高考语文复习专题3散文阅读题点3概括分析题-因事见理-体情悟志市赛课公开课一等奖省名师获奖PP

题点3概括分析题

——因事见理,体情悟志第1页在散文阅读中,概括分析包含对内容关键点归纳概括,对主题、标题含义概括,对形象特点及作用分析概括,对特定指向信息概括。其中“特定指向信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面信息,对这类信息概括是高考散文阅读常考题型。这类信息概括最能考查考生思绪梳理能力和细心程度,是阅读能力考查一个理想题型。第2页-3-第3页-4-一二三一、概括内容关键点对于直接概括某段段意题,假如有中心句或结论句,直接提取即可;多数情况下是没有中心句或结论句,对此,首先要确定本段叙述或描写对象,然后划分层次,提取各层关键词或把层意相加即可。当然,更要注意该段与上下文联络。对于多段落层意概括题,既要注意段内层次关键点,又要注意段与段之间关系。如是并列、对照关系,要把多个段落意思有机结合;如是层进、转折关系,要重在后者,但也不能忽略前者;如是总分(分总)关系,要抓住总说部分概括。第4页-5-一二三二、概括分析形象特点1.从记叙事件中概括特点。这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。2.从描写中概括分析特点。对于文中人物动作、语言、心理等细节描写,对于景物色彩、姿态、气味、特点相关内容要重点关注,这些描写均能够提炼出形象特点。3.从抒情议论中概括分析特点。文中抒情议论语句,尤其是对形象评价性语句,往往直接点明形象特点,概括时不可忽略。第5页-6-一二三三、概括情感主旨“四法”1.解读题目法。很多题目直接点明了主旨,是文章中心思想最精练概括。即使有题目没有点明主旨,也往往与中心意思有着千丝万缕联络,是最正确思索切入点。2.抓关键词法。很多抒情性文章,有显示作者情感态度关键词句,往往提醒或暗含中心意思,所以一定要对关键语句进行重点品悟,这么往往有利于了解文章主旨。3.联络背景法。有不少文章,只有了解它产生背景,才有可能深切地了解作者意图,准确地概括出它中心思想。除了要对作者和作品写作年代给予关注外,还要尤其注意在文后出现注释等其它说明性文字。第6页-7-一二三4.区分文体法。写人叙事类散文要对人物做出评价,或揭示评价事件意义,或从人物事件中生发出对人生等问题感悟和认识;写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生某种感悟,思想认识程度也深广些,更富有理趣;哲理性散文主旨,往往是作者对人生或生活尖锐揭示或率直评价,这类散文颇有论文味道。第7页-8-热点题型1热点题型2即学即练特定指向信息概括阅读下面文字,完成后面问题。人总有一天会空缺

田

鑫①玉米秧子被牛踩了一脚之后,它站过地方就陷了下去,空出一棵玉米秧位置。我盯着那个不大不小坑,那棵玉米秧子紧贴着地面,没有一点要站起来意思。②我总以为,指甲长了剪短又长上来,韭菜割了过些日子又是一茬,树叶黄了会绿,竟然有些东西空缺了就再也不回来了。我越想越失落,而且有一个顿悟了感觉,才明白这世界上有很多东西,就像被踩进土里玉米秧一样,总有一天会突然空缺。而且这种空缺,谁都会遇得到,甚至还会伴随一生。第8页-9-热点题型1热点题型2即学即练③我从童年开始,就在经历各种空缺,并记住它们所带来滋味和创伤。④小时候寡言,我整天闷不吭声,这种情况直到碰到堆金才得以缓解。他和我相反,一上课就想说话,每一任同桌都受不了他,老师以为我不说话,堆金要是坐我身边想说话也没得说,没想到弄巧成拙,堆金竟然打开了我这把生硬锁。⑤他竟然成了我碰到第一个突然消失了人。他将一瓶劣质白酒灌进自己十二岁身体后,就再也没有醒来。从此,教室里那张课桌一边就空出一个十二岁孩子位置,我坐在旁边,守着一个巨大空洞。第9页-10-热点题型1热点题型2即学即练⑥堆金离开让我明白了人有一天也是会突然空缺,不过母亲离开,却让我了解了空缺带来痛到骨子里悲伤。毫无征兆,我在放学回家途中被截住了,来接我人说你母亲出事了,得赶快去看看。其实我对“出事”毫无概念,就跟在他身后。跑到山坡上时候,一车土豆翻在路上,母亲躺在父亲怀里,软软,看见我就流起眼泪。我别过头,想把泪水憋回去,可是无济于事。她被送到医院前眼睛还是睁着,送回来就一直闭着眼睛。那个黄昏,在和亲人们一一告别之后,从此家里院子里、炕上、饭桌上就空出母亲位置。父亲和他几个孩子守着母亲留下空缺,度日如年。第10页-11-热点题型1热点题型2即学即练⑦三年前,祖父逝世,这个四合院里又一次出现了让人悲伤空缺。我们把祖父埋到了埋着母亲那块地里,从此,他作为丈夫作为父亲作为祖父身份,就永远地空缺了下来。大家尽可能把悲伤收起来,装作没事人一样,吃饭时候,先给祖父盛一勺,放在供桌上,估摸着他动筷子了,我们才搛菜。实际上,我们就当他从来都没有离开。⑧这么日子一直连续到父亲被我带进城。父亲走了,村庄里就空出了他位置。我像移走一棵树一样,硬生生把父亲连根拔起,让他带着原土来到这座城市。这个走路佝偻着背小个子男人,一张嘴就露出两排黄牙,不用说话就知道方言一定带着土味。这个在村庄里无比威严父亲,没有了在田间地头神气,没有了喝酒打牌时狡黠,面带怯色,悄悄地活着。第11页-12-热点题型1热点题型2即学即练⑨今年清明节,陪父亲回了趟村庄给先人们上坟。两个空缺者回到村庄,跪倒在坟地里,疯长野草把每一个坟堆盖得严严实实,父亲清理完他父亲身边草,又清理了我母亲身边草,然后在两座坟之间,清出一块空地。⑩离开时候,我回了下头才看清楚,原来祖父和母亲坟地之间,恰好留出一座坟位置。父亲不说,我心里明白,这块空地,是他留给自己,这时候把它空出来,是想着在村庄里早早选下一块空地方,安放这些年空缺,以及多年后将永远空缺自己。(有删改)第12页-13-热点题型1热点题型2即学即练【典题】

文中多处写到“空缺”带给“我”感受,请列举三处加以简明概括。(6分)解题思绪1.审题目关键点文中多处写到“空缺”带给“我”感受,请列举三处加以简明概括。题目指向信息答题方式考查点第13页-14-热点题型1热点题型2即学即练2.找答题依据解答此题,要先划分层次,看文中依次写了哪些“空缺”,思索这些空缺给作者带来感受,然后再分类概括。玉米秧子被牛踩进土里,就会留下空缺。让“我”明白“这世界上有很多东西……总有一天会突然空缺”。小时候同桌堆金,将一瓶劣质白酒灌进自己十二岁身体后,就再也没有醒来,“我”坐在他座位旁边,守着一个巨大空洞。堆金离开让“我”明白:“人有一天也是会突然空缺”。母亲突然离世,让“我”了解了空缺带来痛到骨子里悲伤。第14页-15-热点题型1热点题型2即学即练祖父离世,让“我”学会了平静地面对永远空缺。父亲被“我”带到城里,就像从乡下移走一棵树一样,故乡出现了父亲空缺。父亲回乡下上坟,在祖父和母亲坟中间空缺处,清出一块空地,暗示这是留给自己“空缺”,让“我”明白:“人总有一天会空缺”。第15页-16-热点题型1热点题型2即学即练3.用模板答题这类题目要分点作答,各关键点一定是各个角度、各个侧面、不一样情感、不一样事件分类概括,不能是同首先(同一角度、同一层次、同一情感)内容。4.答案整合

答案答案关闭①“我”发觉玉米秧子被牛踩了一脚后形成空缺,感到顿悟:这世界上有很多东西会突然空缺。②儿时同桌堆金死让“我”感到落寞和悲伤,明白人会有不可挽回消逝。③母亲逝世让“我”感到痛到骨子里悲伤(深重悲伤)。④祖父逝世让“我”学会平静地对待亲人离去。⑤父亲回乡上坟,在祖父和母亲坟之间清出一块空地,给“我”暗示这是他将要填补空缺,我明白:“人总有一天会空缺”。(答出其中三点即可)第16页-17-热点题型1热点题型2即学即练概括标题内涵(北京卷)阅读下面文字,完成后面问题。水缸里文学①我一直认为,我文学梦,最初是从一口水缸里萌芽。②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上居民共用一个水龙头,所以家家户户都有一个储水水缸,我们家水缸雄踞在厨房一角,像一个冰凉大肚子巨人,也像一个高傲家庭组员。记得去水站挑水大多是我两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然是袖手旁观,看见水缸里水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色缸壁,我便有一个莫名亢奋。现在回想起来,亢奋是因为我有秘密,秘密关键事关水缸深处一只河蚌。第17页-18-热点题型1热点题型2即学即练③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真故事,故事说一个贫穷而善良青年在河边捡到一只被人丢弃河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一水缸里。按照童话讲述规则,那河蚌自然不是一只普通河蚌,蚌里住着人,是一个仙女!可能是报知遇之恩,仙女天天在青年外出劳作时候从水缸里跳出来,变成一个能干女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷吃了上顿没下顿青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。第18页-19-热点题型1热点题型2即学即练④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离童话故事,为何独独对那个蚌壳里仙女故事那么钟情?假如不是天性中有好逸恶劳基因,就可能有等候天上掉馅饼庸众心理。我至今还在思念打开水缸盖那些瞬间,缸盖揭开时候,一个虚妄而热烈梦想也展开了:我期望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大,爬出来时候已经是一个正规仙女模样了。然后是一个感人而实惠细节,那仙女直奔我家八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷红烧肉!(仙女菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)第19页-20-热点题型1热点题型2即学即练⑤很显然,凝视水缸是我最早阅读方式,也是我至今最思念阅读方式。这么阅读首先充满诗意,另首先充满空虚,不论是诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在我家水缸里看见童话再现,去他人家揭他人家水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。偶然地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌归宿另有想法,我总是以为应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,因为河蚌在水里散发腥味影响水质,试验很快被发觉,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛劳苦挑来水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠!第20页-21-热点题型1热点题型2即学即练⑥我童年时仅有科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,不过身边没有多少适合少年儿童书,我想吃得好穿得光鲜,但我家庭只能提供给我简陋贫困物质生活。这么先天不足是我童年生活基本写照,今天反过来看,恰好也是一个尤其恩赐,因为一无全部,所以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子梦想在其中畅游,像一条鱼。孩子眼里世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我刺激。第21页-22-热点题型1热点题型2即学即练⑦我一直相信,全部成人一本正经艺术创作与童年生活好奇心可能是互动。对于普通成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无一片云彩,这云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残余在成年人身上全部好奇心都变得功利而深奥,有直接发展为知识和技术。对人事纠缠好奇心造成了历史哲学等等人文科学,对物无限好奇造成了无数科学学科和科技创造。而所谓作家,他们好奇心都化为了有用或无用文字,被淘汰,或者被挽留。这是一个与当代文明若即若离族群,他们阅读,多半是出于对他人好奇,他们创作,多半是出于对自己好奇。在好奇心方面,他们饰演角色最幸运也最蹊跷,似乎同时拥有幸运和不幸,他们好奇心包罗万象,因为没有实用价值和详细方向而略显含糊,凭借一颗含糊好奇心,却要对现实世界做出最尖锐解剖和说明,所以这职业有时让我以为是宿命,是挑战,更是一个奇迹。第22页-23-热点题型1热点题型2即学即练⑧一个奇迹般职业是需要奇迹支撑,我童年时期对奇迹向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过分美化童年生活,也不愿意坐在回想大树上卖弄泛滥情感,但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸记忆。这么多年来,我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸动作,谁知道这是等候动作还是追求动作呢?从一只水缸看不见人生,却能够看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳仙女,却能够看见奇迹光芒。(取材于苏童同名散文)第23页-24-热点题型1热点题型2即学即练【典题】

本文题目“水缸里文学”意蕴丰富,综观全文,你怎样了解其中寓意?以此为题有怎样表示效果?(6分)解题思绪1.审题目关键点本文题目“水缸里文学”意蕴丰富,综观全文,你怎样了解其中

寓意?以此为题有怎样表示效果?标题意蕴了解分析标题作用2.找答题依据解答此题,能够采取从文中找出与“水缸”“文学”相关含有揭示主旨作用句子,然后概括分析。表示效果主要从标题形象性、对读者作用、艺术手法、主旨表示等角度考虑。第24页-25-热点题型1热点题型2即学即练水缸是“我”文学梦发源地。水缸是“我”童年时代精神世界寄托,能够让“我”梦想在其中畅游。“水缸”是“我”文学创作力量源泉,成为“我”不停探索和创造文学世界象征。第25页-26-热点题型1热点题型2即学即练3.用模板答题概括分析文章标题意蕴,首先要了解标题内涵,找出它在文中详细表现,然后再概括分析。标题内涵普通不止一个方面,所以要找全找准,并依据由浅入深、由表及里次序作答。4.答案整合

答案答案关闭寓意:①“我”文学梦是从对水缸里河蚌仙女想象中萌发。水缸是“我”童年时代精神世界寄托,能够让“我”梦想在其中畅游。②水缸记忆伴伴随“我”,是“我”文学创作源泉及动力,“水缸”成为“我”不停探索和创造文学世界象征。效果:①既形象又别致,激发读者阅读兴趣;②虚实结合,凸显主题。第26页-27-热点题型1热点题型2即学即练阅读下面文字,完成第1~2题。地

窝

子

宁新路地窝子在大山深处,那是我心中难忘之地。20世纪70年代末,我们这群十八九岁新兵,被一辆卡车拉到了贺兰山一条深山谷,执行开掘隧道国防施工任务。这里山很高,沟很深,咆哮狂风裹着沙石飞奔着,吹打得山石“啪啦啦”作响。山上没草,也没树,新兵们望遍大山,见不到一砖一瓦建筑。营房在哪里?连长说,就在这沟里,就在你们脚下,但得你们亲手去盖。第27页-28-热点题型1热点题型2即学即练纳闷,这大沟两面是山,山上是石,没有一块平地,怎么盖房子?我们正迷惑,连长带着几个腰粗背圆老兵走了过来:“你们看着,房子就在这铁锹下!”连长话刚落。老兵锹就把尘土扬上了天。他们三下两下,便在山坡上挖掘出一个3米多深、20多平方米大坑。坑在这些五大三粗老兵们手下,拓展得很快,一会儿工夫,坑壁就被修打得平平整整,地上还铺上了五花石。接下来活,他们手脚更麻利。他们在大坑上面搭上椽子或者木板,在椽子上面铺上油毡,再在油毡上面抹上泥巴,最终用木条和油毡钉一扇门安上。这么,一个能住十多个人地窝子,仅用三五个小时就盖好了。有新兵问,这“土坑”能住人吗?老兵脸一沉,扯起了嗓门:这哪叫土坑,叫地窝子,记住!你在哪儿也找不到这冬暖夏凉地窝子。地窝子,好形象名字!我们如法炮制,很快,大山深处就出现了一溜儿地窝子。第28页-29-热点题型1热点题型2即学即练已到酷热夏季,没有水、没有树、没有草大山,被炎炎赤日和来自腾格里沙漠热浪,晒烘得山石欲燃,四处生烟。那厉风,那烈日,无遮无挡,扑面而来,吹烤得兵们皮肉钻心似疼痛。不到一天,那一个个赤露白嫩胳膊上,就被揭掉了厚厚一层皮。大山石即使是滚烫,沟即使是燃烧,但有让兵们慰藉地方,那就是地窝子。一钻进地窝子,就会把烈日酷暑、狂风飞沙关在外面。地窝子即使有点阴湿,有点昏暗,还有被狂风刮进来浓浓呛人尘土,但兵们不在意这些。因为它湿中透着清凉,与恶劣外面相比,那就是“天堂”了。尤其是在炎炎赤日中午,从热浪里钻进地窝子,清凉扑面而来,抚你肤,抚你心,顿时赶走你身心闷热和烦躁。这时,如若躺倒在铺,便能很快入睡,大解困乏。第29页-30-热点题型1热点题型2即学即练地窝子虽避暑,但怕雨。假如雨下得猛,下得连日不停,房上泥巴就会被雨水泡透。这么就成了天上下大雨、地窝子里下小雨了。这种情况发生在白天还好,假如发生在晚上就惨了。有一次,一连下了四天雨,雨水把房上泥巴泡透了,这儿漏,那儿滴,被子浸透了,褥子也湿了。不能躺着睡,只能坐着睡。待雨停了,天也亮了。这一夜,兵们就光听老天下雨,忙着“接”雨了。刚有秋意,贺兰山就寒风如刀了。大风吹打在人脸上,如针刺刀割。那年,兵们要在大山里过冬,但谁也没有惧怕,因为有地窝子。寒冬地窝子,是让兵们感到欣慰地方。外面即使冰天雪地,寒风袭人,地窝子里却温暖如春。钻进地窝子,那被冻了一天身体很快就暖和了过来。一夜过去,个个感觉满身舒展,筋骨生热,满身添劲。第30页-31-热点题型1热点题型2即学即练大山环境即使艰辛,但兵们欢乐一点也不少。老班长能歌善舞