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语文三年级下册-语文三年级下册-教学设计PAGEPAGE4《雪域原看赛》教学设计设计思路：新课标指出教学目标：感情地朗读课文。通过朗读，体会藏族人民赛牦牛时的欢乐、豁达心情。重难点分析：教学重点：情。教学难点：课前准备：生字词卡。多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课（一）板书课题，齐读课题。（二）根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？（哪些人在赛牛？赛牛是怎样的场面？赛牛的结果怎么样？）（三）介绍赛牦牛会。教师讲述：藏族人民一般在藏历六月底七月初举行赛3-5有趣，进一步激发学生的求知欲望。二、初读课文，初步感知课文内容（一）自由读课文，把课文读通。（二）小组交流：课文的主要内容是什么？三、再读课文，随文识字（一）默读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。（二）（三）检查生字、生词认读理解情况。1．按小组顺序带读生字生词，出现问题及时订正。读音：崭惨笔顺：威勇3．分段指名读课文。纠正读错的字音。4．指导写字。“牵”字第三笔是点。过宽。四、布置作业（一）有感情地朗读课文。（二）
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