2024年甘肃省武威第五中学教研联片中考模拟考试化学试题

第第页2023-2024学年甘肃省武威第五中学教研联片化学第二次中考模拟诊断一、选择题（每小题2分，共28分）1．下列化学用语的意义描述正确的是（）A．2N2：2个氮原子B．Ba2+：1个钡离子带2个单位正电荷C．2Hg：2个汞元素D．Na+：钠元素的化合价为+12．结合下列图示或符号，有关说法正确的是（）A．Al2O3氧化铝中铝元素的化合价为+2B．2H：表示两个氢元素C．镁原子的相对原子质量是24.31D．该粒子是阳离子3．纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）A．纳米铁粉燃烧的产物可能是Fe3O4B．激光手电照射为反应提供热量而达到纳米铁粉的着火点C．实验过程中气球先膨胀后不变D．水的作用是避免高温熔化物溅落炸裂瓶底4．CO2含量增多会导致全球气候变暖。CO2的低能捕集、转化和利用受到世界各国的关注。题35-图是以CO2为原料制取炭黑（C）的太阳能工艺简易流程图。下列说法错误的是（）A．反应I为分解反应B．生产过程中Fe3O4可以循环使用C．该方法有利于减弱全球气候变暖D．反应Ⅱ中C元素的化合价没有发生改变5．下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A检验某可燃性气体中是否含有碳元素点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯B除去CaO中少量的CaCO3高温煅烧C除去一氧化碳中的二氧化碳通过灼热的炭层D鉴别硬水和软水取样，分别加入适量肥皂水，振荡A．A B．B C．C D．D6．科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A．该反应属于置换反应B．反应前后原子种类和数目都不变C．丙物质常温下为气体D．反应中甲和乙的分子个数比为1∶37．下列图像与对应选项关系合理的是（）A．稀释一定溶质质量分数的盐酸B．向一定溶质质量分数的盐酸中滴加氢氧化钠溶液至过量C．等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应D．熟石灰的溶解度与温度的关系8．物质的鉴别、除杂有很多种方法，下列不能达到目的的是（）选项实验目的方法A鉴别硬水和软水滴加肥皂水，振荡B鉴别纯铝和硬铝互相刻画，观察表面变化C除去CO中的CO2通入澄清石灰水D除去FeCl2溶液中的CuCl2加入过量锌粉，过滤A．A B．B C．C D．D9．化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计如图所示实验方案。下列说法不正确的是（）A．由实验甲可知金属活动性：Al>CuB．由实验乙可知金属活动性：Cu>AgC．由实验甲、乙、丙可知金属活动性：Al>Cu>AgD．实验甲中的CuSO4改为CuCl2不能完成本实验探究10．下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A．图①是给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热B．图②是向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体C．图③是向pH＝1的酸溶液中不断加水D．图④是向一定质量的稀硫酸中加入锌粒11．铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。下列是与铁的性质有关的部分实验图，其中说法合理的是（）

A．A中的细铁丝燃烧生成了黑色的氧化铁B．B中的铁钉最易生锈的部位是aC．C中刚开始无气泡产生，可能是因为稀硫酸与表面的铁锈先发生了反应D．D中的现象是溶液由蓝色变为浅绿色，铁片的表面析出了一层红色的铜12．下图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A．氯化钾的溶解度随温度的升高而增大B．t1℃时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等C．将t1℃时的硝酸钾饱和溶液升温至t2℃，溶质质量不变D．t2℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11：2113．学习氧气相关知识后，小深和同学组队开启了“过氧化氢溶液制取氧气”的项目式学习，下图实验操作中正确的是（）A．取少量MnO2B．倾倒H2O2溶液C．回收MnO2D．称回收的MnO2质量14．在pH为12的无色水溶液中可能大量存在的离子组是（）A．MnO4-、Cl-、Na+、K+ B．K+、CO32-、Ca2+、NO3-C．Cl-、K+、SO42-、Na+ D．K+、Cl-、Mg2+、Na+二、填空题（每空1分，共14分）15．（共4分）（1）3个汞原子（2）2个氧分子（3）4个亚铁离子（4）地壳中含量最多的金属元素是16．（共5分）“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题：（1）图甲中C微粒属于(填“原子“、“阳离子”或“阴离子”)，D微粒的化学符号是，图甲中位于同一周期的元素为(填字母序号)。（2）原子序数为13的元素与氧元素组成的化合物的化学式是。（3）图乙中与碳元素最外层电子数相同的元素为(写出其名称)。17．（共5分）某兴趣小组的同学向分别装有50g水的A、B、C烧杯中加入10g、20g、30g的KNO3固体，充分溶解后，现象如图一所示：（1）A、B、C三个烧杯中所盛溶液一定属于饱和溶液的是(选填序号)。（2）图二中(选填“甲”或“乙”)能表示KNO（3）KNO3在20℃时溶解度为（4）20℃时，要使B烧杯中剩余固体继续溶解，可采用的方法是；（5）由图二分析，若分别将甲、乙100g的饱和溶液从a2℃降温到a1℃，无晶体析出的是(选填“甲”、“乙”或“甲和乙”)，比较降温后所得溶液中溶质的质量分数甲乙(选填“>”或“<”或“三、推断题（每空1分，共5分）18．A、B、C、D四种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如图的转化关系．“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是常见单质．（反应条件与其他物质均已略去）．请回答下列问题：

（1）若A在常温下为液体，则C的化学式为（2）若A在常温下为气体，则C的化学式为（3）无论A在常温下为液体还是气体，B的化学式均为，D的化学式均为（4）写出A→B的化学方程式：．四、实验探究题（每空1分，共11分）19．（6分）某校同学研学时到冷水江波月洞参观，在参观溶洞时，看到溶洞中形态各异的石笋和钟乳石，为大自然的神奇而感到赞叹，有学生提出石笋和钟乳石是怎么形成的呢？它的成分又是什么呢？为此，同学们捡了一些洞中石笋旁的白色固体进行实验探究。（1）【查阅资料】Ⅰ.石笋和钟乳石的形成过程石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，请写出该反应的化学方程式：。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，就会分解生成碳酸钙，沉积在洞底的形成石笋，沉积在洞顶的形成钟乳石。（2）Ⅱ.碳酸氢钙与酸发生的反应类似于小苏打与酸的反应。探究活动：探究白色固体的成分【作出猜想】猜想1：只含；猜想2：只含Ca（HCO3）2；猜想3：含Ca（HCO3）2、CaCO3（3）【设计并进行实验】操作步骤现象结论①取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌猜想2不正确②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸无明显现象猜想正确（4）【交流讨论】硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过可降低硬水的硬度。（5）【拓展提升】在澄清石灰水中逐渐通入过量的二氧化碳气体，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，现象特别明显。氢氧化钠与二氧化碳的反应原理与氢氧化钙与二氧化碳的反应相似，但无明显现象。某实验兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图，圆底烧瓶中充满二氧化碳，挤压胶头滴管（胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液），一段时间后，打开止水夹，圆底烧瓶中就会形成漂亮的红色喷泉。请用文字描述为什么会形成喷泉？。20．（5分）根据如图所示装置回答有关问题。（1）写出图中有标号仪器的名称：。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是。（3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取氧气的方法，两者的共同点是____(填数字序号)。A．发生装置相同B．都可用二氧化锰做催化剂C．完全反应后剩余的固体成分相同（4）实验室制取二氧化碳，若要控制液体滴加速率，选择的发生装置是(填字母序号)。（5）利用G装置可以进行许多实验，若气体从m管通入，能达到实验目的的是____(填数字序号)。A．G中盛满水，用排水法收集氧气B．G中是空气，排空气法收集二氧化碳C．G中装NaOH溶液，除去一氧化碳中混有的二氧化碳气体五、计算题（共12分）21．有机玻璃具有透光性能好、耐热、耐寒、耐腐蚀，并具有极强的耐冲击性，常用于飞机、汽车挡风玻璃。工业上用甲基丙烯酸甲酯（化学式为C5（1）甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量为。（2）甲基丙烯酸甲酯分子中，C、H、O三种原子的个数比为。（填最简整数比）（3）甲基丙烯酸甲酯中，C、H、O三种元素的质量比为。（填最简整数比）（4）甲基丙烯酸甲酯中碳元素的质量分数为。22．我国第一艘国产航母的许多电子元件使用了黄铜(假设合金中仅含铜，锌)，兴趣小组同学向盛有20g黄铜样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸，生成氢的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示，计算：（1）充分反应后生成氢气的质量为g。（2）求黄铜中铜的质量分数。

答案1-10BCCDABCDDC11-14CDAC15．（1）3Hg（2）2O2（3）4Fe2+（4）Al16．（1）原子；Cl-；BC（2）Al2O3（3）硅/硅元素17．（1）B（2）甲（3）32g（4）加入水（5）乙；>18．（1）H2（2）CO（3）H2CO3；O2（4）H2O+CO2＝H2CO319．（1）CaCO3+CO2+H2O＝Ca