部编六年级语文下册第一单元课前导学单

第一单元

1《北京的春节》自主学习任务单.....................................................1

2《腊八粥》自主学习任务单.........................................................3

3《古诗三首》自主学习任务单......................................................5

4*《藏戏》自主学习任务单............................................................7

第二单元

5《鲁滨逊漂流记（节选）》自主学习任务单............................................10

6*《骑鹅旅行记（节选）》自主学习任务单..............................................13

7*《汤姆索亚历险记（节选）》自主学习任务单..........................................15

第三单元

8《匆匆》自主学习任务单..........................................................19

9《那个星期天》自主学习任务单......................................................21

第四单元

10《古诗三首》自主学习任务单.....................................................23

H《十六年前的回忆》自主学习任务单...............................................25

12《为人民服务》自主学习任务单....................................................28

13*《金色的鱼钩》自主学习任务单....................................................30

第五单元

14《文言文两则》自主学习任务单....................................................33

15《真理诞生于一百个问号之后》自主学习任务单.....................................39

16《表里的生物》自主学习任务单....................................................42

17*《他们那时候多有趣啊》自主学习任务单............................................45

第六单元

综合性学习：难忘小学生活

《回忆往事》自主学习任务单......................................................47

《依依惜别》自主学习任务单......................................................49

I

第单元第1课(节)班级:学生姓名:

课题：1北京的春节

G)©

课前自学任务学习笔记

一、知识链接：通过微课助学，了解中国的传统节日，进一步了解春节的习俗。

二、自学质疑：

1.自由朗读课文，要求读准字音、读通句子、了解课文内容。

•读准词语，标出带点字的拼音：

()()()()()()

蜜饯又甜又黏残灯末庙翡翠掺和零七八碎

•课文主要内容？11

自我评价

2.阅读课文后，我还有不理解的问题:太

难

般

容

课堂探究任务易

一、课前检测：家长评价

按

我能准确听写本课的词语独

立

时

态

度Q

动

二、合作互学

非常

美观

1.小组合作完成表格书

工整

时间风俗习惯写

还需

努力

教师评价

2

课堂探究任务

一、拓展练习：

老舍，现代著名作家，原名（），字（），（）族人，他的代表作有：长篇

小说《》、《》，中篇小说《》，话居U《》。老舍

是用（）从事创作的一位作家。老舍语言艺术的特色是（）、

（）。

二、照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不变。

例：游览了长城，我受到了教育。游览了长城，我怎么能不受到教育呢？

（1）元宵节，的确是个美好快乐的日子。_____________________________________

（2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。__________________________________________自我评价：

三、句子仿写。☆☆☆☆☆

过年就是贴对子，红红火火的，把祝福和吉祥带回家。

过年就是吃饺子，白白胖胖的，把温馨和团圆带回家。

过年就是_____,________的，把__________带回家。

过年就是_____，________的，把__________带回家。

四、这篇课文描写了春节的很多习俗，请你说说哪部分是详细额，哪部分是略写。指

出这样写的好处是什么。

五、请从下面的语句中，选择合适的句子将对联补充完整，并在后面的括号内写上相

关的节日。

①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸支③算来明月十分圆④艾叶吐幽芳

香溢四海

⑴上联：________________________下联：龙舟掀巨浪气吞八荒（）

⑵上联：________________________下联：紫气丹光拥玉台（）

⑶上联：延年畅饮菊花酒下联：_____________________（）

⑷上联：占得清秋一半好下联：_____________________（）

3

第单元第2课（节）班级:学生姓名:

课题：2腊八粥

O€>

课前自学任务学习笔记

一、读课文

1.阅读课文题目“腊八粥"，你有什么感受？

自我评价

2.把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂得词语可以查字典哦！

太

二、学知识

难

1.正确、工整地抄写下面的生字，注意笔顺。

腊灌搅嘟熬脏筷_

«

i-.般

3.“腊八粥”一文通过的视角，写他___________和__________的过

容

程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活••

易

的热爱。

三、记常识

家长评价

《腊八粥》地作者是_________,他是中国著名作家、历史文物研究者，

按独

立

代表作有______________________________________O时

态

四、查资料

度小

请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区腊八粥的不同特点。

动

五、提问题

预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时老师和同学帮非常

你解答。美观

书

工整

写

还需

八

课堂探究任务努力

一教师评价

一、一课一写法

观看微课，学习“围绕主题突出重点”地写法。

二、小练笔

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。在读读课文第一自然段，照样子写一种

你喜欢的食物。

iI

围绿主题突出重亡

4

一a课后检测任务

一、夯实基础

L看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“V”。

妈妈一早就在厨房忙碌，煮好了豆豆最爱吃的腊八zhou()。豆豆yan()

了一下口水，开心地喝了起来。粥热乎乎的，特别浓chou()，味道有点甜

ni()。她用大chi()轻轻地搅(jid。jue)了一下，就看到了自己爱吃的

栗(list!)子。妈妈解下褐(zh苞h©)色的围裙,拿着筷(kaikudi)子进来，嘱

咐她不要弄脏(zangzang)了衣服。

2.请给下面句中加点的词语选择正确的意思。(填序号)

A.在某一阶段内事物达到最后的状态。B.人的归宿、结局。C.长出果实。

(1)比灶锈了许多的八儿,回过头米时药果,也个过是看到一股淡洗加店

往上一冲而已！()

(2)像他这样作恶多端的人是不会有什么好结果的。()

(3)楼培家的院子里种丁一棵石榴树，我大大盼看结果。()

3.读读下面的句子,判断所用的修辞手法。

(1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()

(2)锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。()

(3)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗

吗？()

4.这篇课文的主要线索是什么？围绕这一线索主要写了哪两件事?哪部分

写得详细,哪部分写得简略？

二、提升能力

阅读课文片段,完成练习。

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八

粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有

红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子

和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃

到了，有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛h八种干果象征着十八罗汉，

后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩

子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝

世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥

做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八

粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。

1.母亲煮腊八粥是为了()。

2.这段文字表达了作者对母亲怎样的感情？

5

第单元第3课（节）班级:学生姓名:

课题：3古诗三首

二生一课前预学任务学习笔记

预学任务

1.自主学习字词，会认会写“宫、侯”等课后生字，理解字义，识记字形。

2.了解三位作者简介，查找《寒食》，《古诗十九首》，中秋节等相关知识mo喀m

3,搜集相关节日的诗句更用翻H

4.熟读诗歌

5.观看微课

回惠麟

质疑提问

读完本课，我还不明白的问题有：------------------

---------------------------------------------------------------二自我评价

太

〜7班

课堂探究任务

—.

1理解“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。这句话描绘了怎样的一幅风俗画？・,般

2.通读全诗,思考:《迢迢牵生星2首诗写了一个什么故事？抒发了一种怎样的情感？

3。《十±L仅望月》区百诗刖两句与景，你能看出当时诗人的形家和心填是怎评的？弟容

二句中的，，冷”和，，无声”有何作用？A•日

O€>，Y

二源一课后检测任务家长评价

基础积累大巩固按独

一、默写诗歌。态时立

1.春城尢处不飞花，_____________。口暮汉宫传蜡烛，____________________o度+钮

2.,皎皎河汉女。纤纤擢素手。终日不成动g

章，。河汉清且浅，相去复几许。，。,

qp

3.中庭地白树栖鸦______________。今夜月明人尽望，________________________o…

阅读能力大提升美

二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练书加

1.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所且想。请指出诗中眼见之实景来。„十

2.“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。一般

还需

3.诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实？地」、胃」।——

教师评价

4.诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句

是：__________________，_____________________0

6

5.赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”

6.写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。

7.赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

8.赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”

9.赏析“纤纤擢素手，札札弄机杼”。

思维创新大拓展

三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

1、这首诗最后两句的意思是____________________________________________O

2、在僻僻啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅

饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是j,：_________________。

这首诗是“唐宋八大家”之一的（）写的《》，描写了他在这一天

看到的有趣的风俗，如：、和。

7

第单元第4课（节）班级:学生姓名:

课题:4*藏戏

课前自学任务学习笔记

一、知识链接：1.观看微课，了解藏戏的特点。

2.查阅资料，搜集整理西北秦腔戏曲的相关内容。

二、自学质疑：

1.初读课文：读准字音，读通句子,至少读两遍。

2.在文中圈出下列词语读3遍，然后给画横线的字注音。11

吞噬僧人脱缰琼响彻青面遛牙演绎悠哉招饯一鼓一镇

微课《藏戏

3.再读课文,思考后填空：

本文作者以生动传神的语言介绍了具有民族特色的藏戏，首先概括了藏戏

的三个特点:____________、___________、_____________________，接着详细

介绍了藏戏的、以及，表现了藏戏悠久

的历史和强烈鲜明的民族特点，以及它不可抗拒的艺术魅力。自我评价

4.梳理自己不明白的问题：

；课堂探究任务

一.根据语境，选用本课中的四字词语填空。

藏戏的（）是唐东杰布，他因看到无数的百姓命丧雅鲁藏布江，

便立下宏愿，发誓架桥。他与（）的七兄妹组成了西藏的第一个藏戏班

子，其表演的目的是劝人（），建架桥梁。藏戏的表演形式多样，表

家长评价

演时间长，无论是表演者还是观众，都可以（），（）。

按独

立

二.根据课文内容填空。时

态

面具颜色象征意义

度主积

村民的面具..

动极

国王的面具__________________________

王妃的面具__________________________非常

妖魔的面具__________________________美观

书

巫女的面具__________________________工整

三.比较《藏戏》与《北京的春节》在写法表达上的异同：写

还需

课文相同点不同点（内容、表达顺序、语言风格）努力

《北京的春节》教师评价

《藏戏》

8

一a课后检测任务

一.熟读、抄写下列词语，并补充同类词语，最后创设情境多词造句。

1.音乐：高亢激昂欢快悦耳悲壮低沉雄壮有力绕梁三日

抄写：_______________________________________________________

补充:_______________________________________

2.绘画：细腻形象传神惟妙惟肖栩栩如生活灵活现别具匠心

抄写:________________________________________________________

补充：_______________________________________

3.书法：笔酣墨饱笔走龙蛇铁画银钩龙飞凤舞入木三分

抄写：_______________________________________________________

补充:_______________________________________