Unit 3 Could you please clean your room第5课时公开课教学设计【人教版八年级英语下册】

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB3a-SelfCheck一、教学目标1.本单元核心单词和重点句型的实际运用。2.掌握学生是否应该做家务的写作思路。3.通过阅读、思考、讨论来树立正确的成长价值观。4.培养学生在生活中要学会使用礼貌用语的意识。5.进一步帮助学生感知学习与劳动相结合的意识，全面提高学生自身的素质。二、教学重点及难点重点：核心单词和重点句型的实际运用。难点：写作技巧——谈论学生是否应该做家务写作思路。三、教学准备1.教学课件。2.学生课前预习。四、教学过程Step1Warming-upDoexercisesaboutwordsT:Hello,boysandgirls.ThisisthelastlessonofUnit3.First,you’regoingtodoexercisestoconsolidatethewordsofunit3.设计意图：吸引学生注意力，让学生在轻松的状态下，巩固练习本单元的词汇，为本课时的写作奠定基础。CompletethesentencesT:Here’rethesentencesofthelasttest.Let’sreadandcompletetoreviewwhatwelearnedlasttime.设计意图：回顾有关孩子是否应当承担家务的不同观点，拓展学生的思维空间，为写作准备素材。Step2Pre-writingMakenotesT:Nowit’syourturntowritedownyourownideas.Doyouthinkchildrenshoulddosomechoresathome?Whydoyouthinkso?Orwhynot?Discussthiswithyourpartnerandmakenotesinthechart.设计意图：作为阅读文章辩论观点的延伸，训练学生学会表达自己的观点，形成有效的写作素材。LookandlearnT:Beforeyoustartwritingtask,let’sdiscusssomethingabouthowtowritewhetherchildrenshoulddochoresathome.设计意图：帮助学生提供写作框架，梳理写作思路。Workon3bReadandthinkT:Nowpleasereadthesentencestructuresin3bandthinkabouthowtoorganizethenotesyouhavewrittenin3a.设计意图：扫清生词障碍，进一步思考写作轮廓。ReadandreferT:Here’sasampleletter.Youcanreadandregarditasareference.设计意图：有意识地引导学生的写作思路。Step3While-writingWriteyourownletterT:Nowit’stimeforyoutowriteyourownletteraboutwhetherchildrenshoulddosomechores.设计意图：结合写作框架以及有序的写作思路，完成写作任务。Step4Post-writingWorkonSelfCheck1MakealistT:OK!NowyouaregoingtodotheexercisesofSelfCheck.First,makealistofchoresusingtheseverbs.设计意图：检查学生有关“动宾短语”的用词搭配以及对本单元所学的重点词语的掌握情况。WorkonSelfCheck2ReadandclassifyT:Here’resixquestionsaboutmakingrequestsoraskingforpermissionspolitely.Readfirst,andthenclassifythembywritingthenumbersinthecorrectplacesinthechart.设计意图：检测学生对礼貌地提出要求和征询许可的表达方式的理解和掌握。WorkonSelfCheck3WriteaconversationT:Nowpleasewriteaconversationusingthesesixquestions.Youcanaddyourownresponses.设计意图：锻炼学生的语言组织能力和运用目标语言交际的能力。Look,thinkanddiscussT:Lookattwopicturesofman-choresandwoman-chores.Whatdoyouthinkaboutthem?Discussingroupsandshowyourownideas.设计意图：综合输出环节，开阔学生的思维模式，明确自己的观点和立场，培养学生的家庭责任感。TestT:Nowit’stimeforyoutotakeatest.Makesentences1.takeyoupleasethecouldrubbishout_______________________________________________?2.atimethinkofImywastehouseworkthatis_______________________________________________.3.oftenyoudowhattoyourdohelpparents_______________________________________________?4.mymoviescouldIfriendsthetowithgo_______________________________________________?5.amfloortogoingIthesweep_______________________________________________.设计意图：检测学生对本节课重点知识的掌握情况。Step5SummaryT:Atlast,let’ssummarizethekeypointsofthislessonandthisunit.设计意图：总结本节课和本单元的重要内容。Step6Homework1.ReviewtheknowledgeinUnit3.2.PreviewUnit4SectionA.设计意图：复习巩固本节课所学内容并预习下节课内容。五、板书设计Unit3Couldyoupleasec