2022冀教版四年级数学下册全册教案(含教学计划进度)

第第页2022冀教版四年级数学下册全册教案(含教学计划进度)冀教版四班级数学下册教学计划

一、指导思想

1、重视以同学已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识详细情景，以援助同学理解数学知识。

2、增加联系实际内容，为同学了解现实生活中数学，感受数学与日常生活亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣学习素材和活动内容，激发同学学习爱好，获得愉悦数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通学习方式，让同学在合作沟通与自主探究气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学方法，比如建立同学课堂发言“奇思妙语录”等。

二、班级状况分析

1、学习习惯和爱好

我班共人，整体上讲，良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好完成作业，学习数学爱好深厚，但个别同学基础较差，学习积极性不高，需要老师调动。培育动手参加、小组争论共同解决问题学习习惯。

2、基础知识和基本技能

〔1〕绝大多数同学已经掌控上半学期所学知识，并能运用这些知识解决简约实际问题。

〔2〕少数同学思维较敏捷，有着探究规律精神。

〔3〕个别同学从知识到实践跨越有肯定难度。

三、教学目标

1、学习习惯：

〔1〕进一步培育同学勤学习、爱动脑好习惯。

〔2〕继续加强纪律教育。

〔3〕培育同学分析、比较和综合技能。

〔4〕培育同学在学习数学知识同时，能受到爱祖国、爱科学等方面教育。

〔5〕仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。

〔6〕养成良好学习习惯，重视同学养成检验习惯。

2、知识与技能：

〔1〕经受从现实生活中抽象出数及简约数量关系过程，了解小数意义，认识分数。

〔2〕经受探究物体与图形外形、大小、运动和位置关系过程，了解平面图形基本特征。

〔3〕经受数据收集、整理、分析和描述过程，掌控一些数据处理技术

3、数学思索方面：

〔1〕能对现实生活有关数字信息做出合理说明，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中简约问题。

〔2〕在探究物体位置关系、平面图形特征过程中，进展初步空间观念。

〔3〕能依据解决问题需要收集信息，并进行归纳、分析和条理。〔4〕解决问题过程中能进行有条理思索。

4、解决问题方面：

〔1〕能从现实生活中发觉并提出简约数学问题。

〔2〕能借助计算器解决问题。

〔3〕在解决问题活动中初步学会与他人合作。

5、情感与立场方面：

〔1〕对四周环境中与数学有关某些事务具有新奇心，能够主动参加老师组织数学活动。

〔2〕在他人鼓舞与引导下，能积极地克服数学活动遇到困难，有克服困难和运用知识解决问题胜利体验。

〔3〕体验数学与日常生活亲密相关，认识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。

四、教材简析

这册教材包括观测物体，用字母表示数，乘法，分数认识，小数认识，多边形、小数加减法、统计等内容。

观测物体：知道在不同位置上观测到物体外形是不同。能正确辨别从不同位置〔正面、侧面、背面〕观测到简约物体外形。通过观测和想象，进展同学空间观念。联系生活实际，使同学体会到数学来源于生活。

分层教学目标：

上限：通过学习能正确辨别从不同位置〔正面、侧面、背面〕观测到物体外形、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定位置，会看到物体什么外形。初步体会局部与整体关系，有肯定空间观念和空间想像力。

下限：能正确辨别从不同位置〔正面、侧面、背面〕观测到简约物体外形。知道在不同位置上观测到物体外形是不同。

教学重难点：

教学重点：能辨别从不同位置观测到简约物体外形。

教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定位置，会看到物体什么外形。

用字母表示数：知道用字母可以表示数〔任意数、未知数〕，字母也可以参加运算，体会含有字母式子表示一个算式，也可以表示一个结果。可以表示数量也表示数量之间关系。在过程中，体验用字母表示数简明性，渗透符号化思想。体会用字母表示数简洁和概括，数学具有简洁美。

教学重难点：

教学重点：让同学经受和体验用字母表示数抽象过程，理解字母表示数，会用字母表示数和简约数量关系。

教学难点：正确地用含有字母式子表示两个量之间关系。

分数认识：“分数”教学属于概念教学。概念教学要着重教学活动过程，即在教学领域内思维活动教学，而不仅仅是数学活动结果——数学知识教学。有其发生、进展过程，只有让同学了解分数“来龙去脉”，学习才会充斥爱好和动力。引导同学在对熟识生活事例和直观图形、实物探讨和讨论中初步认识几分之一，建立分数初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一含义。借助实物或直观比较分子是1分数大小。通过小组合作学习活动，培育同学合作意识、数学思索与语言表达技能。在动手操作、观测比较中，培育同学勇于和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题胜利体验。

教学重难点：

教学重点：分数概念初步构建，认识几分之一。

教学难点：借助实物或直观比较分子是1分数大小。

小数认识：结合详细内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位小数实际含义，能识别小数、会读写小数。知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过对一位和两位小数初步认识，使同学认识小数在实际生活中应用，培育同学观测技能.概括技能和类推技能以及喜爱生活.喜爱数学情感。

教学重点难点：

教学重点：小数含义理解及小数读写法

教学难点：把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位小数。

多边形：了解三角形特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180结论。接着学习平行四边形，理解它特征以及与正方形、长方形关系，最末学习梯形特征，以及与平行四边形联系和区分。

教学重难点：

教学重点；使同学理解直线、线段、射线以及平行线概念。

教学难点：区分直线、线段和射线，垂线与平行线概念。

教学关键：教学过程中要加强同学动手操作技能，提高同学画图技能。

小数加法和减法：这部分内容先教学小数加减意义和计算法那么，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法