.以上就是我的几点实习心得，盼望能对正在以及即将走上实习岗位的学妹有所援助.

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急诊实习护士出科心得篇2

实习过三个科室了，来到了急诊科这个与其他科室迥乎不同的科室，有些兴奋，又有些压力。急诊是医院最重要的窗口，不仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有焦急、忙、杂的特性。每一步都要走的很谨慎，生怕做错了。

来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习。原来以为分诊会很简约，其实不然，每一项工作都有它自己的特性和技巧。分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判断、计划和实施，并对分诊的结果进行评价。由于来诊的许多病人状况很紧急，病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，这就要求我们除了拥有娴熟地分诊技巧以外，还要有良好的沟通技能，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。状况危险的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。分诊的工作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理，要求我们有剧烈的责任心。在分诊上有比较非常的，就是腹痛分诊的鉴别，需要具体询问患者的部位和症状;颜面外伤的也要留意留意区分究竟应当去口腔科还是去眼科。

第二周在抢救室和输液室。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰难。需要有相当娴熟地抢救技巧，遇到紧急状况要能理智的分析，能很好的协作医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立即予以心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好预备。应用急救药品的时候要随时记录并观测病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要掌控，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事。抢救器械的运用要娴熟地掌控，正确的应用，保证在抢救时能予以患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要实时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，实时处理问题。在抢救室工作还要熟识每种急危病症的临床表现、病情改变的监测、抢救，在工作中要留意总结。

接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员杂乱，流淌量大，病种多的特点。留观主要给病人提供日常的护理常规、输液、治疗、病情观测，保证病人在观测的范围内，并在病情改变时予以实时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需实时予以处理。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。假设处理不当,就简单发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍让。

在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、知识、仪器的运用、紧急状况的处理。但需要提升的地方还有好多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源，掌控知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求自己。感谢老师在这一个月里在学习和生活上予以我们的关怀和援助，在今后的学习中，我会以各位老师为榜样，继续用知识武装自己，熬炼自己成为一个合格的护理工。

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急诊实习护士出科心得篇3

时间如流水，一转瞬十个月就过去了，结束了我们的护士实习生活，也即将告辞我们的同学时代，在这段时间里，我们收获了许多，知识、技术、阅历、还有友情;在这段时间里，我们无论是在身心上还是做人处事上都得到了成长与成熟，。

记得进入医院的第一天，当我们穿上雪白的护士服，那一刻我的心情性格激昂。“爱护生命、减轻痛楚、增进健康是我们护士的职责，从这天起我就要正式履行这个职责了。虽然此刻我只是一名实习护士，但我会更好的完成我的职责。”当时我这样对自己说。

实习正式开始了，开始的几天我们总觉得自己帮不上忙，总是跟着带教老师的后面，一同来实习的我们都觉得是不是我们在学校学习的不够扎实，为什么老师不让我们上手做呢?内心滋生了很大的挫败感。这些都被带教老师发觉了。老师把我们召集起来开了一次会，老师说：“病人不是道具，不是试验品，不是不相信大家的专业水平，但是不可能确定大家的实践操作。跟在我的后面不是给大家机会挫败，是给大家机会仔细学习。”

老师的话洁净利落，就像老师娴熟稳妥的护理技能。她的话一下点醒了我，之后的几天我们跟着老师后面，没有时间想任何别的，只明白不能放过老师的每一个操作环节，发觉了许多操作上的疑问，不懂就问，让我们在护理操作潜力上快速增长了一大截。

有一天我们还是像平常一样跟着老师学习，刚好要处理一个外伤的病人，老师说：“张安稳，你来处理一下。”我愣了一下，就立即走过去，一步接一步稳稳的完成任务。老师表扬我说完成得不错，继续努力。但是说实话当时我真的好焦灼。我们要在医院里仔细努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士打下坚实的基础!

实习的日子里，我们不仅仅学会做事更学会了做人。实习中我们要不断地充盈自己的理论知识和护理操作技能;生活上我们很好的处理与同事、病人还有家属的关系，由于建立良好护患关系是非常重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简约的打针、发药等技能性操作，还包括心理护理，护士不仅仅要帮忙患者复原健康，还要帮忙和指导复原健康的人维护健康。实习中我们发觉沟通的重要性，体会到了沟通带给工作带来的方便、给生活带来了欢乐。与病人相处时，用一颗真诚的心尽我所能地与他们沟通，用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并予以力所能及的护理与帮忙，让他们充分的信任我们。让他们临时忘却那里是医院，忘却自己是病患，让他们在一个健康、融洽、温馨的环境下复原体质。

实习期即将结束时，老师又把我们聚在一齐开了一个会，老师说：“这些日子与大家朝夕与共，不仅仅发觉了大家身上的闪光点，更见证了大家的成长、成熟。我很欣慰，庆贺大家，期望大家在以后的工作生活中，不断的进步。”老师的话还是那样的简练，但是中间的点点滴滴，只有我们能够体会。工作让我们戒掉了过去的焦躁，平和的应对一切，工作和生活就应都是这样吧。医院的走廊里，劳碌的身影，不停地穿梭在病房之间，很累也很满意。

实习结束了，但是我人生的征程即将掀开新的序幕。相信经受这段时间的熬炼我们已经更加成熟，更加稳重，更能担起作为一名护士的职责，相信我们需要能继承南丁格尔的崇高精神，以爱心、耐烦、细心和职责心去对待每一位病人，一心一意为病人服务。

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急诊实习护士出科心得篇4

时间飞速，一转瞬我已经从一名懵懂的高校生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。自__年进入鄂东职业技术学院就读以来，一贯以严谨的立场和积极的热忱投身于学习和工作中。在实习的过程中，虽然有胜利的泪水，也有失败的辛酸，我为我的辛勤付出写下了在医院实习自我鉴定。

在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地认识到成为一名德智体全面进展的优秀高校生的重要性，但当真正接触到病人后，我发觉，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅有扎实的理论，娴熟的操作，还要有爱伤观点等等。在工作中，我不断将自己在操作的过程中学习到的知识做下了实习工作总结，让现在的实践弥补过去理论的缺憾。在学习上，严格要求自己，靠着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的剧烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，立场端正，目标明确，基本上坚固的掌控了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还留意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素养。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充盈而有条理，有严谨的生活立场和良好的生活立场和生活作风，为人热忱大方，老实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原那么，能与同事们亲睦相处;积极参与各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

从我选择护理事业，我就有一句格言——用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务技能。这是我的高校生医院实习自我鉴定，以后的工作中我将更加努力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

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急诊实习护士出科心得篇5

我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习立场端正，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，熟识了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救协作!在急诊科得到老师的确定，今后会更加努力„首先急诊实习护士不能实时进入抢救角色，帮助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要冲突。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科考核成果，我们采纳情景模拟带教的方法进行带教。

通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升。由此可知，采纳新的带教方法，可加强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能。急诊科是一个综合科室，有多种疾病混杂的特点，因此，急诊科护士需要是一个全面了解各种疾病特点的全能护士，而急诊实习护士由于急救阅历少、护理技能差，加之老师带教方法不当，因而急救阅历不足，不能较快进入抢救角色以分担抢救任务。为使实习护士缩短带教周期，加强带教效果，尽快适应急诊工作，我们对其行为进行分析并制订合理措施，科学带教。带教方法不得当实习护士入科报到后，即分组跟班，行花班制，由工作满2年以上的老师，一对一带教。同学所学内容据老师个人阅历、本班工作量及老师讲解技巧强弱而定，如老师讲解技巧差，个人阅历不丰富，加之本班所见病种少，那么实习护士所学内容不全面。

实习护士分诊评估技能低实际工作中，急诊科接诊的多数是急、危、重症病人，患者及家属都很焦急，由于实习护士评估判断病情的技能较低，还像常规一样要求病人挂号、候诊等，而不是马上进行一些诊前护理工作，这样会使病人及其家属产生反感，引起冲突。对急救流程不熟识大部分实习护士对抢救程序不熟识，不知道护士应对措施。因而心中恐惊，不能尽快进入抢救角色，较早完成抢救任务。对各类药品用法和仪器性能不熟识在急救过程中，由于对急救药品的剂量、用法、作用不熟识，不了解各种急救仪器的放置状况和操作规程，易忙中出错，从而延误时间，失去最正确抢救时机。急救知识及操作技能差急诊急救的恰当与否，径直影响着病人的安危及其对医院的第一印象。

工作中常涌现由于实习护士的急救知识及操作技能较差，而引起患者对医院不信任，要求转院或引起纠纷的状况。心理素养不过硬，遇事慌乱急诊病人，病情形形色色，场面惊心动魄，如遇到不熟识的病种或目不忍睹的局面时，实习护士会内心焦灼、动作变形、丢三落四，影响急救工作的顺当开展。立场生硬，缺乏耐烦，言语欠妥面对病人提出的疑问不能予以科学合理、耐烦全面的说明，且立场粗暴，言语生硬造成不须要的纠纷。

急诊科学到太多的东西，在其他专科病区见不到的急诊科都见了，心电图心电监护生命体征是对每个病人护理的最基本原那么，有机磷中毒以及其他一些农药的中毒心肺复苏电除颤等等统统都见了，杂病疑症全有。一个月收获可佳。

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急诊实习护士出科心得篇6

离开学校再次重返医院穿上雪白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希望和一份茫然，身份由一名同学变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。

一、思想认识

刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较生疏的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又繁复多变，因而对护理人员的要求及对设备的管理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观测，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观测。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐烦的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观测液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有实时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互尊敬和信任是建立在沟通的基础上。

对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最末，通过观测和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的开展，也为病人争取了时间。

二、学习内容的把握

与其他病区不同其主要要配备最径直有效的抢救器械。每个工作人员要正确运用定期检查，用后要实时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧留意说话方式。做任何一项护理操作之前需要向患者及家属说明并核对，做好沟通取得他们的协作才能更好的实施护理操作，各种设置安

排在病人的一侧使其全方位的监护病。

病区的大型仪器要仔细管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救运用。病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精确，补充实时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。

病房的护士不但要有过硬的技术操作本事，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作规范，良好的操作技能，很强的无菌观念，老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基础护理服务项目内容熟识各班护士的工作范围及职责，掌控六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐烦,细心,爱心;要有法律知识,要懂得心理知识,当然最重要是要有扎实的理论知识,娴熟的操作流程,掌控多种医疗技能,要有丰富的临床阅历;要有敏锐的洞察力,反应要机伶,动作要麻利;要学会掌控常见的急诊知识,掌控急诊的进展方向,我们要有自已果决的处理,救人于分秒之间。我们要敢于面对,要拿出我们的专业特长,急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的运用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的考前须知及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，非常口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的考前须知、生命体征测量和记录、床头交接班。

三、基础与临床相结合法

临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘了实时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：①用基础的理论说明疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识;②用基础理论分析说明临床症状、体征;③用基础理论说明帮助检查的结果。

同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪实时观测生命体征,这就需要我们掌控机器的运用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。须要时运用呼吸机。马上快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本

领而且能承受起组织抢救分工及协作。

对于骨折和气管插管脱管的患者要留意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原那么。熟记疾病的抢救程序，仔细学习，不断更新知识，使全部的工作人员都能做到正确实时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。护士要学习掌控的东西许多，只要我们留心仔细发觉，共同提高，由于到处留心皆学问。除各项基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原那么也要娴熟掌控以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨。

四、写好实习笔记

通过写笔记的方式，记录自己实习的经受。写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。记笔记至少有以下好处：第一，使得我每天有时间思索自己的收获或不足，有利于自己不断地改进;其次，是积累临床阅历的一个很好的途径;第三，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物观测和分析技能，这种技能对于临床医生来说，将是非常重要的;第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程;

在急诊科老师的带领下我觉得，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟掌控护理技术操作规程，做好基础护理，而且要理解每一步骤的理论基础和原理，掌控和评估患者的各种基本需要所需的基本知识和技能并切实将基础护理融合到临床护理中，树立喜爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告老师并实时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思索评判性思维和技能总结，是个适应的过程，让我们边学习边观测，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为规范。在实习过程中许多不足之处需要改进，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，仔细谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。为促进病人的健康和维持人们最正确的健康打下坚实的知识技术和技能基础。

感谢这段时间来老师对我的教育，我会改正不足发挥其优势，不枉费老师的苦心。

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急诊实习护士出科心得篇7

实习过三个科室了，来到了急诊科这个与其他科室迥乎不同的科室，有些兴奋，又有些压力。急诊是医院最重要的窗口，不仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有焦急、忙、杂的特性。每一步都要走的很谨慎，生怕做错了。

来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习。原来以为分诊会很简约，其实不然，每一项工作都有它自己的特性和技巧。分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判断、计划和实施，并对分诊的结果进行评价。由于来诊的许多病人状况很紧急，病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，这就要求我们除了拥有娴熟地分诊技巧以外，还要有良好的沟通技能，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。状况危险的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。分诊的工作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理，要求我们有剧烈的责任心。在分诊上有比较非常的，就是腹痛分诊的鉴别，需要具体询问患者的部位和症状;颜面外伤的也要留意留意区分究竟应当去口腔科还是去眼科。

第二周在抢救室和输液室。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰难。需要有相当娴熟地抢救技巧，遇到紧急状况要能理智的分析，能很好的协作医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立即予以心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好预备。应用急救药品的时候要随时记录并观测病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要掌控，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事。抢救器械的运用要娴熟地掌控，正确的应用，保证在抢救时能予以患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要实时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，实时处理问题。在抢救室工作还要熟识每种急危病症的临床表现、病情改变的监测、抢救，在工作中要留意总结。

接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员杂乱，流淌量大，病种多的特点。留观主要给病人提供日常的护理常规、输液、治疗、病情观测，保证病人在观测的范围内，并在病情改变时予以实时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需实时予以处理。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。假设处理不当,就简单发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍让。

在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、知识、仪器的运用、紧急状况的处理。但需要提升的地方还有好多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源，掌控知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求自己。感谢老师在这一个月里在学习和生活上予以我们的关怀和援助，在今后的学习中，我会以各位老师为榜样，继续用知识武装自己，熬炼自己成为一个合格的护理工。

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急诊实习护士出科心得篇8

离开学校再次重返医院穿上雪白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希望和一份茫然，身份由一名同学变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。

一、思想认识

刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较生疏的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又繁复多变，因而对护理人员的要求及对设备的管理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观测，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观测。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐烦的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观测液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有实时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互尊敬和信任是建立在沟通的基础上。

对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最末，通过观测和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的开展，也为病人争取了时间。

二、学习内容的把握

与其他病区不同其主要要配备最径直有效的抢救器械。每个工作人员要正确运用定期检查，用后要实时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧留意说话方式。做任何一项护理操作之前需要向患者及家属说明并核对，做好沟通取得他们的协作才能更好的实施护理操作，各种设置安

排在病人的一侧使其全方位的监护病。

病区的大型仪器要仔细管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救运用。病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精确，补充实时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。

病房的护士不但要有过硬的技术操作本事，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作规范，良好的操作技能，很强的无菌观念，老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基础护理服务项目内容熟识各班护士的工作范围及职责，掌控六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐烦,细心,爱心;要有法律知识,要懂得心理知识,当然最重要是要有扎实的理论知识,娴熟的操作流程,掌控多种医疗技能,要有丰富的临床阅历;要有敏锐的洞察力,反应要机伶,动作要麻利;要学会掌控常见的急诊知识,掌控急诊的进展方向,我们要有自已果决的处理,救人于分秒之间。我们要敢于面对,要拿出我们的专业特长,急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的运用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的考前须知及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，非常口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的考前须知、生命体征测量和记录、床头交接班。

三、基础与临床相结合法

临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘了实时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：①用基础的理论说明疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识;②用基础理论分析说明临床症状、体征;③用基础理论说明帮助检查的结果。

同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪实时观测生命体征,这就需要我们掌控机器的运用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。须要时运用呼吸机。马上快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本

领而且能承受起组织抢救分工及协作。

对于骨折和气管插管脱管的患者要留意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原那么。熟记疾病的抢救程序，仔细学习，不断更新知识，使全部的工作人员都能做到正确实时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。护士要学习掌控的东西许多，只要我们留心仔细发觉，共同提高，由于到处留心皆学问。除各项基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原那么也要娴熟掌控以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨。

四、写好实习笔记

通过写笔记的方式，记录自己实习的经受。写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。记笔记至少有以下好处：第一，使得我每天有时间思索自己的收获或不足，有利于自己不断地改进;其次，是积累临床阅历的一个很好的途径;第三，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物观测和分析技能，这种技能对于临床医生来说，将是非常重要的;第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程;

在急诊科老师的带领下我觉得，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟掌控护理技术操作规程，做好基础护理，而且要理解每一步骤的理论基础和原理，掌控和评估患者的各种基本需要所需的基本知识和技能并切实将基础护理融合到临床护理中，树立喜爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告老师并实时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思索评判性思维和技能总结，是个适应的过程，让我们边学习边观测，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为规范。在实习过程中许多不足之处需要改进，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，仔细谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。为促进病人的健康和维持人们最正确的健康打下坚实的知识技术和技能基础。

感谢这段时间来老师对我的教育，我会改正不足发挥其优势，不枉费老师的苦心。

#180915

急诊实习护士出科心得篇9

实习过三个科室了，来到了急诊科这个与其他科室迥乎不同的科室，有些兴奋，又有些压力。急诊是医院最重要的窗口，不仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有焦急、忙、杂的特性。每一步都要走的很谨慎，生怕做错了。

来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习。原来以为分诊会很简约，其实不然，每一项工作都有它自己的特性和技巧。分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判断、计划和实施，并对分诊的结果进行评价。由于来诊的许多病人状况很紧急，病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，这就要求我们除了拥有娴熟地分诊技巧以外，还要有良好的沟通技能，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。状况危险的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。分诊的工作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理，要求我们有剧烈的责任心。在分诊上有比较非常的，就是腹痛分诊的鉴别，需要具体询问患者的部位和症状;颜面外伤的也要留意留意区分究竟应当去口腔科还是去眼科。

第二周在抢救室和输液室。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰难。需要有相当娴熟地抢救技巧，遇到紧急状况要能理智的分析，能很好的协作医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立即予以心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好预备。应用急救药品的时候要随时记录并观测病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要掌控，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事。抢救器械的运用要娴熟地掌控，正确的应用，保证在抢救时能予以患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要实时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，实时处理问题。在抢救室工作还要熟识每种急危病症的临床表现、病情改变的监测、抢救，在工作中要留意总结。

接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员杂乱，流淌量大，病种多的特点。留观主要给病人提供日常的护理常规、输液、治疗、病情观测，保证病人在观测的范围内，并在病情改变时予以实时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需实时予以处理。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。假设处理不当,就简单发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍让。

在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、知识、仪器的运用、紧急状况的处理。但需要提升的地方还有好多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源，掌控知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求自己。感谢老师在这一个月里在学习和生活上予以我们的关怀和援助，在今后的学习中，我会以各位老师为榜样，继续用知识武装自己，熬炼自己成为一个合格的护理工。

#180914

急诊实习护士出科心得篇10

我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习立场端正，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，熟识了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救协作!在急诊科得到老师的确定，今后会更加努力„首先急诊实习护士不能实时进入抢救角色，帮助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要冲突。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科考核成果，我们采纳情景模拟带教的方法进行带教。

通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升。由此可知，采纳新的带教方法，可加强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能。急诊科是一个综合科室，有多种疾病混杂的特点，因此，急诊科护士需要是一个全面了解各种疾病特点的全能护士，而急诊实习护士由于急救阅历少、护理技能差，加之老师带教方法不当，因而急救阅历不足，不能较快进入抢救角色以分担抢救任务。为使实习护士缩短带教周期，加强带教效果，尽快适应急诊工作，我们对其行为进行分析并制订合理措施，科学带教。带教方法不得当实习护士入科报到后，即分组跟班，行花班制，由工作满2年以上的老师，一对一带教。同学所学内容据老师个人阅历、本班工作量及老师讲解技巧强弱而定，如老师讲解技巧差，个人阅历不丰富，加之本班所见病种少，那么实习护士所学内容不全面。

实习护士分诊评估技能低实际工作中，急诊科接诊的多数是急、危、重症病人，患者及家属都很焦急，由于实习护士评估判断病情的技能较低，还像常规一样要求病人挂号、候诊等，而不是马上进行一些诊前护理工作，这样会使病人及其家属产生反感，引起冲突。对急救流程不熟识大部分实习护士对抢救程序不熟识，不知道护士应对措施。因而心中恐惊，不能尽快进入抢救角色，较早完成抢救任务。对各类药品用法和仪器性能不熟识在急救过程中，由于对急救药品的剂量、用法、作用不熟识，不了解各种急救仪器的放置状况和操作规程，易忙中出错，从而延误时间，失去最正确抢救时机。急救知识及操作技能差急诊急救的恰当与否，径直影响着病人的安危及其对医院的第一印象。

工作中常涌现由于实习护士的急救知识及操作技能较差，而引起患者对医院不信任，要求转院或引起纠纷的状况。心理素养不过硬，遇事慌乱急诊病人，病情形形色色，场面惊心动魄，如遇到不熟识的病种或目不忍睹的局面时，实习护士会内心焦灼、动作变形、丢三落四，影响急救工作的顺当开展。立场生硬，缺乏耐烦，言语欠妥面对病人提出的疑问不能予以科学合理、耐烦全面的说明，且立场粗暴，言语生硬造成不须要的纠纷。

急诊科学到太多的东西，在其他专科病区见不到的急诊科都见了，心电图心电监护生命体征是对每个病人护理的最基本原那么，有机磷中毒以及其他一些农药的中毒心肺复苏电除颤等等统统都见了，杂病疑症全有。一个月收获可佳。

#180916

急诊实习护士出科心得篇11

离开学校再次重返医院穿上雪白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希望和一份茫然，身份由一名同学变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。

一、思想认识

刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较生疏的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又繁复多变，因而对护理人员的要求及对设备的管理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观测，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观测。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐烦的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观测液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有实时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互尊敬和信任是建立在沟通的基础上。

对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最末，通过观测和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的开展，也为病人争取了时间。

二、学习内容的把握

与其他病区不同其主要要配备最径直有效的抢救器械。每个工作人员要正确运用定期检查，用后要实时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧留意说话方式。做任何一项护理操作之前需要向患者及家属说明并核对，做好沟通取得他们的协作才能更好的实施护理操作，各种设置安

排在病人的一侧使其全方位的监护病。

病区的大型仪器要仔细管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救运用。病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精确，补充实时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。

病房的护士不但要有过硬的技术操作本事，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作规范，良好的操作技能，很强的无菌观念，老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基础护理服务项目内容熟识各班护士的工作范围及职责，掌控六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐烦,细心,爱心;要有法律知识,要懂得心理知识,当然最重要是要有扎实的理论知识,娴熟的操作流程,掌控多种医疗技能,要有丰富的临床阅历;要有敏锐的洞察力,反应要机伶,动作要麻利;要学会掌控常见的急诊知识,掌控急诊的进展方向,我们要有自已果决的处理,救人于分秒之间。我们要敢于面对,要拿出我们的专业特长,急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的运用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的考前须知及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，非常口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的考前须知、生命体征测量和记录、床头交接班。

三、基础与临床相结合法

临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘了实时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：①用基础的理论说明疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识;②用基础理论分析说明临床症状、体征;③用基础理论说明帮助检查的结果。

同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪实时观测生命体征,这就需要我们掌控机器的运用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。须要时运用呼吸机。马上快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本

领而且能承受起组织抢救分工及协作。

对于骨折和气管插管脱管的患者要留意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原那么。熟记疾病的抢救程序，仔细学习，不断更新知识，使全部的工作人员都能做到正确实时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。护士要学习掌控的东西许多，只要我们留心仔细发觉，共同提高，由于到处留心皆学问。除各项基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原那么也要娴熟掌控以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨。

四、写好实习笔记

通过写笔记的方式，记录自己实习的经受。写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。记笔记至少有以下好处：第一，使得我每天有时间思索自己的收获或不足，有利于自己不断地改进;其次，是积累临床阅历的一个很好的途径;第三，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物观测和分析技能，这种技能对于临床医生来说，将是非常重要的;第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程;

在急诊科老师的带领下我觉得，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟掌控护理技术操作规程，做好基础护理，而且要理解每一步骤的理论基础和原理，掌控和评估患者的各种基本需要所需的基本知识和技能并切实将基础护理融合到临床护理中，树立喜爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告老师并实时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思索评判性思维和技能总结，是个适应的过程，让我们边学习边观测，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为规范。在实习过程中许多不足之处需要改进，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，仔细谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。为促进病人的健康和维持人们最正确的健康打下坚实的知识技术和技能基础。

感谢这段时间来老师对我的教育，我会改正不足发挥其优势，不枉费老师的苦心。

#180915

急诊实习护士出科心得篇12

转瞬间九个月就过去了，结束了我们的护士实习生活，也即将告辞我们的同学时代，回忆起实习不那段时间，我们收获了许多，知识、技能、阅历，无论是在身心上还是做人处事上都得到了成熟。

实习给了我们一个很好的熬炼机会，让我们发觉问题当中去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，我们不仅学会了做一名护士，也学会了如何做一名具备有良好素养的护士。护士要有一个良好的精神面貌和健康的心理素养。积极向上，乐观自信的生活立场和稳定的心情。能听取不同看法，取众之长，补已之短。工作中能相互沟通阅历。

实习刚开始，许多东西不了解，虽然以前也曾见习过，但真刚要实际操作了，我仍觉底气不足。自己学东西没别人快，缩手缩脚，不太敢去做，不够自信，总是老师说什么我就做什么，盲目地跟着老师，我觉得角色转化是个坎，我肯定要努力克服这一点。我发觉，只有主动提问，主动提出操作的要求，老师都很愿意教的，那样我们能学到更多的东西。不能再像以前一样，等着老师要求干什么我们才能什么。许多的时候需要我们主