中考语文一轮复习模拟专题练习：专题1 基础知识与应用之词语

专项一基础知识与应用词语含熟语一、选择题(本大题共25小题，共50.0分)1.下列句子中画线成语使用有误的一项是()

A.青年习近平在陕北农村插队时，心无旁骛努力工作，勤奋读书，受到各方赞扬。

B.雄安新区横空出世，其实是党中央匠心独运的大手笔有助于两个百年的目标尽快实现。

C.襄阳创建全国文明城市的工作正以锐不可当之势向更深的层次、更广的范围迈进口

D.《人民的民义》中优秀检察官侯亮平惩治腐败本色当行，受到了全国观众的喜爱。2.下列各项中分析正确的一项是（）车祸创伤了我的容貌，也冲击了我的内心，每次当我战战兢兢拿起镜子的时候，我都渴望能在镜子里寻找到勇气和力量。镜子的语言简洁而充满了智慧，除了我自己，没有人能够让我真正重新站立，如果皮囊难以修复，就用思想去填满它吧。

A.“创伤”是名词，“渴望”是动词，“拿起镜子”和“冲击了我的内心”都是动宾短语。

B.“除了我自己，没有人能够让我真正重新站立”一句中的主语是“我自己”。

C.“如果皮囊难以修复，就用思想去填满它吧”是条件复句。

D.“每次当我战战兢兢拿起镜子的时候，我都渴望能在镜子里寻找到勇气和力量。”是单句。3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）从树荫的间隙平望，正见海湾：海波亦似被晨曦

，黄蓝相间的波光，在

的舞蹈。滩边不时见白涛涌起，

着雪样的水花。浴线内点点的小舟与浴客，水禽似的浮着；幼童的欢叫，与水波拍岸声，与潜涛呜咽声，相间的起伏，竞报一滩的

与乐意。

A.唤起高兴翻滚情趣

B.召唤喜悦翻动兴趣

C.叫醒愉快滚动趣味

D.唤醒欣然迸射生趣4.下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）

A.王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。

B.李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。”

C.一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽到最大努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”

D.校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。”5.下列句子中加横线成语使用有误的一项是（）

A.4月1日，中共中央、国务院决定设立新区—河北雄安，此举立刻吸引了海内外炒房团纷至沓来。

B.不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。

C.学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“自强不息、厚德载物”中华经典诵读大赛的到来。

D.全市上下众志成城，誓把襄阳建设成全国文明城市。6.下列句中加横线成语使用恰当的一项是（）

A.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。

B.晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

C.我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。

D.李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。7.下列各句中成语使用有误的一项是（）

A.目前有些年轻演员，只要出演了几部影片，就生出了几分盛气凌人的味道，出入前呼后拥，颇有气势。

B.这批货因为粗制滥造已被工商部门依法查处．如果不严加管制,这里会变成一个藏污纳垢的地方。

C.今年的香港金像奖揭晓，林家栋在众多实力相当的男演员中鹤立鸡群，摘得了最佳男主角的桂冠。

D.《人民的名义》凭借严肃的创作态度、高质量的制作、入木三分的表演，在抠图剧盛行的今天获得了全民点赞。8.下列短语结构方式相同的一组是()

A.舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志

B.高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处

C.性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验

D.狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈9.下列加横线词语使用有误的一项是（）

A.老师的评语虽只有寥寥数语，但却入木三分。

B.课间操的时候，同学们队列整齐、鳞次栉比地走入运动场。

C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。

D.电视剧《人民的名义》中“达康书记”的一颦一蹙，激发了年轻网友的创作热情。10.下列短语结构类型完全相同的一项是

A.拖泥带水雄伟壮丽报刊杂志长吁短叹

B.多么可爱海暂山盟鸣淨开道美丽善良

C.青枝绿叶蜿蜒游动敬畏分明心情愉快

D.红得发紫改革开放节奏分明声调铿锵11.下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（）

A.据传，一些访谈节目准备不充分，问题肤浅而重复，临场反应欠敏锐……这些是不容置疑的。

B.中学生只有不断积累素材，提高自己的思想认识，写作时才能左右逢源。

C.是谁说过，任尘世沧海桑田，我们只管看遍世间繁花、赏尽平湖秋月？

D.在北京众多观众面前，中国队以一场精妙绝伦的表演夺得男子团体体操金牌。12.下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（）

A.荆门市作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。

B.媒体属性强的新浪网向社交化媒体拓展，用户规模旺的360导航网向平台型媒体迈进，两者相辅相成，都是在向新媒体转型。

C.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

D.今年以来，凤凰社区开展了许多群众喜闻乐见的“社会主义核心价值观”专题宣传活动。13.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有__________可爱的茎叶，有娇嫩__________的花朵，有__________的清香；它的果实（莲子）和茎（藕）都是食物中的佳品。从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的__________。

A.婀娜雅致沁人心脾色彩

B.袅娜精致感人肺腑色彩

C.婀娜精致感人肺腑色调

D.袅娜雅致沁人心脾色调14.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是

的鼓点；旋风一样，是

的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是

的瞳仁；斗虎一样，是

的风姿。

A.急促飘扬闪射矫健

B.密集飞扬闪亮矫健

C.急促飞扬闪射强健

D.密集飘扬闪亮强健15.下列句中划线词语使用不正确的一项是（）

A.一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。

B.中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。

C.晚会上，那美轮美奂的歌舞，品味精良的小品，赢得了观众阵阵喝彩。

D.客人们从四面八方赶来，在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。16.下列关于汉语知识的判断有误的一项是（）

A.“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句的宾语部分是“很多鱼”。

B.“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”是因果关系复句。

C.“几个”是数量词；“曾经”是副词。

D.“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。17.下列句中加下划线词语使用正确的一项是()

A.他教地理课栩栩如生，效果奇佳。

B.在走过20多公里后，我的脸面如土色。

C.学习过程中，如果能运用科学的方法，会收到事倍功半的效果。

D.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。18.下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是（）

A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。

C.实现四个现代化要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能一挥而就。

D.为贫困地区所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。19.选出与“延年益寿”的“益”解释相同的一项()

A.斟酌损益

B.香远益清

C.自以为大有所益

D.良师益友20.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再

一些，就可以看见有一只小船从苇塘里

出来，在淀里，像一片苇叶，

着东南去了。半夜以后，小船又

回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

A.尖锐撑朝漂

B.尖利撑奔漂

C.尖锐漂朝撑

D.尖利漂奔撑21.下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）

A.那些为拯救灾民而牺牲的人民解放军值得我们仰慕,他们的事迹可歌可泣。

B.教语文的叶老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。

C.有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

D.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。22.下列句子加横线的成语使用正确的一项是（）

A.平凡生活中，我们常常不能自已，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。

B.十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。

C.北园露天蔬菜批发市场,每天门庭若市，来来往往的人们忙着采购各种新鲜蔬菜。

D.雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山……,巧夺天工的自然景观，让人叹为观止。23.下列句子加横线成语使用无误的一项是()

A.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。

B.这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。

C.范曾画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之如骛。

D.他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则，身体力行。24.下列句子中加横线词语使用无误的一项是。（）

A.保护沧海桑田吧，不要让罗布泊的悲剧重演！

B.班会课上，同学们七嘴八舌的议论着，众说纷纭，莫衷一是。

C.他见风使舵，出众的口才使大家十分佩服。

D.金庸的武侠小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了广大的读者。25.下列句子中划线词语使用正确的一项是（）

A.在郑州举行的“我是一哥”万人演唱会上，齐秦一首接一首的引吭高歌，全场观众沉醉在他的歌声里．

B.莫言的中篇小说《透明的红萝卜》虽然没有跌宕起伏的情节，但故事抑扬顿挫，具有很强的感染力．

C.有的人外语讲不好怕人家笑话，可是讲普通话时南腔北调、词不达意，却不以为然．

D.三年前，我荣幸的走进这座有着50多年辉煌历史的学校，亲身感受这里的文化养分，像阳光雨露一般滋润着每个莘莘学子的心田．二、填空题(本大题共3小题，共12.0分)26.请在下边的方框内分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。

A.引据典

意思：

B.励图治

意思：

27.下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（）A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的红色旅游，独树一帜，呈升温之势。B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。28.根据语境，解释下面句中加线的“素”字。

①须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

②我素不知道天下有这许多新鲜事。

③可以调素琴，阅金经。三、其他(本大题共2小题，共10.0分)29.阅读下面文段，按要求答题。一根根藤条在手中

①

（A.脱胎换骨B.改头换面），转手腾挪间，黎家人有了自己轻便又耐用的腰篓、米筛、菜篮、灯笼、簸箕等用具。他们很多生活内容，要由它们承载。腰篓每家必备，去田地去河塘，与瓜果鱼虾等

②

（A.萍水相逢B.不期而遇），就把它们捡到腰篓中，欢快而归。若是真想捕鱼又不想费时费力，就把装有蚯蚓的鱼篓放进水中，等鱼钻进来，再难出去。婚丧嫁娶，也要用到。婚嫁时，要提着提篮，装着槟榔、糖果、烟等，yù意物质丰盛，生活美满。送葬时，要戴着腰篓装上米，奔丧家哭泣吊yàn。（1）给语段中加下划线的字注音，或根据拼音写汉字。承载（）婚丧（）嫁娶yù（）意哭泣吊yàn（）（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上。30.请在下边的括号里分别填写一个恰当的字，再在横线上解释这个字的意思。①五彩斑（

）：

②力挽狂（

）：

2017初中语文专项二语言表达与应用答案和解析【答案】

1.D

2.D

3.D

4.C

5.C

6.C

7.C

8.B

9.B

10.A

11.A

12.B

13.D

14.C

15.C

16.D

17.D

18.B

19.A

20.B

21.C

22.A

23.D

24.B

25.A

26.A、经：经典。

B、精：精神，精力。

27.C

28.①白色；

②向来，素来；

③不加装饰的

29.（1）zài

sāng

寓

唁

（2）①A

②B

30.①斓：灿烂多彩

②澜：大波浪

【解析】

1.本题考查学生正确运用成语的能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复赘余、褒贬不当、用错对象、前后矛盾等。A句，心无旁骛指心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。此处使用恰当。B句，匠心独运，意思是独具创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。不能用于形容制造工具等。此处使用恰当。C句，锐不可当，锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。此处使用恰当。D句，本色当行，做本行的事，成绩十分显著。此处使用不当。故选D。​

2.本题考查学生对词性、短语类型、句子成分及类型的分析判断能力。解答此类题，需要熟练掌握语法知识，结合所给词语或语境来分析判断。A.由助词“了”可知本段中的“创伤”是动词；B.主语是“没有人”；C.根据关联词“如果……就”可知本句是假设复句；D.分析正确。故选D。

3.本题考查学生对近义词的辨析与运用能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思；然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“唤起”指号召使奋起或引起注意、回忆等；“召唤”指用某种方式或方法把人们唤来；“唤醒”指叫醒。根据语境，第一空应填“唤醒”。“高兴”指喜悦，振奋，多形容精神、情绪的状态；“喜悦”指从内心发出来的快乐，多用于书面；“欣然”指非常愉快的高兴的样子，多指表情；“愉快”指畅快，多形容心情、精神。根据语境，第二空应填“欣然”。根据“滩边不时见白涛涌起”和“水花”，可知第三空应填“迸射”。根据“浴线内点点的小舟与浴客，水禽似的浮着；幼童的欢叫，与水波拍岸声，与潜涛呜咽声，相间的起伏”，可知第四空应填“生趣”。故选D。

4.此题考查学生运用词语、语言表达与运用的能力。做题时判断词语运用是否恰当，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境，最后理解词语意思。语言运用时，注意具体的语境、说话的对象和语言的礼貌得体。A.受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。用在这里不符合语境。B.“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多；C.语意得体；D.“不得缺席”带有命令的语气，不得体。故选C。

5.本题考查学生对成语的理解及运用的能力。成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。B项中的“严阵以待”的意思是“摆好严整的阵势等待着要犯的敌人”，搭配不当，应改为“紧锣密鼓”，ABD项成语运用正确，故选C。

6.略

7.此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。C.鹤立鸡群：像仙鹤立在鸡群之中。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。不符合C句句意和语境，使用有误。故选C。

8.此题考查学生辨析短语类型的能力。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分，常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等。判断短语类型应根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。A.短语结构方式不相同，“舒活筋骨”“歌咏春天”

“磨炼意志”是动宾短语，“扫得干净”是动补短语；B.短语结构方式相同，“高尚情操”“长江源头”“一粒种子”“灵魂深处”都是偏正短语；C.短语结构方式不相同，“性格和蔼”“灯火辉煌”“白云飘飘”是主谓短语，“积累经验”是动宾短语；D.短语结构方式不相同，“狂风暴雨”“光明正大”“手舞足蹈”是并列短语，“仔细观察”是偏正短语。故选B。

9.本题考查学生正确使用词语的能力。辨析词语的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。B项“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。用在此句不合语境。故选B。

10.略

11.略

12.略

13.略

14.此题考查学生辨析词语的能力。需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别。此题需注意所填词语与前句的搭配。“骤雨”应与“急促”搭配；“旋风”应与“飞扬”搭配；“火花”应与“闪射”搭配；“斗虎”应与“强健”搭配。故选C。

15.此题考查的是词语的运用。在平时的学习中，要多加积累，理解其意义。C中“美轮美奂”形容房屋高大华丽。不合语境。故选C。

16.此题考查学生辨析短语类型和分析句子成分的能力。根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断短语的类型；用找句子的主干的方法分析句子成分，结合题目要求答题即可。ABC项判断正确；D项判断错误，“走过去”是动补短语，“得到了证明”是动宾短语。故选D。

17.略

18.此题考查成语的辨析运用能力。对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。A、无所不为指什么坏事都干或干尽了坏事。贬义，此处不当。Ｂ、天马行空意思是天马奔驰神速，像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁；不踏实。Ｃ、一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成。含褒义。本句指实现四个现代化，不当。D、无以复加，不可能再增加，指某事在程度上达到了极点。不能指具体事物。故选B。

19.此题考查学生对一词多义现象的理解把握能力。解答此类题，要根据平时的词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。做到分类辨析，理解记忆。本题可采用反选排除法，“延年益寿”的“益”解释为“增加”，A.益：增加；B.益：更加；C.益：好处；D.益：有益的。故选A。

20.此题考查学生根据具体语境选词填空的能力。根据具体语境选词填空，也是记叙文常见考题之一。我们可采用这些方法：辨微：对词义的轻重，词义范围的大小，词的搭配习惯，词的感情色彩等方面的细微差别进行细致的辨别；适境：根据词语所在的具体语言环境选择合适的词语；配优：思考时站到鉴赏的层面进行比较，在“似乎都行”中选“优”。根据这些方法，通过分析可知，依次填入文中横线上的词语是：​​尖利、撑、奔、漂。故选B。

21.略

22.此题考查的是词语的运用。在平时的学习中，要多加积累，理解其意义。B中“目空一切”什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。不合语境；C中“门庭若市”门前和院子里人很多，象市场一样。不合语境；D中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。故选A。

23.本题考查学生对词语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。A项“煞费苦心”形容费尽心思。用在此句不合语境。B项“差强人意”意思是勉强使人满意。用在此句不合语境。C项“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去。常含贬义。用在此句不合语境。D项句子加横线成语使用无误，故选D。

24.此题考查学生对词语的理解及运用的能力。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象，学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。A中“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。与语境不符；B中“莫衷一是”不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用正确；C中“见风使舵”是贬义词，与本句的感情色彩不一致；D中“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。本句所说对象是小说，搭配不当。故选B。

25.此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.引吭高歌指放开嗓子大声歌唱。使用正确；B.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。这里形容“故事”