应用语言学智慧树知到期末考试答案2024年

应用语言学智慧树知到期末考试答案2024年应用语言学AccordingtoAustin,whenspeaking,aspeakermightbeperformingthreeactsof（）.

A:locutionaryactB:illocutionaryactC:cautionaryactD:perlocutionaryact答案:illocutionaryInthefieldofSLA,interactionhaslongbeenconsideredimportantinlanguagelearning.（）

A:错误B:正确答案:正确LanguageisthemainsymbolictoolavailableforthemediationofmentalactivityaccordingtoVygotsky.（）

A:正确B:错误答案:正确Learnerswithhighmotivationandself-confidencearebetterequippedfortheirsuccessinSLA.（）

A:错误B:正确答案:正确Inspeechacttheory,theillocutionisthefocusofattention.（）

A:错误B:正确答案:错误Auditorylearnersprefernote-takinganddirectionsgivenorallyandlecture.（）

A:正确B:错误答案:正确Onceyoufigureoutthewayyoulearn,youwillknowwhatstrategiestousetofityourlearning.（）

A:对B:错答案:对TheresearchfieldofSLAcoversalargevarietyexceptthesyntactictheoryandpragmatictheory.（）

A:错B:对答案:错Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsandgrammaticalsignalsusedforcommunication.（）

A:对B:错答案:对QuantitativeInterviewshouldbefairlystructured,formalandemotionallyneutral.（）

A:正确B:错误答案:正确Anxietyhasalesseffectonlearners’performance.（）

A:错B:对答案:对Ahypothesisusuallyunifiesvariousphenomena.（）

A:错误B:正确答案:错误Conversationalimplicatureisbasedonthecooperativeprinciple.（）

A:错误B:正确答案:正确Intextanddiscourseanalysis,cohesionismuchmoreemphasizedthancoherence.（）

A:正确B:错误答案:错误Thenarrowviewofappliedlinguisticsisthatitisbelievedtodiscusswithparticularreferencetoforeignlanguageteaching.（）

A:错误B:正确答案:正确ConversationAnalysisisamarkedly“datacentered”formofdiscourseanalysis.（）

A:对B:错答案:对Typesoferrorcanbeomissions,additions,doublemarkings,mis-orderings.（）

A:错误B:正确答案:正确L2learningresearchcannothelpdefinethegoalsoflanguageteachingorassesshowachievabletheymaybe.（）

A:错误B:正确答案:错误Intryingtoexplainhowitisthatspeakerskeeptakingturns,theconversationanalystsmodeledconversationasagenerativemechanism.（）

A:正确B:错误答案:正确AccordingtoKrashen,inthepresenceofcomprehensibleinput,SLAisaninevitableresult.（）

A:对B:错答案:错Inlearningasecondlanguageonemustlearntheappropriatewaytousewordsandsentencesinthesecondlanguagebesidespronunciation,thelexicalitems,andtheappropriatewordorder.（）

A:错误B:正确答案:正确Animportantempiricalapproachtoresolvingtheproblemsandcontroversiesoflanguageteachingmethodshasbeentoundertakeexperimentalcomparisons.（）

A:对B:错答案:错Iftheaffectivefilterisdownandtheinputiscomprehensible,theinputwillreachtheacquisitiondevice.（）

A:正确B:错误答案:正确AccordingtoBrown,errorsmadebyL2learnerscannotbeobserved,analyzed,classified,ordescribed.（）

A:对B:错答案:对Interlingualerrorisanerrorwhichresultsfromfaultyorpartiallearningofthetargetlanguage.（）

A:错B:对答案:对Appliedlinguisticsdrawsonmultidisciplinarytheoreticalandempiricalperspectivestoaddressreal-worldissuesandproblemsinwhichlanguageiscentral.（）

A:正确B:错误答案:正确“Student-centered”teachingmodemakesstudentshavemorechancestogainenoughcomprehensibleinputtoenhancetheirabilityofapplyingEnglish.（）

A:错B:对答案:对L1haslesscontributiontothelearner’scognitiveandsocio-professionaldevelopment.（）

A:正确B:错误答案:错误Agoodtheoryshouldelucidatethedataandhaveexplanatoryadequacy.（）

A:错误B:正确答案:正确Socialstrategiesarestrategiesforregulatingemotions,emotion,motivation,andattitudes.（）

A:错B:对答案:对AccordingtoConstructivism,learningissearchingformeaning.（）

A:错误B:正确答案:正确Ifthestatement“It’scoldinthisroom.”canbearequestofthehearertoshutthewindow,itis（）.

A:illocutionaryactB:perlocutionaryactC:directactD:locutionaryact答案:AI参考:正确答案是B:perlocutionaryact。\r\n话语的施事行为(Perlocutionaryact)是话语在听者身上产生的影响，包括说者意图通过话语对听者产生的心理或行为影响。句子“It’scoldinthisroom.”可能是一个请求听者关窗户，这会对听者产生心理或行为上的影响，因此选B。\n\n其他选项的含义如下：\n\nA.illocutionaryact：话语的施事行为，包括说者的说话意图和说话方式。\n\nC.directact：直接行为，通常指说话者直接采取的行动，如请求、命令、道歉等。\n\nD.locutionaryact：话语本身的行为，包括词语的选择、语法结构、语音语调等。'Thefollowingdialogueisbetweenacouple.A:Let’sgetthekidssomething.B:Okay,butIvetoI-C-E-C-R-E-A-M.Itis（）.

A:floutingthemaximofquantityB:floutingthemaximofpolitenessC:floutingthemaximofqualityD:floutingthemaximofmanner答案:AI参考:C:floutingthemaximofquality\n\n这个对话是在一个家庭场景中，父母和孩子之间的对话。选项A和D都与数量和方式有关，不符合对话的语境。选项B虽然与礼貌有关，但冰淇淋不符合礼貌的要求。因此，选项C“floutingthemaximofquality”最符合对话的语境，即孩子想要冰淇淋，但父母认为冰淇淋不符合质量要求。'AccordingtoGrice,inmakingconversation,thereisageneralprinciplewhichallparticipantsareexpectedtoobserve,otherwise,itwouldnotbepossibleforthemtocarryonthetalk.Thisgeneralprincipleiscalled（）.

A:cooperativeprincipleB:companyprincipleC:conversationprincipleD:coordinationprinciple答案:AI参考:根据Grice的理论，在交流过程中，所有参与者都应该遵守一条普遍原则，否则他们将无法继续交谈。这条普遍原则被称为“合作原则”。因此，正确答案是A：合作原则（CooperativePrinciple）。'Speakersusuallyviolatethecooperativeprincipleinorderto（）.

A:giveconversationalimplicaturesB:confusetheirintentionsC:displaytheirlackofinterestintheconversationD:breakdowntheconversation答案:AI参考:正确答案是：A:giveconversationalimplicatures。\n语境中说说话者通常违反合作原则是为了给会话含意，因此A选项是正确答案。B、C、D选项都不符合语境。B选项中“意图混淆”不符合题意；C选项中的“展示他们对谈话的不感兴趣”也不符合题意；D选项中的“谈话破裂”与语境不符。因此，正确答案是A。'ThecorrectstatementsaboutvisualLearnersare（）.

A:VisualLearnerswouldliketobeareaderofanobserver.B:VisualLearnersenjoyvisualstimulation,maps,pictures,diagrams,andcolor,forexample,tohighlightimportantpointsintext.C:VisualLearnerslearnthroughseeing.D:VisualLearnersscaneverythingwiththeintentiontoseethingsandillustratetheirideasasapictureandusemindmaps.答案:AI参考:正确选项是【B:VisualLearnersenjoyvisualstimulation，maps，pictures，diagrams，andcolor，forexample，tohighlightimportantpointsintext.】。\n\n文章中提到视觉学习者喜欢视觉刺激，例如地图、图片、图表和颜色，以突出文本中的重要点。其他选项中，选项A提到视觉学习者喜欢观察和阅读，但并没有提到他们喜欢视觉刺激；选项C提到视觉学习者通过看到学习，但选项B中也提到了这个特点；选项D提到视觉学习者通过扫描看到的事物和用图画来解释他们的想法并使用思维导图，这与其他选项所表达的意思相近。因此，只有选项B符合文章中的描述。'ModernITtechnologyprovidesgreaterconveniencefor（）.

A:pair-work,groupworkB:monitoringofindividualperformancesC:micro-teachingD:roleplay答案:AI参考:正确选项为【C:micro-teaching】。\n\n现代IT技术为微格教学提供了更大的便利，它可以通过各种工具和技术实现远程监控和教学，帮助教师更好地掌握学生的学习情况，提供更加个性化的教学方案，从而提高教学质量和效率。因此，选项C“微格教学”是正确答案。选项A、B和D虽然也是IT技术带来的便利，但与微格教学的功能不完全相同。选项A和D分别涉及团队合作和角色扮演，而选项B涉及的是个体表现监控，这些都不是微格教学的主要功能。'Characteristicsofappliedlinguisticsinclude（）.

A:ithasitsownscientificsystemoftheoriesandmethodology.B:Ithasanindependentdiscipline.C:Ithasitsownresearchers.D:Ithasitsownobjectofstudy.答案:AI参考:正确选项是D:它有自己的研究对象。\n\n应用语言学的特点包括它有自己的研究对象，即语言在具体情境中的应用，而不是一般的语言学原理或语言规则。它也有自己的理论体系和方法论，这是科学研究中常见的特点，但不是应用语言学的特点。应用语言学本身不是一门独立的学科，但它与语言学、心理学、教育学等其他学科有着密切的联系。因此，选项A和B并不准确，选项C中的研究人员也不是应用语言学所特有的。因此，选项D是正确的答案。'Thinkingaloudmustbecarriedoutwithgreatcare.Aseriesofsuggestionsinclude（）.

A:GivingparticipantsaspecifictasktoperformB:Findingasimilartaskanddemonstratehowathink-aloudworksC:MakingsurethattheyunderstandwhattheyhavetodoD:Recordingthesession答案:AI参考:正确选项是【C:Makesurethattheyunderstandwhattheyhavetodo】。\n\n原文中提到“必须非常小心地进行思考”，因此需要确保参与者明确知道他们需要做什么，才能有效地进行思考。其他选项如给参与者一个具体的任务、找到类似的任务并展示思考过程、记录会议等，虽然也是思考公开的一部分，但不如确保参与者理解任务重要。因此，选项C是正确答案。'Correctexpressionsaboutappliedlinguisticsare（）.

A:Itisnotsimplytoapplylinguisticsbuttoworktowards“relevantmodels”oflanguagedescription.B:Itisascientificstudyoflanguage.C:Itistobuildtheoriesoflanguageandoffermodels,descriptionsandexplanationsoflanguage.D:Theresponsibilityoflinguisticsistostudylanguageasasystemofhumancommunication.答案:AI参考:关于应用语言学的正确表述是：\n\nC:它是一门语言科学，致力于构建语言理论，提供语言的模型、描述和解释。\n\n其他选项虽然涉及语言学的一些方面，但不够全面和准确。选项A过于简单，没有涵盖语言学的全部内容；选项B虽然提到了语言科学，但不够具体；选项D虽然涉及语言作为人类交流系统的研究，但不够全面，忽略了语言学的其他重要方面。因此，选项C是最为全面和准确的表述。'WaysforEnglishteacherdevelopmentcanbe（）.

A:classroomteachingB:intensivereadingoftheoriesC:learningonlineD:summaryofteachingexperience答案:AI参考:正确选项是：D:summaryofteachingexperience。\n\n这四个选项中，只有D选项“summaryofteachingexperience”符合英语教师发展的方式。总结教学经验可以帮助教师反思自己的教学实践，发现教学中的优点和不足，从而不断提高自己的教学水平。其他选项如课堂教学、密集的理论阅读和在线学习，虽然也是教师发展的重要途径，但不如总结教学经验更为具体和有针对性。因此，总结教学经验是英语教师发展的一种有效途径。'WhichofthestatementsaboutclassroomobservationareTRUE?（）

A:Theaimofacasestudyistoexaminelinguisticperformanceorinteractioninanaturalsetting.B:Thepresenceoftheobserverorthecameramayaffecttheactivitiesorbehaviorsofthesubjects.C:Itcanhelpresearchersgainadeeperandmoremultilayeredunderstandingofthephysical,culturalandlinguisticcontext.D:Itisaprocessinwhichparticipantsexaminetheirowneducationalpractice.答案:AI参考:正确选项是（B:Thepresenceoftheobserverorthecameramayaffecttheactivitiesorbehaviorsofthesubjects.）。\n\n在教室观察中，观察者的存在或摄像机可能会影响参与者的活动或行为，这是正确的。其他选项中，A选项正确，但表述不完整，因为案例研究的目的不仅仅是在自然环境中考察语言表现或互动；C选项部分正确，可以帮助研究人员更深入地了解物理、文化和语言背景，但并未提及多层理解；D选项表述不准确，因为参与者自我检查教育实践并不是教室观察的目的。因此，只有B选项是正确的。'Discourse,asopposedtotext,isastretchoflanguageinuse,takingonmeaningincontextforitsusers,andperceivedbythemaspurposeful,meaningfulandconnected.（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。\n\n根据句子的意思和语法结构，这里使用的是判断题的形式，根据语境可以推断出“话语”与“文本”相对，它是一段在特定语境中使用的语言，对使用者来说具有意义和目的性，因此正确答案是B，即“对”。'Scaffoldingistemporary,butessentialforthesuccessfullanguagestudyliketheconstructionofthebuilding.（）

A:对B:错答案:AI参考:正确答案是【对】。\n\nScaffolding是临时性的，但它是成功语言学习所必需的，就像建筑物的建造一样。因此，这个判断题是正确的。Scaffolding是一种教学策略，旨在为学生提供必要的支持和指导，帮助他们逐步发展和掌握新的技能和知识。在语言学习中，这种支架式教学可以帮助学生在没有过多压力的情况下学习新的语言结构，并逐渐摆脱对支架的依赖，实现独立学习和交流。因此，答案为A（对）。'Bysaying“Iwillcometomorrow”andmakingapromise,Ireassuremyfriends.Thisisaperlocutionaryact.（）

A:对B:错答案:AI参考:答案是A。根据题干中的描述，“Bysaying‘Iwillcometomorrow’andmakingapromise,Ireassuremyfriends.Thisisaperlocutionaryact.”可以判断这是一个表达意愿的行为，也就是承诺或者许诺。这是一个语言行为，表示说话人希望表达出的意义能够影响到听者的行为或者思考，也就是常说的语用行为。因此，这句话是一个正确选项，答案为A。'Asyouwritethequestionsconsiderhowyoucanquantifytheresponse,andmodifythequestionsaccordingly.（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是【对】。在撰写问题时，应该考虑如何量化回答，并根据需要修改问题。这样可以确保问题的有效性，并得到准确的回答。因此，答案是B:对。'Negativetransferismorecommonlycalledinterference.（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是B：对。\nNegativetransferismorecommonlycalledinterference.（负迁移通常被称为干扰）。根据句意可知，Negativetransfer是负迁移，而interference是干扰，因此选项B“对”是正确的。'Adolescentsenjoyage-relevantchallengesbuttheyareinterestedinextrascoresforanentranceexamaswell.（）

A:错B:对答案:AI参考:B:对。\n\n根据问题描述，青少年喜欢面对与年龄相符合的挑战，但他们对入学考试中额外的分数也感兴趣。因此，该判断题应该选择B：对。'Thesecondlanguagelearnerusescogn