2023-2024学年湖北省荆州市九店中学高三语文12月联考试题含解析

2023年湖北省荆州市九店中学高一语文12月联考试题

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的小说，完成15T7题。（共14分）

一笔圆

刘绍棠

念完了大学，被分配到这个远郊小县，坐了22年冷板凳.忽然“年龄最重

要，学历是个宝”，他一下子就成了热门货，从微不足道的广播站编辑，旱地拔

葱，一跃而为新设立的县政府综合管理办公室主任。

这个“综办”，是个上不着天下不挨地的衙门，权宜而设的临时建制。不过，

公安、司法、工商、民政、房管、环卫、教育、卫生等等方面的公文，都要从这个

衙门口穿梭往返；他的职权便是将这些公文分门别类，审读画圈，或呈送上级批

示，或转交下级处理，实际上干的是收发工作。

案头等候上呈下转的公文一尺多高，新到的请示报告还源源不断地送来：两名

专司递送之职的科员，你出我进，马不停蹄。他必须一目十行，手不停画，才能避

免供不应求，葬身文山脚下的命运。

要想当官儿，先学画圈儿。画圈儿虽是雕虫小技，从中却可以看出功夫的深

浅，地位的尊卑，身份的高低，官爵的大小，不能掉以轻心，不当回事儿！

他比阿Q更专心、更用力，但是画出的圈儿，却并不见得比阿Q画的圆多少。

两位递进公文的科员，当场就掩嘴吃吃发笑；拿回大办公室，更招来一阵哄堂大

笑。他感到大丢面子，羞得无地自容。

晚上下班，他神情沮丧地回到家里。

“喂!吃过晚饭，你教我画圈儿。”

妻子是中学教员，教几何的，精通此道。

这位几何教师下了班比上班还忙，正在厨房里择菜，洗菜、切菜、炒菜，淘

米、做饭……像被一条无形的鞭子抽得团团打转的陀螺。

“我哪儿有那个闲工夫？100本作业，100份考卷儿，够我忙个通宵

的！”

“我在公文上画的圈儿不圆，有的像酬牙的石榴，有的像撅嘴儿的桃

子……”

“官儿大标准，不圆也是圆的！”

唉!与其低声下气争取外援，不如发愤图强自力更生。

果然，天下无难事，铁杵磨成针。动手而又动脑，连画半个来月，便功到自然

成；不但一笔成圆，气死圆规，就是双管齐下，也不差分毫。部下们非但不再窃

笑、讥笑、耻笑，而且交口称赞：“如此高深造诣，愧然画蛋的达?芬奇，堪与西

太后的一笔寿媲美。”

圈儿画圆了，肚子也圆了，发了福才显得官体富态嘛。

只是官气越来越重，回到家里还舍不得放下在办公室里的架子，对糟糠之妻也

横挑鼻子竖挑眼起来。食不厌精，脍不厌细，阴沉着脸抱怨妻子的烹调是粗制滥

造。

“我忙得贼死，干这个想那个，怎么能精雕细刻？”

“一心不可二用呀？”

“我有几张直观教学的图表，你帮我画几个圆，我就能全神贯注了。”

“那圆圈儿事关重大，是随便画的么？”

他官声官调，同时拉长了脸。

15.文章第三段概述了一种怎样的社会现象?运用了什么手法?有怎样的表达效果?

（6分）

16.“要想当官儿，先学画圈儿”在文中的含义和作用是什么？（4分）

17.下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（4分）

A.有人批评新上任的官要练好三种基本功：一是坐功，坐办公室；二是会

功，开会；三是圈功，画圈。本文专门讽刺“圈功”。

B.办公室主任经过一番苦练“画圈”，终于得到了“如此高深造诣，愧然画

蛋的达?芬奇，堪与西太后的一笔寿媲美”的赞誉。这是部下们对主任发自内心的

赞美和崇拜。

C.本文抓住当官儿的“画圈”这一细节特征，运用生动形象的语言，进行漫

画式的描写，使作品达到了强烈的讽刺效果。

D.本文篇幅虽短小，仅围绕“画圈”情节，却由两条线展开，写了两个画圈

的人物：主任和主任的妻子。

E.这篇小说通过写办公室主任苦练“画圈”的故事，它要告诉人们的是“天

下无难事，功到自然成”的道理。

参考答案：

15、概述了政府机关文件堆积如山，处理文件的人敷衍了事，务“虚”不务

“实”，典型的文牍主义和官僚主义现象运用了夸张的手法具有强烈的讽刺

效果。

16、含义：学会“画图”，即在公文上画一个圆圈，表示已经批阅作

用：内容上，讽刺了文牍主义作风；结构上总起下文，引出办公室主任是如何苦练

“圈功”，直至“成功”的。

17、BE

2.阅读下面的文字，完成小题。

神医胡同

安晓斯

祥子跪在爹的遗像前，捧着香炉的手不停地抖动。香炉里插着三炷香，燃过的香灰不

住地掉下来。因为香炉不停地在动，三炷香燃过后的长度就不一样。

在沁水湾求得“平安香”是人们的美好愿望。那三根香燃着的长度得一样。要不，咋

还能叫“平安香”。

祥子爹去世前，叫来了全家人，要把祖宗传下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中药告

诉祥子。祥子打开一看，却只有四味中药。就问爹。爹指指身边的一个小箱子，我走后，

你捧着香炉跪在祖宗的牌位前，啥时三柱香一起着完，才能打开。那箱子里还有一味中

药。祥子的爹就是我们这里的董神医。

董神医家世代行医，到董神医这一代更是声名显赫。他家门前原是一条窄窄的小胡

同，世代被称为“神医胡同”。董家行医，家教很严。医德惟上，药价低廉。自家种的草

药不收费，乡邻捐赠的草药不收费，不管多远的路，从不收出诊费。遇上特别困难的家

庭，一律免费。在胡同两边居住的乡邻还主动拆除了院墙，将'‘神医胡同"变成了一条宽

宽的通道。车来人往，更加方便。

祥子是董神医的独子，从老爹那里得到了许多真传，医术也广为称道。

每次祥子在祖宗的牌位前跪着，娘总会在旁边站着，从不说话。

董家最有名的中药丸就是“舒筋神丹”。爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的

中药，还得再进行认真的研制加工，至少够祥子使用一年以上。听爹说，“舒筋神丹”由

50味名贵中药研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前说的4味才49味，还有

一味，听爹说是最重要的，差了这一味，“舒筋神丹”的功效就会失去。

祥子知道，中药讲究配伍，别说差了一味，哪怕是“药引子”也是断然不能缺少的。

看祥子跪得很久了，娘终于说话了。孩子，再有一月就是你爹的周年祭日。到那天，

你再和你爹好好说说。祥子听了，泪流满面。娘，一定是孩子做得还不够，爹还不满意。

这一月，祥子就没好好睡过觉。

祥子是最理解爹的心思的。从小在中医世家长大的祥子，如愿考上了医科大学。毕业

后，祥子放弃了在大城市工作的机会。毅然回到家乡，和爹一起传承着这个世代有名的中

医世家。

在世时爹常说广做善事。会不会是自己善事做得不够？

于是，祥子出资修缮了学校，修整硬化了村里的道路，村民们人见人夸。

董神医的周年祭日到了。那天一大早，祥子就听到外面一阵阵锣鼓声。开门一看，神

医胡同里已经挤满了人。村民们敲锣打鼓地将一面做工精致、精美大方的崭新的“神医胡

同”金匾送了过来。

这一天，祥子的泪水就没有断过。村里参与了董神医的周年祭典,那场面不亚于董神

医下葬那天的情景。

入夜，万籁俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。

祥子捧着香炉的手，今天特别地稳当。祥子亲手点燃的三炷香静静地燃着，直到三炷

香燃尽，始终在同一个水平线上。

娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的泪从祥子的眼眶涌出。

孩子，快去打开那个小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不成声。

祥子双手捧着那个精致的小箱子，虔诚地跪在爹的遗像前，好一会，才轻轻地慢慢地

打开。

祥子终于看到那一味中药了。

一片洁白的宣纸上，是爹用工工正正的小楷写的两个字：良心。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说以祥子求取平安香的情节开头，设置了悬念，激发读者的兴趣，也与下文祥子最

终求得平安香的情节相照应。

B.文中插叙董神医行医“医德唯上”的情节，既彰显了其医者仁心的品格，又使结尾处

最后一味中药的揭晓合情合理。

C.”祥子捧着香炉的手，今天特别稳当”，这是因为在董神医周年祭典上，村民们送来

了“神医胡同”的金匾。

D.小说重视细节描写，祥子娘从开始“从不说话”，到“终于说话了”，再到“泣不成

声”，见证了祥子的成长。

8.小说以最后一味药“良心”的揭晓结束全篇，这样处理有什么好处？

9.文中三次写到了祥子的泪水，每次流泪的原因和心情都不同，请结合小说内容做简要

分析。

参考答案：

7.C

8.①揭示悬念，发人深省，引人深思，让读者回味无穷；②使董神医“医德惟上”的人

物形象更加丰满高大；③深化小说主题，突出在行医做人中良心的重要。

9.①第一次流泪，周年祭日将至，祥子仍没能求得“平安香”，认为自己做得不够好，

未能让父亲满意，内心愧疚；②第二次流泪，周年祭日当天，村民们送来金匾，参与祭

典，场面盛大，祥子内心为父自豪，充满对大家的感激；③第三次流泪，祥子终于求得

“平安香”，不负父亲的嘱托，内心激动。

【7题详解】

试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确

具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核结构，C项A考核情节，

D项考核手法，其中C项，应为：祥子为村里做善事，赢得村民赞誉，心里踏实，所以

“今天特别稳当”。故选C。

【8题详解】

试题分析：这是一道考核文中的某情节的作用的题目，要求其答出小说以最后一味药''良

心”的揭晓结束全篇的作用，注意从情节的安排、人物的塑造和主旨的表达的角度分析，

从情节看，揭示悬念，发人深省，引人深思，让读者回味无穷；从人物塑造的角度看，使

董神医“医德惟上”的人物形象更加丰满高大；从主旨的角度看，深化小说主题，突出在

行医做人中良心的重要。

点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个

方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照

应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、

主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。

【9题详解】

试题分析：这是一道概括文章的内容的题目，要求分析文中三次写到了祥子流泪的原因和

心情都不同，在首先概括何时流泪，再结合情节分析心情，第一次流泪，周年祭日将至，

祥子仍没能求得“平安香”，内心愧疚；第二次流泪，周年祭日当天，祥子内心为父自

豪，充满对大家的感激；第三次流泪，祥子终于求得“平安香”，不负父亲的嘱托，内心

激动。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

五月的北平（节选）

张恨水

①北平的房子，大概都是四合院。这个院子，就可以雄视全国建筑。洋楼带花园，这是

最令人羡慕的新式住房。可是在北平人看来,那太不算一回事了。北平所谓大宅门，哪家不

是七八上下十个院子?哪个院子里不是花果扶疏?这且不谈,就是中产之家,除了大院一个，

总还有一两个小院相配合。这些院子里,除了石榴树、金鱼缸，到了春深，家家还有在屋里

度过寒冬被搬出来的花。而院子里的树木，如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、

洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅，也都成了人家极普通的栽植物。这时,

都次第开过花了。尤其槐树，不分大街小巷,不分何种人家，到处都有。在五月里，你如登景

山之巅,对北平城做个鸟瞰，你就会看到北平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树

造成的。

②洋槐传到北平，似乎不出五十年,所以这类树木,虽也有高到五六丈的，都是树干还不

十分粗。刺槐却是北平的土产，树兜可以合抱，而树身高到十丈的，那也很是平常。洋槐是

树叶子一绿就开花,正在五月，花是成球地开着，串子不长,远望有些像南方的白绣球。刺槐

是七月开花，都是一串串的，有些像藤萝,不过是白色的而已。洋槐香浓，刺槐不大香，所以

五月里草绿油油的季节,洋槐开花,最是凑趣。

③在一个中等人家,正院子里可能就有一两株槐树,或者是一两株枣树。尤其是城北，

枣树逐家都有，这是“早子”的谐音，取一个吉利。假使这人家有些盆景（必然有），石榴花

开着火星样的红点,夹竹桃开着粉红的桃花瓣,在上下皆绿的环境中,这几点红色,娇艳绝

伦。北平人又爱随地种草本的花籽,这时大小花秧全都在院子里拔地而出，一寸到几寸长的

不等,全表示了欣欣向荣的样子。北平的屋子,对院子的一方,照例下层是土墙,高二三尺，

中层是大玻璃窗,玻璃大得与百货店的货窗相等,上层才是花格活窗。桌子靠墙，总是在大

玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字,一望玻璃窗外的绿色,映入眉宇,那实在是含有诗情

画意的。而且这样的点缀，并不花费主人什么钱的。

④北平这个地方,实在适宜于绿树的点缀,而绿树能亭亭如盖的,又莫过于槐树。在东

西长安街,故宫的黄瓦红墙,配上那一碧千株的槐林,简直就是一幅彩画。在古老的胡同里,

四五株高槐,映带着平正的土路、低矮的粉墙。行人很少,在白天就让人觉得其意幽深，更

无论月下了。在宽平的马路上，如南、北池子,如南、北长街，两边槐树整齐划一，连续不断,

有三四里之长,远远望去,简直是一条绿街。在古庙门口，红色的墙,半圆的门，几棵大槐树

在庙外拥立,把低矮的庙整个罩在绿荫下,那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口，槐树

分立在广场两边,好像排列着伟大的仪仗,又加重了几分雄壮之气。太多了，我不能一一把

它们介绍出来。有人说五月的北平是碧槐的城市,那却是一点没有夸张。

⑤当承平之时，北平人所谓“好年头儿”。在这个日子，也正是故都人士最悠闲舒适的

日子。在绿荫满街的当儿，卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去。卖冷食的担子，在幽

静的胡同里叮当作响,敲着冰盏儿,这很表示这里一切的安定与闲静。渤海来的海味,如黄

花鱼、对虾,放在冰块上卖，已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕，

吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖，什刹海中水碧如油，随处都是令人享受的地方。但是

这一些，我不能也不愿往下写。现在,这里是邻近炮火边沿,对南方人来说这里是第一线

To北方人吃的面粉，三百多万元一袋;南方人吃的米，卖八万多元一斤。穷人固然是朝不

保夕，中产之家虽改吃糙粮度日，也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如

前，但已失去了一切悠闲的点缀。人家院子里,虽是不花钱的庭树,还依然送了绿荫来,这绿

荫在人家不是幽丽,乃是凄凄惨惨的象征。谁实为之?孰令致之?我们也就无从问人。《阿

房宫赋》前段写得那样富丽，后面接着是一叹：“秦人不暇自哀”！现在的北平人，倒不是不

自哀,其如他们哀亦无益何！

（有改动）

22.第②段写“洋槐”与“刺槐”，运用了什么手法?有什么作用？

23.分析第⑤段画线句”但是这一些，我不能也不愿往下写”在文中的作用。

24.本文与老舍的《想北平》在表达思想感情上有同有异，请加以评析。

参考答案：

22.运用了对比手法。突出了洋槐花的香浓和最是凑趣。

23.这句在文中起过渡作用，作者在对北平的好进行了精练的概括后，一句“但是这一些，

我不能也不愿往下写”，引出了对北平乃至全中国处于战争状态的忧虑，表达了作者对穷人

朝不保夕、人民哀亦无益的现实的悲叹。

24.（1）同:两文都是通过描写北平的院落、树木、花草、物产等平凡事物和日常生活，表

达对这座古城的深情眷恋。（2）异:本文对北平的挚爱之情至结尾处突然变为悲叹,反映了

一种失落感;而《想北平》则运用对比手法,把北平与欧洲的四大“历史的都城”进行对比,

在平淡舒缓的描述中，将对北平的眷恋之情推向高潮。

22.试题分析：本题考查的是对手法的赏析类试题，考生要注意结合文本的内容理解作

答，本题可以作答为，运用了对比手法。突出了洋槐花的香浓和最是凑趣。

点睛：分析散文的修辞手法，首先是通过语句内容辨认修辞，然后结合文段解释为什么是

这种修辞，最后结合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体

的效果。

23.试题分析：本题考查的是语句的作用类试题，考生要注意从内容和结构的角度作答本

题，本题可以作答为，这句在文中起过渡作用，作者在对北平的好进行了精练的概括后，一

句“但是这一些，我不能也不愿往下写”，引出了对北平乃至全中国处于战争状态的忧虑，

表达了作者对穷人朝不保夕、人民哀亦无益的现实的悲叹。

24.试题分析：本题考查的是对比赏析类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，

本题可以作答为，同:两文都是通过描写北平的院落、树木、花草、物产等平凡事物和日

常生活,表达对这座古城的深情眷恋。异:本文对北平的挚爱之情至结尾处突然变为悲叹，

反映了一种失落感;而《想北平》则运用对比手法,把北平与欧洲的四大“历史的都城”进

行对比,在平淡舒缓的描述中，将对北平的眷恋之情推向高潮。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6〜9题。

左思，字太冲，齐国临淄人也。家世儒学。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思

少学钟、胡®书及鼓琴，并不成。雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。”思遂感激勤

学，兼善阴阳之术。貌寝，口讷，而辞藻壮丽。不好交游，惟以闲居为事。

造《齐都赋》，一年乃成。复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师，乃诣著作郎张载，

访岷邛之事。遂构思十年，门庭簿溷②皆著笔纸，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，

求为秘书郎。及赋成，时人未之重。左思自以其作不谢班、张，恐以人废言。安定皇甫谧

有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序

之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，班固《两都》理胜其辞，张衡

《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多情致，非夫研核者不能练其

旨，非夫博物者不能统其异。世咸贵远而贱近，莫肯用心于明物。”陈留卫权又为思赋作

《略解》……自是之后，盛重于时，文多不载。司空张华见而叹曰：“班、张之流也，

使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入

洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伦父®,欲作《三都赋》，

须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。秘书监贾谧

请讲《汉书》，谧诛，退居宜春里，专意典籍。及张方纵暴都邑，举家适冀州。数岁，以

疾终。

(选自《晋书•左思传》，有删改)

【注】①钟、胡：即钟繇、胡昭,魏晋书法家。②簿溷(fdnhim):篱笆边，厕所旁。

③伦父(ffl)：粗野鄙贱的人。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

()

A.门庭簿溷皆著笔纸著：放置，安放B.思造而示之造：拜访，

探访

C.世咸贵远而贱近贵：显贵，地位高D.专意典籍意：放

在心上

7.下列能说明左思《三都赋》创作成功，形成“洛阳纸贵”原因的一项是(3分)

()

①思所晓解，不及我少时②不好交

游，惟以闲居为事

③门庭簿溷皆著笔纸，遇得一句，即便疏之④谧称善，为其赋序

⑤至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致⑥退居宜春里，专意典籍

A.①③⑤B.③④⑤

C.②④⑤D.①⑤⑥

8.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是(3分)

()

A.左思出身寒微，相貌丑陋，不善言辞，小时候习书法、学鼓琴都没有学成，但他

后天不断勤奋向学，所写书信重修饰，文采壮美华丽。

B.左思面壁十年、呕心沥血写成《三都赋》后，立即名重一时，当时众多知名学者

张载、刘逵、卫权等交口称赞，并相继为之作注作序。

C.文章记述天资不算聪慧的左思成功的事例，意在告诉人们家庭儒学熏陶、后天不

懈努力以及名流赏誉鼓吹等主客观因素都是不可缺少的。

D.文章叙写了陆机入洛阳后，怀抱志愿，先鄙视嘲笑左思，后又为其所折服等事

件，旨在从侧面写出《三都赋》的名重当世。

9.翻译文中画横线的句子（10分）

（1）父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。（3分）

（2）左思自以其作不谢班、张，恐以人废言。（3分）

（3）及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。（4分）

参考答案：

6.C（贵：崇尚，重视，以为宝贵。）

7.B（①父亲对左思少时的评价；②属于创作《齐都赋》之事，与创作《三都赋》无

关；⑥左思对其他典籍的研究。）

8.D（A项“出身寒微”牵强，文中无根据，“书信重修饰”表述错误。B项《三都

赋》写成，当时人并未重视。C项”都是不可缺少的”说法过于绝对。）

9.（1）父亲左雍起于小吏，凭借才能被提拔为殿中侍御史。（句意1分，“以”、

“擢”各1分）

（2）左思自认为他的赋作比之班固、张衡之作毫不逊色，担心人们因为看不起他这个人

而废弃他的作品。（句意1分、“谢”、“以”各1分）

（3）等到左思的赋作传出，陆机赞叹佩服至极，认为不能超越（他），于是停笔不写

To

（句意1分、“绝”、“加”、“辍笔”各1分）

【参考译文】

左思，字太冲，齐国临淄人。他家世代传承儒学。父亲左雍起于小吏，凭借才能被提

拔为殿中侍御史。左思小时候学习钟繇、胡昭的书法，并学鼓琴，都没学成。左雍对朋友

说：“左思通晓、理解的东西，比不上我小时候。”左思于是受到感发和激励，勤奋向

学，并且擅长阴阳之术。他相貌丑陋，口齿笨拙，诗文辞采却壮美华丽。不喜欢与人交

游，只以闲居为事。

作《齐都赋》，用了一年时间才完成。又想作《三都赋》，赶上妹妹左芬（被晋武帝

征召）入宫，把家搬到京师，于是拜访著作郎张载，访求四川成都一带的事情。于是用十

年时间构思，门旁庭前，篱边厕所，都放着笔和纸，偶得一句，立即记录下来。自己认为

见闻不够广博，请求（到秘书省）担任（掌管图书典籍的）秘书郎之职。等到赋写成之后，当

时人并未给予重视。左思自认为他的赋作比之班固、张衡之作毫不逊色，担心人们因为看

不起他这个人而废弃他的作品。安定人皇甫谧有很高的声望，左思前去拜访他，把自己的

作品给他看。皇甫谧大为称道，并且替他的赋写了序文。张载为其中的《魏都赋》作了注

释，刘逵为其中的《吴都赋》《蜀都赋》作了注释，并为之作序说：“观战国以来，作赋

的人太多了，司马相如的《子虚赋》在前代享有盛名，班固的《两都赋》道理胜过文辞，

张衡的《二京赋》文采超过立意。至于这篇赋作，比拟诸家，或运用辞藻表现思想，或运

用事实阐发意蕴，也颇有情致，不精研细审的人不能详知这篇赋作中蕴含的深意远旨，不

通晓众物的人不能统摄这篇赋作中涉及的殊物异闻。世人都崇尚古代的作品，看不起当世

之人的创作，没有人肯花心思了解作品实质。”陈留人卫权又为左思此赋作了《略

解》……从此以后，《三都赋》被时人称誉推崇，文章太多，不一一记载。司空张华见到

此赋，感叹说：“左思是班固、张衡之流的人物，（此赋）能使诵读的人感觉文已尽而意有

余，历时越久，越有新意。”于是豪门贵族之家争相传阅抄写，京城洛阳的纸张供不应

求，价格大涨。起初，陆机从南方来到洛阳，打算创作《三都赋》，听说左思正写此赋，

拍手而笑，给弟弟陆云写信说：“这里有个粗俗鄙陋的北人，想作《三都赋》，等他写成

了，也只好用那些纸盖酒坛子罢了。”等到左思的赋作传出，陆机赞叹佩服至极，认为不

能超越（他），于是停笔不写了。秘书省长官贾谧请他主讲《汉书》，贾谧（在“八王之

乱”中）被诛杀后，左思退居宜春里，一门儿心思扑在典籍上。等到张方肆意暴虐，祸害

京都洛阳，左思将全家人搬到冀州。几年后，因病而死。

略

5.阅读下面文言文，完成小题

太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟

乎，利诚乱之始也。夫子罕言利者，常防其原也。故曰"放于利而行，多怨”。自天子至

于庶人，好利之弊何以异哉。”

孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王

不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商鞅，富国强兵；楚、魏用吴起，

战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连衡，以

攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》

《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或

谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。李斯尝为弟

子，已而相秦。荀卿嫉浊世之政亡国乱君相属不遂大道而营于巫祝信襁祥鄙儒小拘如庄周

等又猾稽乱俗，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。因葬兰陵。

（《孟子荀卿列传》节选）

16.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A.梁惠王不果所言果：相信，采纳

B.是以所如者不合如：到

C.齐尚修列大夫之缺缺：缺额

D.亡国乱君相属属：叮嘱

17.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.受业子思门人所以传道受业解惑也

B.孙子、田忌之徒郑子之徒，其贤不及孔子

C.荀卿乃适楚今其智乃反不能及

D.序列著数万言而卒而闻者彰

18.下列选项中，句式与其它三项不同的是

A.而春申君以为兰陵令

B.送客渝浦口

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.使快弹数曲

19.下列对文中画波浪线句子划分的断句，正确的一项是

A.荀卿嫉浊世之政/亡国乱君相属/不遂大道而营于巫祝/信襁祥/鄙儒小拘/如庄周等又猾

稽乱俗

B.荀卿嫉浊世之政/亡国乱君相属不遂/大道而营于巫祝/信禳祥鄙儒/小拘如庄周等/又猾

稽乱俗

C.荀卿嫉浊世之政亡国/乱君相属不遂/大道而营于巫祝/信襁祥/鄙儒小拘/如庄周等又猾

稽乱俗

D.荀卿嫉浊世之政亡国/乱君相属/不遂大道而营于巫祝/信襁祥鄙儒/小拘如庄周等/又猾

稽乱俗

20.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.《孟子书》：即《孟子》，儒家经典，五经之一，一般认为是孟轲和他的学生万章等

共同编著，主要记载孟轲的政治学说及哲学伦理教育思想等。

B.合从连衡：战国时六国诸侯联合抗秦的谋略，称为“合纵”；秦国联合一些诸侯进攻

另外一些诸侯国的谋略，称为“连衡”。从，同“纵”；衡，通“横”。

C.列大夫：秦汉时爵位名，列第七级，亦称七大夫或公大夫。

D.三代：也叫三朝，依次是夏朝、周朝和商朝。

21.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A.孟子极少讲利的问题，其原因就是经常防备这个祸乱的根源。孟子很重视“德”。

B.孟子具有守道不阿执着追求的精神，但他的仁政主张在那个时代显得不合时宜。

C.荀子，总结儒、墨、道三家得失从而改造儒学，一生之中遭遇坎坷而坚守正道。

D.荀子憎恶诸侯不循王道而被装神弄鬼的巫祝迷惑，所以推究各家之长著书立说。

22.把文中划线句子翻译成现代汉语。

天下方务于合纵连横，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。

参考答案：

16.D17.B18.C19.A20.A21.A

22.天下正在致力于“合纵连横”的谋略，把擅长攻打讨伐的看做贤能，可是孟子却称述

唐尧、虞舜以及夏商周三代的德政，因此不合他所到的国家（君王）的需要。

【16题详解】

本题考查把握文言实词的能力。学生应明确实词的本义、引申义、比喻义、假借义，在平

时学习的过程中随时总结，不断积累。具体解题时，应联系上下文，结合具体语境来分析

词义。D项加点字解释错误，“亡国乱君相属”意思是：亡国昏乱的君主接连不断地出

现。属：连接。故选D。

【17题详解】

本题考查把握文言词语一词多义的能力。学生应明确实词的本义、引申义、比喻义、假借

义，在平时学习的过程中随时总结，不断积累。文言虚词，在解释词义时，要紧紧抓住上

下文，结合具体语境理解。具体解题时，应联系上下文，结合具体语境来分析词义。

A项，“受业”：第一句，动词，学习；第二句，动词，讲授学业。

B项，“之徒”：两句都是代词“这些人”。

C项，“乃”：第一句，副词，于是；第二句，副词，竟然。

D项，“而”：第一句，连词，表顺承；第二句，连词，表转折，可是。

故选B。

【18题详解】

此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体

语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。C项是定语后置

句，“利”“强”是定语。ABD三项都是省略句。故选C。

【19题详解】

此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充

分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并

列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。

句中，“荀卿”嫉（痛恨）的是“浊世之政”，“亡国”与前句连接导致语句不通顺，应

与后面的句子相连。排除CD两项。

“大道”即“治国之道”，“不遂”即“不通晓”，“不遂”的宾语是“大道”，之间不

能断开。排除B项。

句子大意是：荀卿憎恶乱世的黑暗政治，亡国昏乱的君主接连不断地出现，他们不通晓常

理正道却被装神弄鬼的巫祝所迷惑，信奉求神赐福去灾，庸俗鄙陋的儒生拘泥于琐碎礼

节。

分析可知，A项断句正确。

故选Ao

[20题详解】

本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包

括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积

累。A项，“《孟子》，儒家经典，五经之一”，解说错误。《孟子》是儒家经典中“四

书”之一。故选A。

【21题详解】

此题考查对文本有关内容的概括和分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时

间、地点、人物，看是否同一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对

照，看是否有出入。A项，“孟子极少讲利的问题”“孟子很重视‘德'”分析错误，文

中“夫子罕言利”，“夫子”指孔子。故选A。

【22题详解】

此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理

解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省

略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：

方，正在；以……为，把……看作；务，致力于；如，至I。

【点睛】虚词的辨析方法如下：

一、关注词性差异。

二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一

点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰

而高效的思路。

三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总

结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看

表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。

四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、

句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意

义，切不可机械、盲目。

参考译文：

太史公说：“我读《孟子》，每当读到梁惠王问“怎样才对我的国家有利”时，总不

免放下书本而有所感叹。说：唉，谋利的确是一切祸乱的开始呀！孔夫子极少讲利的问

题，其原因就是经常防备这个祸乱的根源。所以他说“依据个人的利益而行动，会招致很

多怨恨”。上自天子下至平民，好利的弊病都存在，有什么不同呢？

孟轲，是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。当通晓孔道之后，便去游说齐宣王，

齐宣王没有任用他。于是到了魏国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的主张不切

实情，远离实际。当时，各诸侯国都在实行变革，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强

大；楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑

和田忌等人，国力强盛，使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力于“合纵连横”

的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能的时候，孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的

德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万章等人整理《诗

经》、《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。

荀卿，是赵国人。五十岁的时候才到齐国来游说讲学。当时齐国仍在补充列大夫的缺

额，荀卿曾先后三次以宗师的身分担任稷下学士的祭酒。后来，齐国有人毁谤荀卿，荀卿

就到了楚国，春申君让他担任兰陵令。春申君死后，荀卿被罢官，便在兰陵安了家。李斯

曾是他的学生，后来在秦朝任丞相。荀卿憎恶乱世的黑暗政治，亡国昏乱的君主接连不断

地出现，他们不通晓常理正道却被装神弄鬼的巫祝所迷惑，信奉求神赐福去灾，庸俗鄙陋

的儒生拘泥于琐碎礼节，再加上庄周等人狡猾多辩，败坏风俗，于是推究儒家、墨家、道

家活动的成功和失败，编次著述了几万字的文章便辞世了。死后就葬在兰陵。

6.文言阅读（24分）

卫臻字公振，陈留襄邑人也。父兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初如陈留，兹

日：“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而卒。

太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。

会奉诏命，聘贵人于魏，因表留臻参丞相军事。追录臻父旧勋，赐爵关内侯，转为户

曹掾。文帝即王位，为散骑常侍。及践昨，封安国亭侯。帝幸广陵，行中领军，从。征东

大将军曹休表得降贼辞：“孙权已在濡须口。”臻曰：“权恃长江，未敢抗衡，此必畏怖

伪辞耳。”考核降者，果守将诈所作也。

明帝即位，进封康乡侯，加侍中。诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮

道。”乃以臻为征蜀将军，假节督诸军事，到长安，亮退。还，复职，加光禄大夫。是

时，帝方隆意于殿舍，臻数切深。及殿中监擅收兰台令史，臻奏案之。诏曰：“殿舍不

成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏日：“古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者

小，所堕者大也。臣每察校事，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。”

幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可书，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可

以此方无用之士克定辽东。”臻日：“俭所陈皆战国细术，非王者之事也。吴频岁称兵，

寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚用百姓疲劳故也。且渊生长海表，相承三

世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。”俭行，军遂不

利。

后迁为司空，徙司徒。正始中，进爵长垣侯，邑千户，封一子列侯。

（选自《三国志•魏书》，有删改）

9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3

分）()

A.太祖之初如陈留如：至I」、往

B.帝幸广陵，行中领军幸：皇帝到某地

C.乃以臻为征蜀将军，假节督诸军事假:借

D.诚用百姓疲劳故也用：因为

10、下列加点词的意义和用法完全相同的一组是（3

分）（）

A.不应三公之辟不知日之入

B.战于荥阳而卒惑而不从师。

C.因表留臻参丞相军事因坐法华西亭，望西山，

始指异之。

D.惧群司将遂越职，以至陵迟矣举匏樽以相属

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.卫臻，字公振，陈留襄邑人，因其父卫兹随曹操战死而受到曹操器重。曹丕继任魏王

后任命卫臻为散骑常侍；称帝后又封卫臻为安国亭侯。

B.征东大将军曹休给曹丕送来表章,说得到了吴军降将的口供,称孙权已经来到濡须口，

卫臻认为一定是敌军因害怕而散布的谣言。

C.卫臻将殿中监擅自拘留了兰台令史这件事上奏明帝，明帝认为当初卫臻反对建造宫

殿，自己已经收心，卫臻不应再管殿中监这件事。

D.毋丘俭上疏明帝说不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东，卫臻认为东吴连年举

兵，进犯边境，应该寻找机会平定东吴而不是克定辽东。

12、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（15分）

（1）太祖亦异之，数诣兹议大事。（3分）

（2）权恃长江，未敢抗衡，此必畏怖伪辞耳。（4分）

参考答案：

9、C（假:给、授予）

10、D（A结构助词，的/主谓间；B表顺承/表转折；C介词，趁机/因为；D而）

11.（3分）D（卫臻没有平定东吴的意思）

12、（1）曹操也觉得卫兹很奇特，好几次去他那里商议大事。

（2）孙权虽然有长江作依靠，却也不敢和我军抗衡，这一定是敌军因害怕而散布的谣

【附译文】卫臻，字公振，陈留郡襄邑县人。父亲卫兹，节操高尚,曾拒绝三公的征召。太

祖（曹操）初次到陈留郡，卫兹就说:“平定天下的人，必定是这个人啊。”曹操也觉得卫兹

很奇特，好几次去他那里商议大事。后来卫兹跟随曹操讨伐董卓，战死在荥阳。太祖（曹

操）每次从郡境内路过，必定派遣使者前去祭拜他（卫兹）。

正值曹操奉诏为献帝到魏地挑选贵人，他借此上表让卫臻留下来担任参丞相军事。为

追念其父卫兹的功勋，又赐封卫臻为关内侯，转任户曹掾。曹丕即魏王王位后，任命卫臻

为散射常侍。等到当了皇帝，曹丕又封卫臻为安国亭侯。曹丕要亲自去广陵，让卫臻做中

领军，陪同前往。征东大将军曹休给曹丕送来表章，说得到了吴军降将的口供，称“孙权

已经来到濡须口”。卫臻说：“孙权虽然有长江作依靠，却也不敢和我军抗衡，这一定是

敌军因害怕而散布的谣言。”待详细审问降将后，才知道果然是吴军守将制造的谣言。

明帝曹睿即位，卫臻被晋封为康乡侯，加封为侍中。诸葛亮进犯天水，卫臻向明帝建

议说：“应该派一支奇兵急赴散关，断绝蜀军粮道。”明帝就任命卫臻为征蜀将军，授予

他符节，让他都督指挥这次军事行动，刚到长安，诸葛亮就退兵了。卫臻回到洛阳后，继

续担任原来的职务，又加封为光禄大夫。当时，明帝正热衷于修建宫殿，卫臻多次恳切地

规劝。等到殿中监擅自拘留了兰台令史，卫臻又把这事报告了明帝。明帝下诏说：“宫殿

盖不成，我已经收心了，你怎么又管起这事来了呢？”卫臻上疏说：“古代制定处置越权官

员的法规，不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。臣每天观察这

类事情，大多如此。因此，我恐怕将来各职司会逐渐越职，以至犯了大罪。”

幽州刺史毋丘俭上疏明帝说：“陛下即位以来，没有做出得以书写记载的业绩。眼下

吴、蜀倚仗地势险要，也不是短时间就能平定的，不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定

辽东。”卫臻对明帝说：“毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋，并非成就王业

者应该做的大事。东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终

寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。况且辽东的头领公孙渊从小生长在

海上，对辽东的统治已经沿续了三代，他们对外安抚少数民族，对内整修武备习练战阵，

而毋丘俭却想用一部分军队长驱直入，早上到达，晚上就回来，他的想法太狂妄了。”毋

丘俭出兵果然失利。

后来卫臻升任司空，转任司徒。正始年间，卫臻晋爵为长垣侯，食邑一千户，他的一

个儿子被赐封为列侯。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一组是

①办刊物难，办文学刊物更难，办文学批评刊物尤其之难，许多杂志起起落落，浮浮沉

沉，昨日还是大红大紫，转瞬已是明日黄花。

②这几幅书法作品笔走龙蛇，流畅飘逸，在本次春季拍卖会刚一亮相，就引起了国内外藏

家的极大兴趣。

③新闻媒体要宣传科学的早期教育思想，决不能不负责任地宣扬“零岁识字，三岁扫

盲”，否则贻害子孙，危在旦夕。

④荀卿目睹社会变化，认为“礼治”已然失效，应以刑、法巩固君权，他的弟子韩非，更

加变本加厉，惟刑名法术是尚。

⑤他发表言论时，滔滔不绝，又不容置喙，谁能劝得了他？

⑥他从文学爱好者成长为优秀作家，他的作品一直忠实记录着这个春秋鼎盛时代的发展变

迁，传递出昂扬向上的中国精神。

A.①③⑤B.③④⑥C.②④⑥D.①③⑥

参考答案：

B

试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然

后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中①明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道

或已经失去应时作用的事物。②笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。③危在旦夕：形容危

险就在眼前。语义过重。④变本加厉：指变得比原来更加严重。力口：更加。厉：猛烈。与

“更加”重复。⑤不容置喙：不容许别人插嘴说话。⑥春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎，正

当。指正处在壮年。不能形容时代。

8.参看《巴金在沉思》这幅照片，结合课文《小狗包弟》及你对巴金的了解，通过

想象描写他沉思的神态和内容。要求：（1）抓住细节，侧重神态描写和心理描

写。（2）运用排比的修辞手法和疑问句式。（3）结构相对完整，语言简明，形象

生动。（4）不少于200字。

参考答案：

略

略

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过15个字。

学诗不仅仅是学技巧。中国古诗词中有丰富的表现手法，®_,却难以真正提高自己

说与写的能力，更不能改变自己思考的内容和方式。“诗言志”，一个人，境界不高、格

局不大、眼界不广，—？梁衡说，只会用“要”字写评论的人，是“权”的意识、

“官”的意识太重了。"，技巧再多也用不出来，或根本懒得去用，只留下一副高高在

上的冷面孔，臭在那里。

参考答案：

（1）.①但只去学技巧（2）.②技巧再多有什么用呢（3）.③有了这样的意

识

这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严

密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和

照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。例如本题第一个空，根据

前后文意和句子结构可以填写，但只去学技巧。

10.仿照下面的示例，