河北省衡水市重点中学2023-2024学年高三年级上册8月综合检测语文试题

2023-2024年高三年级综合检测试题8.19日

语文

（时间150分钟，满分150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

德行：颜渊，闵子骞。言语：宰我，子贡。政事：冉有，李路。文学：子游，子夏。

子贡问目：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于叩亨，不辱君命，可谓士

矣。”

（节选自《论语•先进》《论语♦子路》）

材料二：

昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患

之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也,丘墓奇焉。今齐将伐

之，可无一出乎？”颜渊辞出，孔子止之。子路辞出，孔子止之。子贡辞出，孔子遣之。子

贡南见吴王，谓吴王日：“今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。且夫救鲁，

显名也，而伐齐，大利也。义在存亡鲁，勇在害强齐而威申晋邦者，则王者不疑也。”吴王

日：“子待吾伐越而还。”子贡日：“不可。君以伐越而还，即齐也亦私者矣。且大吴畏小

越，如此，臣请东见越王，使之出锐师以从下吏，是君实空越，而名从诸侯以伐也。”吴王

大悦，乃行子贡。子贡东见越王，越王问口：“此乃婚陋之邦，大夫乃至于此？”子贡日：

“今夫吴王有伐齐之志，君无惜重器，以喜其心，毋恶享号，以尊其礼，则伐齐必矣。彼战

而不胜，则君之福也，彼战而胜，必以其余兵临晋。臣请北见晋君,令共攻之。其骑士锐兵

弊乎齐，重器羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣。”越王大悦。吴王果兴九郡之兵，而

与齐大战于艾陵，大败齐师，陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大

败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而像其相。故日子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、

霸越，是也。

（节选自《越绝书•越绝内传陈成恒》）

1.文中画波浪线部分有三处需加句读，用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打

。（3分）

诸力幽等目印戈同者回尚弹EX0÷m鲁©父E>SK国邦加

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.四方，文中指四方诸侯之国，与成语“四方之志”的“四方”意思不相同。

B.存，指保存，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”字意思相同。

C.僻指地处偏远，与《琵琶行》中“沼阳地僻无音乐”的“僻”字意思相同。

D.卑辞指谦卑的言辞，“卑”与《送东阳马生序》中“非天质之卑”的“卑”字意思不相

同。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.齐国的宰相陈成恒想兴兵作乱，但又忌惮齐国有鲍氏、晏氏，转而调遣军队去攻打鲁国，

鲁国的国君很担心，孔子也为此忧心忡忡。

B.子贡出使吴国，希望吴王能出兵救鲁，讨伐齐国以获得大利，吴王答应等讨伐越国回来

后去救鲁，子贡认为到那时鲁国早就亡国了。

C.子贡出使越国，劝说越王多方讨好吴王，以坚定吴王讨伐齐国的决心，认为齐晋同时出

兵一定会击败吴军，越国就可借机灭掉吴国。

D.吴王大举攻打齐国，大败齐军，后又继续与晋国军队作战，结果为晋军所败。越王乘机

兴兵渡江攻打吴国，成就了灭吴称霸的功业。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。

（2）彼战而不胜，则君之福也。彼战而胜，必以其余兵临晋。

5.鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路（季路）、子贡先后请求出使，孔子只同意子贡出使，

这是什么原因？（3分）

二、阅读下面的文育文，完成下面小题。

材料一：

仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之

乎？”曾子避席日："参不敏，何足以知之？"子曰：”夫孝，德之专也，教之所由生也。复坐，

吾带汝。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，

孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：“无念尔祖，聿修厥德。'”

子曰："爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲而德教加于百姓刑于四

海盖天子之墓也,."曾子曰:"甚哉，孝之大也！"子曰："夫孝，天之经也，地之义也，民之

行也。天地之经，而民是则之。则天之明，因地之利，以顺天下。是以其教不肃而成，其政

不严而治。先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲：陈之以德义，而民兴

行。先之以敬让，而民不争；导之以礼乐，而民和睦；示之以好恶，而民知禁。《诗》云：

'赫赫师尹，民具尔瞻。'”

（选自《孝经》，有删改）

材料二：

任敬臣，字希古，棣州人。五岁丧母，哀毁天至。七岁，问父英曰：“若何可以报母？”

英日："扬名显亲可也。”乃刻志从学。汝南任处权见其文，惊曰："孔子称颜回之贤，以为

弗如也。吾非古人，然见此儿，信不可及。"十六,刺史崔枢欲举秀才，自以学未广，遁去。

又三年卒业，举孝廉，授著作局正字。父亡，数殒绝，继母曰："而不胜丧，谓孝可乎？”

敬臣更进馆粥。眼除，迁秘书郎。休沐，阖门诵书。监虞世南器其人，岁终，书上考，用辞。

召为弘文馆学士，俄授越王府西阁祭酒。当代，王再表留，进朝请郎。举制科，推许王文学。

复为弘文馆学士，终太子舍人。

（选自《新唐书•任敬臣传》，有删改）

6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

黑。

爱A敬尽于B事亲C而德教D加于E百姓F刑于四海G盖天子H之孝也

7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A."德之本也"与"本图宦达，不矜名节”（《陈情表》）两句中的"本"字含义不同。

B."复坐，吾语妆"与"述诸小妹语曰"（《项脊轩志》）两句中的"语”字含义相同。

C.服除，指守丧期满，脱下丧服，文中指任敬臣为去世的父亲守丧期满而脱下丧服。

D.固，坚定，坚决，与“固知一死生为虚诞”（《兰亭集序》）中的"固”字含义不同.

8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.孔子告诉曾子，一个人要特别爱护从父母那里得来的身体、四肢、毛发、皮肤，而不损

坏伤及它们，这是孝的开始。

B.孔子认为，孝从侍奉父母做起，中间阶段是建立功绩和成名立业，最终则要效忠君王而

扬名于后世，使父母荣耀显赫。

C.孔子说，天子能够爱自己的父母，也就不会厌恶别人的父母；天子能够尊敬自己的父母，

也就不会怠慢别人的父母。

D.任敬臣五岁时因丧母哀痛而损伤身体，完全出于天性；后丧父时几次昏倒，听从继母不

能悲伤过度的劝告而改喝粥食。

9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲。

（2）孔子称颜回之贤，以为弗如也。吾非古人，然见此儿，信不可及。

10.材料二中任敬臣是如何践行材料一中孔子关于孝的理念的？请简要说明。（3分）

三、阅读下面的文育文，完成下面小题。（2022年全国甲卷）

齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪日：“吾欲伐

齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪

南见楚王，日：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭

关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地

以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷日：“不毅得商于之田，方六百

里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王日：“I不毅不须一兵不伤一人而得商于之

地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对口：“臣见商于之地不可得,

而患必至也。"王日：“何也？”对口：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先

绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，

则两国兵必至矣。"楚王不听，目：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见

使者目：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王,楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸日：“伐秦，

非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。"楚王不听，遂举

兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土堞士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，

过听于张仪。

（节选自《战国策•秦策二》）

11.下对文中划框线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/

何也/

B.不毅不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/

何也/

C.不毅不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/

何也/

D.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/

何也/

12.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。

B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。

C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之蔑妇”的“孤”字含义相同。

D.阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同.

13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。秦惠王

希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。

B.张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以

削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。

C.楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，

若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。

D.张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合

力大败楚兵。楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”

（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”

四、阅读下面的文言文，完成下面小题。（2023年北京卷）

贵廉

汉元帝时，贡禹上书言：“孝文皇帝时，贵廉洁，贱贪污，贾人、赘婿及吏坐赃者，皆

禁锢不得为吏。赏善罚恶，不阿亲戚，罪白者伏其诛，疑者以与民，无赎罪之法。故令行禁

止，海内大化，天下断狱仅四百，与刑措亡异。

“武帝始临天下，尊贤用士，辟地广境数千里。自见功大威行，遂名嗜欲。用度不足，

乃行一切本变，使犯法者赎罪，入谷者补吏。是多天下奢侈，官乱民贫，盗贼并起，亡命者

众。郡国恐其诛，则择便巧史书®、习于计簿、能欺上府者，以为右职；奸究不胜，则取勇

猛能卷?百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。故亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于

朝，悖逆而勇猛者贵于官。故俗皆曰：何以孝弟为？财多而光荣。何以礼义为？史书而仕宦。

何以谨慎为？勇猛而临官。'故露剌而髡钳者，犹复攘臂为政于世，行虽犬彘，家富势足，

目指气使，是为贤耳。故谓居官而置富者为雄杰，处奸而得利者为壮士。兄劝其弟，父勉其

子，俗之败坏，乃至于是！察其所以然者，皆以犯法得赎罪，求士不得真贤，相守②崇财利

而诛不行之所致也。

“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。相守选举不以实及有赃者,辄行其诛，亡但免

官，可争尽力为善，贵孝弟，贱贾人，进真贤，举实廉，而天下治矣。”

呜呼，今日之变，有甚于此！自神宗③以来，.货之风日甚一日。国维不张,而人心大

坏，数十年乎此矣。《书》目：“不肩好货，敢恭生生，鞠人谋人之保居，叙钦。”④必如是

而后可以立太平之本。

贡禹又言：“欲令近臣自诸曹侍中以上，家亡得私贩卖，与民争利。犯者辄免官削爵，

不得仕宦。”此议今亦可行。自万历以后，天下水利碾院，场渡市集，无不属冬豪绅，相沿

E为常事矣。

（取材于顾炎武⑤《日知录》）

【注】①便巧史书：这里指善于舞文弄墨。②相守：诸侯国相、郡守。③神宗：明朝皇

帝，年号万历。④“不肩好货”句：大意是不任用贪财的人，而举用懂得养民、能改善百姓

生活的人。⑤顾炎武：明末清初思想家。

15.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（1分）

A.辟地广境数千里广：宽广

B.遂丛嗜欲从；放纵

C.则取勇猛能馔切百姓者操切：胁迫

D.攀货之风日甚一日薮：贪求

16.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（1分）

A.无不属Z豪绅行一切之变

B.是"天下奢侈相沿以为常事矣

c.则奖便巧史书……者・则争尽力为善

D.数十年于此矣今日之£有甚干此

17.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.与刑措亡异

同把刑罚搁置起来差不多

B.悖逆而勇猛者贵于官

违反正道又凶猛的人比官员的地位还高

C.相守选举不以实及有赃者

相守中选拔推举官吏不按实情的以及收受贿赂的人

D.国维不张

国家纲纪制度形同虚设

18.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）（2分）

A.顾炎武引用贡禹的上书，旨在以史为鉴，说明廉之可贵。

B.汉孝文帝时，崇尚廉洁，官场清约，赏罚分明，风气纯正。

C.武帝后期，世风败坏到极点，父兄规劝子弟要洁身自好。

D.顾炎武认为，任用廉洁爱民的人为官是治理好国家的根本。

19.根据第二段内容，用自己的话分条概括“赎罪之法”滋生了哪几方面弊端。（3分）

五、默写

20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜牧在《阿房宫赋》用“”一句写秦将珍宝到处丢弃，尽

显其“奢"，而用“”一句感叹其掠夺的“贪”，为后文写“族秦者，秦

也”蓄势。

（2）欧阳修《五代史伶官传序》中的"_____，"两句，与孟子所说的“生于忧患，死于

安乐"异曲同工。

（3）《过秦论》结尾处以""一句高度概括了陈涉起义引发秦朝灭亡的史实，

然后用"____________"一句揭示出秦朝灭亡的原因。

（4）《屈原列传》中写出了屈原如莲、如蝉一般高洁品格的句子是：

“回J

（5）察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度。李密《陈情表》中

“.”就是这种制度的体现。

（6）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要

加强道德修养；“”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。

六、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又

伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天

白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。

把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖

如春，血脉相通。

我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚

下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不

知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样

举起起,像X亲一样把H小唾在壬土，像X希一样握聚起板,像今亲一样用免去提干£亮感

觉自己和父亲、祖身们，紧紧地连接云亍一起。

汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天.我所滴下

的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号

是怎样增强表现力的。（3分）

22.文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧耙柄，用泥土搓手”，

从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（3分）