Unit 5 Do you have a soccer ball 第4课时教学设计【人教七年级上册】

Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB(2a—2c)一、教学目标1.掌握下列词汇：same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate,sport2.能够读懂有关体育用品收藏的小短文，并能按照阅读任务获得相关信息。3.通过阅读有关运动的文章和对话，培养学生热爱体育活动的良好品质。二、教学重点及难点重点：1.掌握下列词汇：same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate,sport2.能够读懂有关体育用品收藏的小短文，并能按照阅读任务获得相关信息。难点：能够读懂有关体育用品收藏的小短文，培养学生提取关键信息的阅读能力。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1RevisionMakeconversationsinpairs.【设计意图】通过两两对话，引导学生回顾上节课所学内容。Step2Pre-readingWorkon2a1.Findthesportswordsintheunit.Writetheminthecorrectcolumn.2.Makereportstotheirpartnersfirst.S1:Ihaveasoccerball,avolleyball,twotennisballs,fourping-pongbats…Idon’thaveabaseballandabaseballbat…3.Exchangethechartwiththeirpartners.Reporttheirpartners’sportscollection.S2:Hehasasoccerball,avolleyball,twotennisballs,fourping-pongbats…Hedoesn’thaveabaseballandabaseballbat… 【设计意图】巩固本单元学习的球类运动名称的单词，为接下来的阅读活动铺设背景。Step3While-readingWorkon2b1.Studentsreadthepassagequicklyandchecktheanswertothequestion:Whohasasoccerball?2.Letsomestudentssaytheiranswersandsaywhy?3.Theteachershowssomereadingguides.Workon2cReadthepassagecarefullyandchecktherightperson.T:Nowlet’sworkon2c.Whodoyouthinksaysthesesentences?Check(√),FforFrank,GforGinaorWforWangWei.【设计意图】通过不同的阅读任务，进一步提高学生运用目标语言的能力。Step4Post-readingLanguagepoints1.Doyouhaveasoccerball?have表示“有”，强调拥有或占有，是所属关系。第三人称单数是has。I

have

a

family.

我有一个家。

注意：在有些含有have的短语中，have不再表示“有”。havebreakfast/lunch/supper

吃早/中/晚饭haveacold

感冒/着凉haveagoodrest

好好休息havefun

玩的高兴2.Weplayitatschoolwithourfriends.在学校里我们与朋友们一起踢足球。atschool=inschool意为“在学校”。with介词，此处意为“和……一起”。Igotoschoolwithmybrother.我和我哥哥一起去上学。3.Ilovesports,butIdon’tplaythem—IonlywatchthemonTV!我喜欢体育运动，但是我不做运动——我只是在电视上观看它们。(1)sport运动，常常用复数形式。如：playsports做运动(2)watch作名词时，意为“手表”，其复数为watches。watch作动词讲，意思是“观看、注视”，英语中看电视和看比赛用watch（第三人称单数为watches）。watchsportsonTV在电视上看体育比赛watchthetennisgame看网球比赛watchTV看电视(3)and和but的辨析这两个词都是并列连词，用来连接并列关系的词组或分句，其用法如下：and意为“和”，多用在肯定句中列举事物，通常只在最后一个事物前用这个词。如：You,heandIarestudents.你，我，他都是学生。but是表转折关系的连词，意为“但是”。如：You’reateacher,butI’mastudent.你是老师，而我是学生。4.It’seasyforme.它对我来说很容易。It’s+形容词+forsb...意为“对某人来说……”。如：It’sdifficultforus.对我们来说很难。TestDosomeexercisestoconsolidatewhattheylearned. Choosethebestanswers. 1.—WealllikeMissWang.—Iagreewithyou.HerEnglishclassesare_____.A.interest B.interests C.interesting 2.—Canyoudrawpictures?—No,Ican’t.It’svery_____forme.A.great B.easy C.difficult3.You____anewcoat,butyourbrother___.A.have;don’thaveoneB.don’thave;don’tC.have;doesn’t4.Therewillbeafootballgamethisweekend.Doyouwantto______it?A.watchB.see C.look5.JayChouwillgiveasingingperformance___TVtonight.A.inthe B.onthe C.on 【设计意图】对应练习巩固所学。Step5Summary1.Keywords:same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate,sport2.Mybrotherhasasoccerball.Mybrotherdoesn’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.【设计意图】通过课后总结，巩固课上所学。Step6HomeworkReviewSectionB2b.Trytoretellthepassage.【设计意图】通过各种方式复习所学知识