教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷1

教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷1一、单项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、下列词语中划线的字，每对的读音都不相同的一项是()。A、滋润／蕴含赡养／瞻仰调试／调和B、对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强C、造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布D、湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞标准答案：D知识点解析：本题主要考查形近字和多音字的读音，要注意据义、据形定音。A项读音rùn／yùn、shàn／zhān、tiáo／tiáo；B项读音：zhì／shì、jùn／jùn、qiǎng／jiàng；C项读音：yì／yì、dī/tí、mǒ／māD项读音：pàn／bàn、òu／shū、sè／sài。2、下列词语中没有错别字的一组是()。A、九州迷魂阵蝉连冠军明修栈道，暗渡陈仓B、矍烁消声器稍安毋躁黄钟毁弃，瓦斧雷鸣C、委琐显象管待价而估天网恢恢，疏而不漏D、汇演暴发户旅进旅退东隅已逝，桑榆非晚标准答案：D知识点解析：A项“蝉连”应为“蝉联”、“暗渡陈仓”应为“暗度陈仓”；B项“矍烁”应为“矍铄”、“稍安毋躁”应为“少安毋躁”、“瓦斧雷鸣”应为“瓦釜雷鸣”；C项“显象管”应为“显像管”、“待价而估”应为“待价而沽”。故正确答案为D。3、依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一项是()。①“________”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，________了伟大的民族精神。③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物________，这都象征着生活的富足和吉祥。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积淀精妙绝伦B、曾经沧海难为水，除却巫山不是云积淀完美无缺C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积聚精妙绝伦D、曾经沧海难为水．除却巫山不是云积聚完美无缺标准答案：A知识点解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句，它既可以表达爱情又可以用来赞美无私奉献的精神。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是唐代诗人元稹的名句，只能用来形容对爱情的忠贞不渝，可排除B、D。积淀：逐渐积累并沉淀下来；经长期积累而沉淀下来的东西。积聚：逐渐聚在一起而增多。民族精神是一个历史长期形成的过程，用“积淀”更合适。故本题答案选A。4、选出有语病的一句()。A、我国实行了10多年的以地区倾斜为主要特征的吸引外资的政策，在引进外资的初期发挥了巨大的作用。B、但随着全方位对外开放态势的形成，它也日益暴露出弊端。C、造成各种竞相减免所得税，竞相搞开发区。加剧了沿海与内地经济发展的差距。D、因此应尽快将这一政策转变为依据产业不同实行倾斜的政策。标准答案：C知识点解析：C项语病较多，可删除“造成”，并在“开发区”后加上“的行为的出现”。5、下面一段文字，标点符号使用正确的一项是()。贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。A、

B、

C、

D、

标准答案：C知识点解析：这是一个表格题，综合考查应用能力。第②处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第④处不是约数，所以应该用顿号。第⑤处应用句号，因为“规则”已介绍完。故正确答案是C。6、下列句子排序中最恰当的一项是()。①一个国家也必须有精神高地，便于人们登高眺望②洼地与高地的形成，都有赖于机会平等的体制建设③如果相应的机会被垄断，不曾寻求与权力对接的平常人，就只能望价值高地而兴叹，见精神洼地而沉溺，他就既不会拥有财富，也不能享有精神生活④岁暮天寒，人们在期望，这个国家的一切制度都以普惠于民为依归⑤一个国家必须有价值洼地，便于人们走入获利A、④—①—⑤—③—②B、⑤—①—②—③—④C、④—⑤—①—③—②D、⑤—①—②—④—③标准答案：B知识点解析：由⑤句的“必须有……”和①句的“也必须有……”可知，①句应紧承⑤句之后。据此排除A项。②句末尾提到“机会平等的体制建设”，③句以“如果相应的机会被垄断”开头，二句构成顶真结构，故顺序为②③，据此排除C、D。本题选B。7、选出说法正确的一项()。A、我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲。B、青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、自居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。C、“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文，韩愈大力提倡这种文体，以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风，他的《师说》《劝学》《杂说》之四(《马说》)《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。D、“新乐府运动”是指唐朝中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，白居易主张用新题材创作乐曲和诗，用新乐府描写民生疾苦．反映社会现实，自居易的新乐府五十首(包括《卖炭翁》，李绅的《悯农》二首)都是新乐府运动中的优秀作品。标准答案：D知识点解析：A项辞赋、乐府同兴于西汉初，繁荣于汉；B项“四明狂客”是贺知章、“六一居士”是欧阳修；C项《劝学》是荀子的。8、下列四个单句，与其他三句的语法结构不相同的一项是()。A、我不喜欢别人占我便宜。B、我知道他看过这本书。C、他父亲看见他从大门出去了。D、他让我们赶快去学校。标准答案：D知识点解析：A项是主谓宾结构，主语是“我”，“别人占我便宜”充当谓语动词“喜欢”的宾语。B项也是主谓宾结构，“他看过这本书”充当“知道”的宾语。C项中“他从大门出去了”充当“看见”的宾语，也是主谓宾结构。D项中“让”是使令类动词，“他们”既充当“让”的宾语又充当“去学校”的主语，是兼语句。故本题答案选D。二、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)9、如何理解语文教学目标的多元性。标准答案：语文教学目标是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一。语文教学目标从提高学生语文素养的理念出发，首先加强了“情感态度和价值观”这一重要维度。也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容，而不是一种外在的附加任务。其次，在目标表述时，对学生学习过程和学习策略的选择有所展开，体现出提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，改变过去重知识传授和被动接受的倾向。再次，从现代社会对未来公民素质的要求出发，对语文的“知识与能力”这一维度也有新的理解，不仅仅局限于过去所理解听说读写能力，还包括实践能力和创新能力。知识点解析：暂无解析三、文言文阅读(本题共5题，每题1.0分，共5分。)阅读下面的文言文。回答问题。明察[明]冯梦龙非察不神，察非智不精。是以知察之为用，神矣广矣。善于相人者，犹能以鉴貌辨色，察人之富贵寿贫贱孤夭，况乎因其事而察其心?则人之忠倭贤奸，有不灼然乎?盖非明不能察，非察不显明。察情而天下无冤民，诘奸而天下无戮民，夫是之谓明察。单县有田作者，其妇饷之。食毕，死。翁姑曰：“妇意也。”陈于官。不胜篓楚，遂诬服。自是天久不雨。许进时官山东，曰：“狱其有冤乎?”乃亲历其地，出狱囚遍审之。至饷妇，乃曰：“夫妇相守，人之至愿；鸩毒杀人，计之至密者也。焉有自饷于田而鸩之者哉?”遂询其所馈饮食及所经道路，妇曰：“鱼汤米饭，度自荆林，无他异也。”公乃买鱼作饭，投荆花于中。试之狗彘，无不死者。妇冤遂白，即日大雨如注。苏人出商于外，其妻蓄鸡数只，以待其归。数年方返，杀鸡食之，夫即死。邻人疑有外奸，首之太守姚公。鞫之，无他故。意其鸡有毒，令人觅老鸡，与当死囚遍食之，果杀二人，狱遂白。盖鸡食蜈蚣百虫，久则蓄毒。张呙以进士知铅山县。有卖薪者，性嗜鳝。一日自市归，饥甚，妻烹鳝以进，恣啖之，腹痛而死。邻保谓妻毒夫，执送官，拷讯无他据，狱不能具。械系逾年，公始至，阅其牍，疑中鳝毒。召渔者捕鳝得十斤，悉置水瓮中，有昂头出水二三寸者，公异之，召此妇面烹焉，因出死囚与食，才下咽，便称腹痛，俄仆地死。妇冤遂白。《神政记》载此事，谓公受神教而然，说颇诞。察狱者自宜留心，何待取决于冥冥哉！——《智囊》10、对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：牍：案卷、公文。11、下列各组语句中，划线的词的意义、用法都相同的一组是()。标准答案：C知识点解析：A：反问语气／推测语气；B：根据介词／于是连词；C：代词代…的人；D：反问语气／代词指鸡。12、以下六句话，分别编为四组，全部说明“明察”之方法的一组是()。①察人之富贵寿贫贱孤天②公异之，召此妇面烹焉③令人觅老鸡，与当死囚遍食之④妇冤遂白，即日大雨如注⑤察狱者自宜留心⑥遂询其所馈饮食及所经道路标准答案：C知识点解析：①是说善相者所能相人的本领，④是说好人沉冤得雪，⑤是说审案人应留心观察。13、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()。标准答案：A知识点解析：B项“被处决后”错；C项是邻人向太守告发；D项“受神仙指引破案“的说法错误。14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)察情而天下无冤民，诘奸而天下无戮民，夫是之谓明察。(2)夫妇相守，人之至愿；鸩毒杀人，计之至密者也。(3)邻保谓妻毒夫，执送官，拷讯无他据，狱不能具。标准答案：(1)得情则天下没有冤情的百姓；诘奸则天下没有狡诈的恶人，这才是明察智慧的善用。(2)夫妇相守，是人生最大的心愿；而用毒杀人，是一种严密的计划。(3)邻长说是妻子毒死丈夫，将她捉起来送到官府，拷打审问，她都不认罪，讼案一直不能解决。知识点解析：暂无解析四、现代文阅读(本题共4题，每题1.0分，共4分。)阅读下面的文字，作答问题。穿过岑寂的碎片朱以撒那方不毛之地一直为我神往。像我这般珍惜故纸的人，常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片都没头没脑，残损得不像样了。这时我总是心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧?凑近一瞥，十有七八，真是楼兰出土的残破纸片。楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位，只为那种莽原气象、苍凉气息吸引，心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近，不由让我倒吸了一口冷气：天啊!倘没有天赐的力量，是断断难以进入这神秘领地的。我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上写满了文字，古朴而雅拙。只是由于残片，即使从内容上细审，我也弄不清哪页残纸在后。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。我们完全可以在精神上还原，再现当年丰饶的场景啊!两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润啊!这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇．林木葱茏，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融，楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨迹里，这时的书体，正处在隶楷若即若离的阶段，那种楷有隶意、隶含楷法的驳杂胶着状态，有味品之不厌。这些墨迹和相应时期的魏晋名流风格如隔江海。楼兰残纸墨迹总是那么素朴，淡墨青衫一般天然动人。当然，有些笔画真的没有写好，读起来真让我皱眉头，不像是专门训练过的书手所为。深目高鼻的楼兰人，此时还没有学会含蓄呢。有时用笔恍若马背上挥刀，直通通地就挥过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗，咣当作响。我当然不大习惯这种表现方式，觉得太抛筋露骨，只是书写中一如既往地不作态。则是我屡屡赞美的。这时的江南名士，已经能够写得一手流畅婉转的好字了，楼兰人的字迹却都处在未完成的品相里，似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。这真是一个饶有深味的问题：有技巧的人足以达到完美，却全然写不出如此韵致，是心灵空间缺少了什么吧?风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处，料想在不久，就连高耸的烽燧也要被遮埋，遗址外相将荡然无存。一切绚丽和辉煌．在如许长的岁月中，被黄沙摧残成一片迷蒙。只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特征，获得朴素的色调和质地，尤其是时日赋予了它们长存的生命力，已不惧怕世俗的侵入了。我慢慢地走近楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中被破碎万端，和碎片的纸本一个模样。其实，认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性：借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。15、根据文意，完成下面两小题。(1)“穿过岑寂的碎片”中的“穿过”是什么意思?(2)“楼兰于我来说……是一种精神领域的烙印”表达了一种怎样的情怀?标准答案：(1)神游；精神漫游；心路的漫游；在精神领域中驰骋；驰思骋想。(2)刻骨铭心的神往；向往；心驰神往；分外喜爱。知识点解析：暂无解析16、文中说：“我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。(1)是什么引发一些人“神往地张望”?(2)为什么会“踮起脚神往地张望”?标准答案：(1)是楼兰残纸(2)因为这些楼兰残纸弥漫着神秘的气息，引发人们的联翩遐想。知识点解析：暂无解析17、“穿过岑寂的碎片”，作者联想到了些什么?答出其中三点。标准答案：(1)再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。(2)技巧的完美不足以弥补心灵的缺陷。只有心灵的完美，才是真正的完美。技巧的完美．不是真正的完美。(3)朴素自然是一种美，它具有长存的生命力。(4)在美学意义上，残缺是一种美。残缺能够引起美的联想。(5)美好的东西，即使已经残破不全，但仍具有永存的生命。知识点解析：暂无解析18、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是()。标准答案：B,E知识点解析：文章并未运用时空顺序，故B项错误。E项中的对比并非是为了体现魏晋书法技巧的完美，也未表示惋惜之意。五、古诗词鉴赏(本题共2题，每题1.0分，共2分。)阅读下面的诗歌。然后回答问题。送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。19、指出诗中“子规”意象的含义。标准答案：思念故土，有家难归的悲伤。知识点解析：暂无解析20、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?标准答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。知识点解析：暂无解析六、填空题(本题共9题，每题1.0分，共9分。)21、“________”，说明了文学鉴赏的一致性，而“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，则说明了文学鉴赏中同时还存在着________性。标准答案：共鸣差异知识点解析：暂无解析22、议论文的语言突出的特性是________、________、________。议论文的写作训练程序是选定话题、搜集材料、________。标准答案：概括性直白性雄辩性组织结构知识点解析：暂无解析23、阅读教学是________、________、________之间对话的过程。其中________应当是对话的中心。标准答案：