第10课《再塑生命的人》课件（30共张）语文七年级上册

再塑生命的人海伦凯勒新课导入一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。作者简介

走进莎利文

字词积累字词积累字词解释搓捻（cuōniǎn）将线、纸等搓成的条状物。企盼（qǐpàn）盼望；希望。油然而生（yóuránérshēng）形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇（huātuánjǐncù）形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收（měibùshèngshōu）美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。繁花似锦（fánhuāsìjǐn）无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎；形容美好的景色和美好的事物。风云突变（fēngyúntūbiàn）比喻局势突然发生巨大变化。不可名状（bùkěmíngzhuàng）不能够用语言形容。名，说出。落英缤纷（luòyīngbīnfēn）形容落花纷纷飘落的美丽情景。冥思遐想（míngsīxiáxiǎng）遇到问题后长时间、多角度地从远处思索；深沉、悠远地思索或想像；长远的思念或指超时空的遐想，奇思幻想。期期艾艾（qīqīàiài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。默读感知快速默读全文，并思考：为什么生命要再塑？再塑生命的人是谁？用一句话概括全文的内容。

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。概括：

莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我”开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦，十分感激莎莉文老师。整体感知段落事件海伦凯勒的感受第1-4段到“我”家的时间及对“我”的重要性内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望第5段“我”第一次与老师亲密接触陌生第6-8段给“我”洋娃娃、教会简单的字、拼写doll自豪、高兴、领悟第9-12段教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦---恍然大悟---求知第13段教“我”比较复杂的字喜悦、幸福细读课文安静的等待→陌生→自豪→模仿→争执→发脾气→恍然大悟→求知的欲望油然而生文中“我”的感情变化是怎样的，找出文章中的描述品位句子1.“我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵”,这句话中的“搓捻”“抚弄”有什么表达效果?运用了两个动词“搓捻”“抚弄”,动作描写,表现了“我”在等待莎莉文老师到来时紧张、急切的心理。（景物描写）品位句子2.“我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近”,这句话用了什么修辞手法,有什么作用?运用了比喻的修辞手法,作者将自己比作大雾中的航船,生动形象地写出了“我”在受教育之前苦闷、彷徨的心理。从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。品位句子3.“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。”这句话表达了什么？表面是文字的神奇，实则暗示知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。品位句子4.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。研读课文“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？不是，有挫折——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心、耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技艺高超）读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。请谈谈你对文章标题《再塑生命的人》的理解。探究人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

感知作者读了这篇课文，大家感受到了海伦凯勒身上怎样的精神，一起展开谈论吧乐观向上海伦·凯勒在失明、失聪的情况下，依然保持乐观积极的心态，勇敢面对生活。01她通过自己的努力，学会了阅读、写作和演讲，成为了一位杰出的作家和演说家。02海伦·凯勒的乐观向上精神，激励了无数残疾人和普通人，成为了他们的精神支柱。03她的乐观向上精神，让她在困境中不断成长，成为了一位伟大的女性。04坚韧不拔4321海伦·凯勒在失明、失聪的情况下，依然坚持学习，克服重重困难，最终成为著名的作家和教育家。她的坚韧不拔的精神品质，激励了无数残疾人和普通人，成为了他们的精神支柱。海伦·凯勒的坚韧不拔，让她在文学、教育等领域取得了卓越的成就，被誉为“20世纪最伟大的女性之一”。她的坚韧不拔，让她成为了一个时代的象征，成为了人们心中的英雄。积极进取海伦·凯勒在失明、失聪的情况下，依然坚持学习，积极进取，成为一位伟大的作家和教育家。01她克服了重重困难，努力学习，成为了一位优秀的作家和教育家。02海伦·凯勒积极进取的精神品质，激励了无数人，成为了许多人的榜样。03她积极进取的精神品质，让她成为了一位伟大的作家和教育家，成为了许多人的榜样。04

归纳拓展海伦是举世闻名的残疾成功人士。培根论说人生时曾