幼儿英语教学教案

幼儿英语教学教案

幼儿英语教学教案（精选10篇）

幼儿英语教学教案篇1

一、活动目标：

1、幼儿能够理解"1like..."和"Idon'tlike…"的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用"Ilike…"和"I

don'tlike..：的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers

（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）

2、5个蛋糕盘子

3、1个手提篮

4、1个垃圾桶

5、1个爰心，1个哭脸以及哭脸和爰心的大转盘

三、活动过程：

1、问彳戾：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyou

do?/Nicetomeetyou...通过问："Which

colour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?"弓|出

vegetable:carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandred

peppers.

2、询问"Whatisthis?"将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说"Today,Fmveryhappy,Iwanttogo

shoppingtobuysomevegetable."走到陈列着蔬菜的黑板前说：

likecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers"亲一亲蔬

菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就

说：like...yummy!”请幼儿上台表演like...yummy!"

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：

"Idon'11汰e…"再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爰心和哭脸，教师将图片贴到爰心下就很开心的

说:“Ilike…"，将图片贴到哭脸下就说："Idon'tlike…"教师任

意指出其中一个图片，让幼儿用"1like..."和"Idon'tlike…”的句

型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爰心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸

下,并用"Ilike..."和"Idon'tlike…”将其表达出来。

8、教师呈现"哭脸和爰心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，

转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

9、唱英文歌曲："Threelittlebears",活动结束。

幼儿英语教学教案篇2

设计意图：

在体育活动中，教师用简单的英语作为教学指导语，让幼儿初步

感受到英语语言信息：如简单的体育指令、指导语、游戏规则等，同

时借助教师的手势、身体动作，进行猜测、预测，提高幼儿的理解能

力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活

泼，充满情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。

活动目标：

1、在听力游戏中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高

英语听辨能力、体验游戏的快乐。

2、通过动作游戏，理解一些运动体育的指令，初步达到体育能力

和英语能力的双向提高。

活动准备：

音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。

活动过程：

一、开始部分

入场Followme!Say"Onetwoone.....”

二、基本部分

1、Say:WhocanwaIk/run/swim/fly?

2、LookandSay:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。

3、Listen,sayanddo!Areyouready?(Yes)

Walk:Walkwalkwalk,I汰eawolfI汰eacat.

Run:Runrunrun,likeadog.

Jump:Jumpjumpjump,likearait,likeam8i；#lllnkey

Fly:Flyflyfly,likeabird.

游戏(Game):Wolf,wolf,Whattimeisit?

玩法：教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，

游戏开始："老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作

跟在后面,边做动作边问:"Wolf,wolf,Whattimeisit?"老狼

出示"1",动物说："Oneo'clock。","小动物”紧接着问：

"Wolf,wolf,Whattimeisit?""老狼"再答,当听到老狼说:

"IwanttoHavelunch"时，小动物们便用动物的动作回到家里面。

小动物只要不被抓到或者不走出"家门”就不会被吃掉，游戏继续。

被抓到的幼儿停止游戏一次。

规则：当听到"老狼"说"Iwanttohavelunch"时，"小动物"

才可以逃，"老狼"才可以抓。

三、结束部分：

1.放松:Let'ssinganddance.

2.Gohome.

幼儿英语教学教案篇3

《AppleandBear》

教学目标

让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear),并能在

早上用”向家人、朋

"goodmorningo""goodmorning,teachero

友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD,磁带。

教学过程

让幼儿先听音乐做一个热身运动(

logoodmorning)0

教师向幼问好：

2OJLgoodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（IamMelody）

教幼儿齐声向老师问好

（goodmorningMelody）

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、

叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。0K

3。今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡

片）,请跟我读出示字母以字母开

appleIeontome0ale0B,B

头的单词（出示卡片）请跟我读。小

bear0Leontome0Bear

朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygoodo

游戏继续进行：

whenIsayapple,

yousayapple0

WhenIsaybear,

Youstop.OK

（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4。活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一

起来做运动。

律动《goodmorning》0

幼儿英语教学教案篇4

活动目标：

感知tall和short,并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。

让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自

满，要与人和睦相处。

活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿

的头饰各一个。

活动过程：

一、导入：

、、、、、、

oneone,lambxlamblambTwotwotwo,raitrait

、、、、、、

rait.Threethreethree,catcatcatFoursfourfour,duck

duck、duckFive、five、five,bird.bird,birdT:Ok.Verygood!我

们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，

我们高不高兴呀？C:高兴。

哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看

他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说

sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short,而且老师要做出

手饰。

二、过程：

刚才我们在故事里面看到小绵羊（sheep）和长颈鹿（giraffe）

在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出

原因）幼儿猜对了，他们在比谁高、高矮

C:isTall,isshortoFollow

me.Tall...short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。0k.

Let'slookatthepicturetherearetwotrees.Thistreeistall.now

thattreeisshort（让幼儿自己说高矮）反复练习。老师每人发两张

卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall,举高树，老师说short,举

矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老

师提醒他们大声说出tallandshort）。请小朋友上台表演《比高矮》

的故事，用单词替换里边的动物，高矮。

三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good.good,

verygood.好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，talltall,I'm

tall.short,short.I'mshort在幼儿与老师共同的动作中结束活动。

四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tallshort,让幼儿找一处

参照物，比较两处物体。

幼儿英语教学教案篇5

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用drawa……造句子

教学准备：

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程：

1、用英语日常用语进行对话

-Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howold

areyou?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习

3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line，让幼

儿跟读line,提问WhereisthelineWhere?（让幼儿指出哪里有line）

寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long,long

line,longline,让幼儿跟读再出示前面的短线教short,shortline,

shortline,边教边用手比画

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称），在黑板上画条线,边画边

说drawdrawdrawaline,

Draw,（做动作，让幼儿记下此单词）Followme,draw,drawaline,

Look,Whatstheshape?（出示圆形的图片）Circle,0h,drawa

circle,drawacircle,

------draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?

（老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友,

老师出示图片，下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle时便说

drawacircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）

6、再复习一遍，老师在上面画,幼儿在下面说，老师不出声

7、让幼儿Standup,listentotheDVD

听音乐，边学做律动边慢慢地Gopeepee

8、Claisover.

幼儿英语教学教案篇6

一、目标：

1、认识新单词：Sheep.Cock.Frog.Gorila能用肢体语言表现各

种动物。

2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英

语活动的乐趣。

二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

三、过程：

1、Warmup律动。

2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。师：What

canyouseeinthispicture?幼:Sun,clouds,rainbow,grass,flower,

butterfly,duck,fish.

3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：

Today,we'llmeetsomenewfriends.Look,whoiscoming?

4、学习新单词：

Q）以"听我读"、叩艮我读大声读”的步骤初步掌握新单词。

（2）查看整体掌握情况。

5、通过游戏巩固内容：

（l）Gamel:Isayud。（教师说单词，幼儿做出表现单词的动作）。

（2）Game2:GuesswhoIam（点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来

猜)。

(3)魔术：Magichat(从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼

儿)。

(4)集体Game:Coumtinganimals』师：说出一种动物，所有拿有

这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：

Look,look,somamy**,Let'scountthem......)o

6、结束活动：

(1)播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。

(2)师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺

占|

/\\\•

优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热

身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二

步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步

学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有

点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟

这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不

是幼儿园小朋友而是小学生

幼儿英语教学教案篇7

一、活动目标：

L初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,

复习歌曲Goodmorning.

2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程

1.复习歌曲"Goodmorningtoyou."

T:goodmorning,boysandgirls.Let7ssingthesong”good

morningtoyou",Ok?

C:Ok.

2.学习banana和orange.

T:Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!

Look,that7s...

C:香蕉

T:Yes,Thisisabanana.

请幼儿跟读

T:（尝一口）Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Do

youliketoeatbanana?

C:Yes.

T:Ifyouwanttoeatbanana,Let'ssingthesong"Ilike

banana."Ok?

C:Ok.

T:Ok,verygood!

Act:

Monkey:Mrs.Gao,MissGao.

T:Let'shavealook,whatscoming?

C:Monkey.

T:Monkey,Yes!

M:Iwanttoeat...（着急说不出来）

T:Oh,TheLittlemonkeywantstoeatthebanana,butshe

can7tspeakEnglish.CanyousayitinEnglish?Let'stellher

together,Ok?Ok,what'sthis?

请幼儿一起说:Thisisabanana

T:Yes,Monkey.Banana,Doyouknow?

M:Yes,Iknow.

T:Ifyouwanttoeatthebanana,you'IIsayitinEnglishonce

more.TIIgiveittoyou,ok?

M:Ok!Iwanttoeatthebanana.

T:Ok,hereyouare.Bye.

M:Bye,Thankyou

T:You'resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.

NowrIIintroduceagoodfriendtoyou.

QiQi(手偶琪琪):Goodmorningchildren.TodayIbringyoua

kindoffruit,TIIgiveittoyou,butIwanttotellyouitsEnglish

namebeforeIgiveittoyou.ButIcan'tspeakEnglish.

T:Itdoesn'tmatter,Now,I'IIteachyoutheword.Then

let7steachQiQitogether,Ok?

C:Ok.

T:Orange,orange,orangeissweet.

Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?

Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.

请小朋友之间相互说："IUkeorange.Thisisanorange.

T:Now,Doyouknowwhatthisis?Whatsthis?

C:Orange.

T:Ok,Let'stellQiQitogether.Thisisanorange.

Qi:IknowIknow.Thisisanorange.Itzsforyou.

C:Thankyou,QiQi.

Qi:Youarewelcome

T:Let'splayagame,rIIaskoneofyoutotouchinmy

basket.Thenyou'IItelltheotherfriends.Whathaveyou

touched.Ok?

C:Ok.

T:What'sthis?

C:Apple(orange,pear;banana).

T:Oh,Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?

C:Yes.

T:Ok,Let7ssingthesong"Ilikefruits",Ok?

C:Ok.

T:Ok,beforeeatingthefruityoumustsay:"Ilike...",

understand?

C:Yes.

T:Ok,comehere.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

一、延伸

L请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）

2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。（环境中

渗透）

3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗

透）

幼儿英语教学教案篇8

【活动目标】

、认识表示颜色的单词：、、、

1redblueyellowgreen0

2、积极参与游戏，巩固相关单词。

【活动准备】

教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同）,音乐磁带，录

音机oMusic,hula-hoops,Twofashionmodels,

somecolorfulpaper

【活动过程】

幼儿英语游戏："色彩宝宝站出来”。

幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟

随音乐节拍自由动作，教师发出口令："Whoiswearingyellowhat?”

戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。

教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈

话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：

",Myfavoritecoloris,"

游戏："色彩圈圈"

教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red,blue,

yellow,green的色彩标记。播放音乐，音乐停止时教师说：

"Ilikeblue,"幼儿来到贴有blue标记的圈中。

教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。

【活动渗透】

美术活动：有趣的颜色。

音乐活动：歌曲欣赏ColorSong,用各种颜色的彩带装饰活动室。

【情境渗透】

在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。

【家庭中渗透】

建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、

床单颜色等。

【活动分析】

本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种

颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语

的良好氛围。

【实施指导】

活动重点：掌握表示颜色的单词：

red,blue,yellowandgreeno

活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。

【活动拓展】

请幼儿在活动室里寻找red,blue,yellowandgreen四种颜色的

物品，用相应颜色的贴纸做记号。

在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。

【注意事项】

教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。

注意纠正幼儿的发音。

幼儿英语教学教案篇9

英语活动：

Mybody.

活动目标：

1、学习单词"arm,neck",能正确发音，并能注意到单复数的

不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：

人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、

黑板、单词卡片、录音机、

CD0

活动过程：

一、Lookatmyface（复习五官，单复数渗透）

1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）

T:Whatsthis?

Cl:It'sa....

2、画五官

T:It'saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let's

trytodrawthemontheface.

二、Showmybody（新授单词）

1、认识身体部位：

Ben（T）:Hello!IamBen.