人教版六年级音乐教案

人教版六年级上册音乐教案

武蛟中心小学

人教版六年级音乐上册教学计划

教学以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

指导

思想及音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养。。

教

分

材本册教材由《奥林匹克风》、《星空畅想》、《旋转的舞步》、

析

《舞剧之窗》、《影视音乐》六个单元组成。

学

情六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，

分

析他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但

在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式及中低段

有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教

师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提

问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受及探索创

教

学造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

主

要的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

目

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

标

(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参及音乐活动。

(2)培养音乐感受及鉴赏能力。

(3)培养表现音乐的能力。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)注重培养学生环保意识

教学

提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲

重点

教学

了解了音乐在生活中的作用，在音乐中感受优美

难点

1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新

教

精神

学

2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，

措

提高对音乐作品的听辨和分析能力。

施

3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中

的双基(乐理、识谱知识及技能)的要求和难度、坡度后，很好

的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的

学习音乐知识。

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，放慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采

取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

5、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发

学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生

活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活

主要

教学搜集信息现场考察情境模拟音乐游

活动戏竞赛音乐欣赏角色扮演、交流会

类型

主要1、讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发现法；5、谈话法；6、

导学

方法讨论法。

2013-2014学年度第一学期六年级音乐学科教学进度计划

周次内容备注

综合训练：发声练习①《当五环旗传到

1

北京的时候》①

欣赏《奥林匹克号角》①

2

欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》①

音乐活动“奔向2008”①

3

学唱歌曲《我爱银河》①

学唱《茉莉花》①学唱歌曲《我爱银河》

4

①

学习歌曲《蓝天向我们召唤》①复习歌

5曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星

一欢乐使者》①

单元复习①欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》

6

①

7歌曲《儿童圆舞曲》①力度及速度①

欣赏《小步舞曲①

8

《开心的感觉真好①

欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀

9

会》①复习《花香鼓舞》①

10期中复习及检测

歌曲《军民团结一家亲》①管弦乐合奏

11

《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》。①

12芭蕾舞剧《天鹅湖》①《啊!朋友》①

谍中谍》主题音乐①

13

欣赏乐曲《一路平安》①

复习歌曲《友谊地久天长》①

14

创编《人鱼的童话》小剧本①

学唱歌曲《一个妈妈的女儿》①

15

《我的家在中国》①

欣赏合唱《我的祖国》①综合活动①

16

17音乐活动“新年音乐会”①

18

19

20期末检测

第一单元教材分析

课奥林匹克风

题

教学内版教材年级册第一-页内容。

容

结合奥林匹克相关音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步

教知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以

材进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进

简入能够比较深入的欣赏。

析

教1、知识及技能：学唱歌曲

学2、过程及方法：了解奥林匹克运动的相关知识。

3、、情感、态度、价值观：通过奥运会歌曲，让学生了解

目

2008的重要性

的

教学重学唱歌曲。

点

教学难通过歌曲的学习，了解奥林匹克运动的相关知识

点

主提醒自己把每一位学生的发展摆在第一位，突出学生

蓦的主题地位，让他们多听、多唱、多动、多想、多说，在

措音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。

施

共5课时

1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》1课时

2.欣赏《奥林匹克号角》1课时

课时

3、欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》1课时

安排

4、音乐活动”奔向2008”1课时……

5、综合训练：发声练习1课时

教学课授课类

学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》多媒体

题型

教学内总课时

教学课时11

容数

1学唱歌曲。

教学目2、过程及方法：了解奥林匹克五环标志的含义

标3、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，启发学生立志从小

锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。

教学重

学唱歌曲

点

教学难

占通过歌曲的学习，了解奥林匹克五环标志的含义

八、、

教学准

制作课件

备

动态修

教学过程

改

一.情景导入(课件)

教师投影出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义

生答，师作补充。(投影)

二、学唱歌曲。

(1)用课件播放范唱给学生昕赏。

提出问题：歌曲内容唱的是什么分为几段

(2)分段学习歌谱。

(3)解决难点。

(4)学唱歌词。

(5)设训演唱形式，并试唱。

三、.总结。

学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲

的情绪。

教学课授课类

《奥林匹克号角》多媒体

题型

教学内总课时

欣赏《奥林匹克号角》教学课时12

容数

1知识及技能：欣赏《奥林匹克弓角》。

教学目

2、过程及方法：了解奥林匹克运动的相关知识。

标

3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。

教学重

学唱歌曲

点

教学难

通过歌曲的学习，了解奥林匹克运动的相关知识

点

教学准

制作课件

备

动态修

教学过程

改

1请学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，教师课件出示总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2欣赏《奥林匹克号角》。

(1)初听乐曲。(课件)

什么乐器演奏的乐曲的速度情绪

(2)师简介作品。

(3)分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度力度情绪

昕赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化及第一主题有何不同

听赏第三主题。

这段旋律及第一、二主题又有何不同

(4)总结曲式结构。

(5)完整欣赏。

(6)欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3观看视频片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运

精神的资料。边

看边再次听赏。

4总结。

通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的

奥运精神。

教学课授课类

《奥林匹克号角》多媒体

题型

教学内欣赏歌曲《手拉手》、《巴总课时

教学课时13

容塞罗那》数

1知识及技能：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。

教学目

2、过程及方法：向学生介绍奥运会歌曲。

标

3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。

教学重

欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》

点

教学难

通过欣赏歌曲，了解奥林会会歌

点

教学准

制作课件

备

动态修

教学过程

改

1导入：播汉城奥运会会歌《手挽手》（课件）师问：虽然我们

不一定能全部听懂歌唱者的语言（学生刚入学不久），但是音乐

是没有国界的，音乐是人类共例的语言，通过画而你看到了什么

通过歌声你感受到了什么生：（回答）师：这是第24届汉城奥运

会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色“手

拉手”促进团结及和平的共同心声。附：《手挽手》歌词，师生

有感情的朗读。师：在国际舞台上空，虽不时还弥漫着硝烟，但

和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。请同学们一起跟随音

乐，手拉着于用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力量。

2师插语：在历届奥运会上中国运动员们都有很出色的表现，

过去的辉煌我们暂不论，让我们瞩日今天，一起回顾中国运动员

们在2004年雅典奥运会上获得金牌的精彩瞬间：师插语：“五

星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，你是我的自豪"。当五星红

旗高高飘扬在世界舞台上、当《义勇军进行曲》在奥运赛场回荡

的时候，我们每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪，让我们为

中国运动员们的突出表现再次报以热烈的掌声。

3提问：奥运会的举办是人类向往团结及和平，并通过肢体语言

来表达的一种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义

生：（回答）。情

境：大部分学生发言积极，可归纳为三点：（1）经济发展水平

的标志；（2）

带动承办国经济的发展；（3）增进各国问的友谊。

4。《巴塞罗那分》这首歌就在此时应运而生，这就是我们今天

将要跟大家学习的歌曲。（以中国2008奥运会徽作背景，突出课

题一一《巴塞罗那风》，并播课件演唱画

5总结：

邀请你，巴塞罗那风，吹到北京唱和平”体现了中国创办奥

运会的主旨，让我们火家一起随着音乐用自己的歌声来表达奥运

之情吧！

教学课授课类

音乐活动”奔向2008”:活动

题型

教学内总课时

音乐活动”奔向2008”教学课时14

容数

1知识及技能：为画选选配适当的音乐。

教学目2、过程及方法：了解有关奥运会的相关文化。

标3、情感、态度、价值观：通过奥运会歌曲，让学生了解2008

的重要性。

教学重为画选选配适当的音乐。

点

教学难

通过欣赏歌曲，了解奥运会的精神

八占、、

教学准

制作课件

备

动态修

教学过程

改

1.情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2.分组准备。师：2008年，举世瞩日的第29届奥林匹克运动

会将在北京举行。你们准备好了吗好!今天我们就来举办一个班

组音乐活动一一“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看

哪个小组的同学准备得更充分。好不好

生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3.分组展示、汇报(每个小组各有一个I同学戴福娃头饰)。

(1)各组展示自己小组创编的入场式音乐。

(2)各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

(3)第一组1同学(贝贝)介绍奥运五环标志的含义。全班同学一

听歌曲《手拉手》。

(4)第二组同学(晶晶)介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳

馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

(5)第三组I同学(欢欢)介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计

开幕式圣火点燃方式(其他组的】同学也可以扩报自己小组的设

训)。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

(6)第叫组同学(迎迎)介绍奥运会会徵；全班同学一起昕《巴塞

罗那》；介绍北京奥运会会徵。

(7)第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉

祥物。

(8)分组为几幅画面选配音乐。

4总结、评价。

学生积极参及音乐活动，体现创新精神，对奥运会的知识有一定

的了解。

教学课授课类

综合训练练习

题型

教学内总课时

综合训练：发声练习教学课时15

容数

1知识及技能：进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自

然，声部之间基本协和、均衡。。

教学目

2、过程及方法：通过反复练习达到效果。

标

3、情感、态度、价值观：启发学生通过有表情地歌唱，抒发对

生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。。

教学重

三声部的发声练习

/占、、、

教学难

通过发音练习能有表情的唱歌

/占、、、

教学准

制作课件

备

教学过程动态修

改

一、新学期序言

1、教师*绍自己。提出新学期要求。

2、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好

的意见。

3、复习练唱上学期所学习的乐曲。

二、发声练习曲（综合训练一）

1、复习听辨（听记）旋律音程：

（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）

2、复习听辨和声音程：

（教师弹奏一条和声音程，请学生听记）

3、分声部视唱三声部发声练习曲。

先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。

注意：四拍子的节拍强弱。用

ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。

气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置

的不变

三。、总结

第二单元教材分析

课星空畅想

题

教学内版教材年级册第一一页内容。

容

教本单元我们学习对天空向往的歌曲，通过律动,歌唱等方式准

确的表达对歌曲的感悟及喜爱。通过学习《蓝天向我们召唤》

析材

让学生对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们

简学习热情高涨。

<1、知识及技能：学唱歌曲。

2、过程及方法：通过歌唱等方式准确的表达对歌曲的感悟及喜

学爱。

目

3、、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，激发学生对祖国

的

的热爱和对航天英雄们的敬仰

教学重准确、有感情的演唱歌曲

点

教学难通过歌唱等方式准确的表达对歌曲的感悟及喜爱。

点

主1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

要使学生能够充分发展

措

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

施

共5课时

1.学唱《茉莉花》1课时

2.学唱歌曲《我爱银河》1课时

课时

3.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》1课时

安排

4、复习歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星一欢乐使

者》1课时

5、单元复习1课时……

教学课授课类

学唱《茉莉花》

题型

教学内总课时

综合训练：发声练习教学课时16

容数

1知识及技能：了解《茉莉花》音乐及相关知识，能熟练唱读四

分附点音符2、过程及方法：通过律动，歌唱等方式准确的表达

教学目

对《茉莉花》的感悟及喜爱。

标

3、情感、态度、价值观：通过对《茉莉花》的学习，激发学生对

民族音乐的热爱及对祖国的热爱

教学重

准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。

/占、、、

教学难

能准确识读四分附点音符。

点

教学准

电子琴、多媒体课件、茉莉花、

备

动态修

教学过程

改

一、创设情景，导入新课。

1、出示茉莉花图片或实物,让学生闻一闻、看一看、猜一猜、

有一夸体会茉莉花的美

’2、课件出示《茉加花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背

景，导入新课。

二、教师引导，初知音乐。

教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、

柔婉的情绪，体会歌曲特点。

三、学习新知，熟知旋律。

1、认知歌曲节奏。

①复习四二拍及其强弱关系。②随伴奏节奏,用肢体表现强

弱节拍，并随节奏轻声朗读歌词。③认识附点四分音符,用对比的

方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。

2、哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音

乐知识：“重复”。

3、试唱乐句,及时纠正出现的错误。4、完整、正确地视唱

乐谱。

四、教唱歌曲，体会情感。

1、学生随伴奏填词试唱。2、学生正确视唱歌曲。

3、引导学生有感情地演唱。

五、创编舞蹈，表现歌曲。

1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。

2、指名学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演

唱。

3、随音乐视频，用自己喜欢的动作来表现歌曲。

教学课授课类

学唱歌曲《我爱银河》

题型

教学内总课时

教学课时17

容数

1知识及技能：学唱歌曲《我爱银河》

2、过程及方法：通过歌唱等方式准确的表达对《我爱银河》的

教学目

感悟及喜爱。

标

3、情感、态度、价值观：通过对《我爱银河》的学习，激发学生

对对祖国的热爱

教学重

准确、有感情的演唱歌曲。

/占、、、

教学难

能准确理解歌曲所表达的思想感情。

点

T学准电子琴

备

动态修

教学过程

改

1启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2能自主学唱歌曲利处理歌曲，和谐优美。

3初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程.

织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说

生答。

帅讲解银河知识。

下而我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2学唱歌曲。

(1)听范唱课什。

⑵简介“银河合唱团”。

(3)随课件学唱第一乐段的歌谱和歌词。

(4)随教师的琴声学唱第二段。

(5)将两个乐段连起来演日，并自学生自主处理速度、力度和演

唱方法。

3欣赏歌曲《啊，高山》

(1)初昕歌曲课件。

⑵根据歌词内窖进行讨论。

(3)学习八六拍。

(4)复听。听后完成课后练习。

学生学习效率高，演唱歌区时声音和谐优美。

教学课授课类

学唱歌曲《蓝天向我们召唤》

题型

教学内总课时

教学课时18

容数

1知识及技能：初步学会歌住B《蓝天向下它们召唤》

2、过程及方法：通过歌唱笔下方式准确VJ表达对《蓝天向我们召

教学目唤》的感悟及喜爱。将《我/爱银河》唱彳导更加优美生动

标

3、情感、态度、价值观：速.过神舟八号、神舟九号发射成功的

事例进一步激发学生热爱科2学、学习科2党的热情。

教学重

准确、有感情的演唱歌曲。

点

教学难

能准确理解歌曲所表达的思想感情。

占

/、、、

教学准

电子琴

备

教学过程动态修

改

I复习《我爱银河》。

2学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

(1)从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我召唤。学生展开讨论。

(2)朗都歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

(3)欣赏歌曲的范唱课件。

(4)随课州学日歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

(5)学唱合唱部分的第一声部。

(6)学唱合唱部分的第二声。

(7)两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3随歌曲伴奏曲演唱。

4小结。

对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情

高涨。

教学课复习歌曲《蓝天向藏们召唤》欣赏乐曲《木授课类

题星一欢乐使者》型

教学内总课时

教学课时19

容数

1知识及技能：较为完整、熟练地演唱《蓝天自我们召唤》。

2、过程及方法：能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能

教学目

标自己创作4-8小节旋律进行演奏。

3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器

的能力。

教学重

准确、熟练地演唱歌曲。

八占、、

教学难

让学生自己创作小节旋律进行演奏

/占、、、

教学准

电子琴

备

动态修

教学过程

改

1复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2欣赏乐曲《木星一一欢乐使者》。

(1)导入欣赏内容。

教师用课件播放视频及乐曲。

(2)在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。

其后的旋律由

教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

(3)教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

(4)闭目复昕。让学生展开想象，感受情境。

回答书中问题。

3器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

4创造。

完成书中的创作题。学生可两人合作。

教师巡视辅导。

5作品展示。

6小结。

欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投

入。

教学课授课类

单元复习

题型

教学内总课时

教学课时110

容数

1知识及技能：较为完整、熟练地演唱两个单元的歌曲。

教学目2、过程及方法：感受欣赏曲中所表达的炽热感情

标3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器

的能力。

教学重

准确、熟练地演唱歌曲。

占

八、、

教学难

让学生自己创作小节旋律进行演奏

点

教学准

电子琴课件

备

教学过程动态修

改

一、组织教学

1、学生听歌曲《蓝天向我们召唤》进教室

2、师生互相问好

二、综合训练

1、发声练习

2、复习歌曲《当五环旗传到北京的时候》

3、演唱已学歌曲。

(1)男女生分开唱。

(2)个别人演唱。

4、用打击乐为歌曲《当五环旗传到北京的时候》伴奏

(1)各小组选择喜欢的打击乐。

(2)教师出示节奏，各小组进行打击乐练习。

(3)各小组展示练习结果。

(4)集体为歌曲伴奏。

三、学生观看少儿舞蹈

第三单元教材分析

课旋转的舞步

题

教学内版教材年级册第一一页内容。

容

这一单元主要学习圆舞曲，音译为“华尔兹”，是奥地利的

一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行

教

于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，

材

节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人

简

成对旋转，因而被称为圆舞曲。通过本单元的学习让学生了解

析

圆舞曲。

教1、知识及技能：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的

段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

学

2、过程及方法：在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会

目跳一段集体舞，

的3、、情感、态度、价值观：培养学生的节奏感

教学重学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪

点

教学难感受充满活力、抒情优美的圆舞曲。

点

1、积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛

主

围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情

要

操，净化心灵。

措

2、重视学生学习音乐的过程，善于发现音乐学习的长处，

施

用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和掌声中享受成

功，不断增强学习音乐的兴趣。

共5课时

1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》1课时

课时2.学唱歌曲《儿童圆舞曲》1课时

安排3.力度及速度1课时

4、欣赏《小步舞曲》1课时

5、歌曲《开心的感觉真好》1课时…•

教学课授课类

欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》

题型

教学内总课时

教学课时111

容数

1知识及技能：。欣赏《蓝色多瑙河圆舞「由》，能够区分乐曲的段

落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

教学目

2、过程及方法：感受这首充满活力、t于情优美的乐曲。

标

3、情感、态度、价值观：通过本课的学二习，了解世界多元文化，

丰富情感体验。

教学重

能够区分乐曲的段落

占

/、、、

教学难

感受这首充满活力、抒情优美的乐曲

占

/、、、

教学准

教学视频

备

动态修

教学过程

改

一、播放教师自制的视频片段，画面是春天来临的景色，背景音

乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。问：什么季节表现了什么背景音乐

有谁听过

二、新授内容。。

(1)初听：歌曲表现了什么内容

(2)出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。

(3)复听：歌曲是几拍子的

(4)分段欣赏。

听赏第一圆舞曲。

第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点

听赏第二圆舞曲。

速度、旋律有什么变化表现了怎样的情景给这段舞曲起个名字。

听赏第三圆舞曲。

这段旋律的音区发生了什么变化表现了怎样的情景给这段圆舞

曲起个名字。

听赏第四圆舞曲。

这段旋律的节奏及第二圆舞曲相比较发生了什么变化表现了怎

样的情景给这段圆舞曲超介名字。

昕赏第五圆舞曲。(方法同上。)

三、介绍曲作者。

四、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

五、小结。

学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。

教学课授课类

学唱歌曲《儿童圆舞曲》

题型

教学内总课时

教学课时112

容数

1知识及技能：学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪

2、过程及方法：在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会

教学目

跳一段集体舞，

标

3、情感、态度、价值观：培养学生协调的运动能力。

教学重

占准确、熟练地演唱歌曲。

/、、、

教学难

在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏

点

教学准电子琴

备

动态修

教学过程

改

一、导入

播放歌曲《儿童圆舞曲》。

问：歌曲的情绪

二、学习歌曲的旋律。

三、学唱歌曲《儿童圆舞曲》

1、教师示范

2、学唱歌词

3、演唱指导。

四、介绍圆舞曲。

1、请学生观赏一段圆舞曲的视频。

2、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。

3、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。

4、欣赏学生收集的小约翰―施特劳斯的其它圆舞曲。

五、小结。

学生积极参及音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，准

确，对音乐节拍的感受能力强。

教学课授课类

力度及速度

题型

教学内总课时

教学课时113

容数

1、知识及技能：学习构成音乐基本要素中的节奏、力度、速度、

等，了解并掌握这些音乐要素在表现音乐中的重要作用；

2、过程及方法:通过不同音乐片段的欣赏及教师适当讲解引导，

教学目

让同学们通过对比讨论得出构成音乐的各要素在表现音乐中的

标

作用；3、情感、态度、价值观：通过学习音乐的基本要素，引

导学生们运用这些音乐要素知识，去感性和理性相结合的分析理

解感受音乐作品。

教学重通过学习音乐的基本要素，能够正确的运用所学知识更好的

点剖析音乐作品。

教学难通过学习音乐的基本要素，能够正确的运用所学知识更好的

点剖析音乐作品。

教学准

电子琴

备

动态修

教学过程

改

1、导入

1）分小组聆听音乐，根据所听感受选择老师给出的可以描述

音乐情绪的词语，听完后小组讨论并派代表说出答案及理

由。教师展示一下词语，并播放音乐。

⑴词语：①欢快活泼的；②雄壮有力的；③优美抒情的；④

悲惨凄凉的

⑵音乐：①二胡曲《二泉映月》；②民乐合奏《喜洋洋》；③

歌曲《一二三四歌》；④笛子曲《乱红》

2）教师做出点评，并导出所学知识

2、感受、讨论及总结

1）节奏及旋律

①展示一组音符：121,请同学们试着把他们变成好听的音

乐。这时候就需要我们给这些数字添加节奏，添加完节奏

数字变成了旋律

②探讨：旋律能脱离节奏单独存在吗？反之呢？

2）速度:

①同样是播放两段速度不一样的《猪八戒背媳妇》，请同学

们说出聆听后的感受（一个感觉会很沉重，累，另一个则

感觉很轻松，高兴），归纳总结出速度在表现音乐上的作

用。（一般来说速度快的较为活泼欢快，反之则较为悲伤

沉重，意思对即可）

②请同学们分小组讨论得出答案，并举例

3）力度：

①欣赏海顿的《第九十四（惊愕）交响曲》第二乐章，请同

学们归纳总结出力度的作用。

②教师举以实力加以论证（轻轻的窍门及重重的窍门、讲鬼

故事等）

3、教师归纳总结本节课所学知识点，请同学们以小组为单

位，对一首乐曲进行欣赏，并剖析里面包含了那些音乐要

素。

教学课授课类

欣赏《小步舞曲》

题型

教学内总课时

教学课时114

容数

1知识及技能：了解音乐神童一一莫扎特的故事以及4匕的代表

作。

教学目

2、过程及方法：欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的刍导构

标

3、情感、态度、价值观：培养学生的节奏感

教学重

欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构

点

教学难

创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏

/占、、、

教学准

莫扎特资料收集

备

动态修

教学过程

改

1.请同学们」匚报课前收集的有关莫扎特的故事。

(1)认识莫扎特。

(2)学生介绍自己收集的有关资料。

2欣赏《小步舞曲》。

(1)初听乐曲。什么乐器演奏的乐曲的速度情绪

(2)分段欣赏。

记忆第一主题旋律。

这段旋律的速度力度

用“哒”模1昌主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一

乐段伴奏。

听赏第二主题。

这段旋律的速度、力度及刚才的旋律有什么不同

(3)总结曲式结构。

(4)在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲

伴奏。

3介绍“小步舞”。

4观看视频片段：宫廷舞蹈《小步舞》。

5介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。

6拓展欣赏。学生在课前能够收集一些资料在课上能够按照音乐

的节奏进行伴奏。

教学课授课类

歌曲《开心的感觉真好》

题型

教学内总课时

教学课时115

容数

1知识及技能：演唱歌曲《开心的感觉真好》。

2、过程及方法：通过反复练习使学生学会演唱

3、情感、态度、价值观：在音乐活动中陶冶情操，培养学生活

教学目

标泼开朗、积

极向上的健康心态。

教学重

准确、熟练地演唱歌曲。

点

教学难

准确掌握歌曲的旋律

点

教学准

教学歌曲

备

动态修

教学过程

改

一、导入。播放歌曲：《开心的感觉真好》。

问：歌曲都唱了什么内容什么事情会让你最开心

二、学唱歌曲。

1、运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。

2、学唱歌词，指导演唱。

3、选择打击乐器为歌曲伴奏。

三、集体舞《开心的感觉真好》

(1)分组创编

(2)课堂展示

(3)自评及互评

四、小结。

学生的视唱能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在

集体舞的环节中，学生积极参及，表现力强。

第四单元教材分析

课舞剧之窗

题

教学内版教材年级册第一一页内容。

容

这一单元通过舞剧《小刀会》管弦乐合奏《西班牙舞曲》、

教

材《那不勒斯舞曲》。芭蕾舞剧《天鹅湖》舞剧等让学生了解是

简舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞

析剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。

1、知识及技能：欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》《天

教鹅湖》

学2、过程及方法：分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情

绪

目

3、、情感、态度、价值观：感受歌曲所带来的快乐，并能举出

的类似风格的音乐作品。

教学重准确、熟练地哼唱歌曲。

点

教学难感受歌曲所带来的快乐，并能举出类似风格的音乐作品。

点

主1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手

饕法，使学生能够充分发展

措2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

施

共5课时

1.欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》1课时

课时2.复习《花香鼓舞》1课时

安排3.歌曲《军民团结一家亲》1课时

4、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。1课时

5、芭蕾舞剧《天鹅湖》1课时……

教学课授课类

欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》

题型

教学内总课时

教学课时116

容数

1知识及技能：欣赏歌曲《花香鼓舞》。

2、过程及方法：哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞剧《小刀会》。

教学目

3、情感、态度、价值观：感受歌曲所具有的江南音乐风格，并

标

能举出类似风格的音乐作品。

教学重

准确、熟练地哼唱歌曲。

点

教学难感受江南的音乐风格，了解舞剧《小刀会》的剧情。

八占、、

教学准

电子琴

备

动态修

教学过程

改

1.分辨不同地区的音乐风格。

师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格

是不一样的有

的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏前两段你们很熟悉

的音乐，请1司学们

谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。

学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。

师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢这就是因为音

乐的风格不导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。

2欣赏歌曲《花香鼓舞》。

听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似

师出示“旋律对照谱”，唱一唱。

3讲解舞剧《小刀会》。4再听。

5小结。

感受江南的音乐风格，了解舞剧《小刀会》的剧情。

教学课授课类

复习《花香鼓舞》

题型

教学内总课时

教学课时117

容数

1知识及技能：复习歌曲

教学目2、过程及方法：哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞剧《小刀会》。

标

3、情感、态度、价值观：感受歌曲所带来的快乐，并能举出类

似风格的音乐作品。

教学重

准确、熟练地哼唱歌曲。

点

教学难感受江南的音乐风格，了解舞剧《小刀会》的剧情。

八占、、

教学准

电子琴

备

动态修

教学过程

改

二、组织教学

三、音乐游戏：听音乐猜歌名

教师讲清楚活动的规则要求,活动中自习观察学生活动

的情况，，及时捕获具有亮点的教学资源信息，及时鼓励，

总结。

四、学唱歌曲《花香鼓舞》

1、学生听赏歌曲边思考，回答问题，听辨着首歌曲的

节拍，感受歌曲的强弱变化，用律动来表现歌曲的

强弱。

2、简介歌曲，让学生在桌子上按节奏敲击，使歌曲更

添生活情趣。

3、出示乐谱，学唱歌曲。

4、分组运用歌唱，敲击等方式来表现歌曲

五、欣赏及表现：

1、欣赏女生独唱

2、听老师演唱

3、跟琴全班齐唱

五，总结

教学课授课类

题型

歌曲《军民团结一家亲》、

教学内总课时

欣赏管弦乐合奏《快乐的女教学课时118

容数

战士》

1、知识及技能：用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民目口结一家

亲》。。

2、过程及方法：分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快行号泼的情

教学目

标绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱解放军歌的情花

教学重

准确、熟练地演唱歌曲。

点

分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪时有一定的联

教学难

占

/、、、想，能记忆第一乐段主题。

教学准

电子琴

备

动态修

教学过程

改

一、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的

音乐情绪。

师：歌中唱了什么在情绪上有什么不同

二、介绍舞剧《红色娘子军》。

三、学唱《军民团结一家亲》。

师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，

通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景,表现人民热爱子第兵的

情感。

1、学生观看舞蹈片段。2、学生视唱歌曲。

视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和

它有什么联系

学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。学生演唱歌曲。

四、欣赏《快乐的女战士》。师：在舞剧的第中场中，还有一段

《女战士及炊事班长》的舞蹈音乐一一《快乐的女战士》，听一

听，它和《军民团结一家亲》有什么联系

1、学生聆听音乐并回答。2、师小结。

3、学生听赏第一部分。4、学生哼唱主题。

学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。

五、小结。

能用热爱解放军的情感演唱歌曲《居民团结一家亲》。

教学课授课类

题型

1.管弦乐合奏《西班牙舞

教学内曲》、《那不勒斯舞曲》。总课时

教学课时119

容2.用固定的节奏型给《西数

班牙舞曲》伴奏。

1.