四年级上册语文 第四单元《盘古开天地》教学课件 第2课时

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盘古开天地人教版语文四年级上册课件

第2课时谁能借助课文的前两幅图，简要讲一讲第1、2自然段的内容？回顾内容很久以前，天地混沌一片，盘古在其中沉睡了一万八千年，积蓄了足够的力量。有一天，他醒了，拿起斧头凭借神力劈开了天地。天地未分开前宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。盘古从沉睡中苏醒后，用尽全力劈开了黑暗，从此，天和地就分开了。读第3、4自然段，思考：为了不让天地再合起来，盘古做了什么？天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。想象画面，感受“顶天立地”同学们，谁了解“一丈”呢？一丈约3.33米，大概是多长呢？相当于普通平房的高度。盘古的身高变化的原因是什么？盘古站在天地当中，随着天地的变化而变化，体现了故事的神奇。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。两个句子中，哪一个句子更能带给我们画面感？“巍峨”不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他体内有巨大的力量，坚不可摧。“立”只是站着，而“撑”不仅写出了盘古的动作，还表现出他坚持不懈地用尽全力去支撑天地的状态。这时的盘古，给你的印象是怎样的？顶天立地自由朗读3、4自然段，边读边想象画面。读了课文，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了盘古为了不让天地合拢，头顶天，脚踏地的样子。

盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。

盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……边读边想象画面，找出关键词句深入体会，可以将想到的画面说得更清楚。默读第5自然段，思考：这个自然段是围绕哪一句话写的？盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。再次细读这一自然段，说一说：盘古的身体发生了哪些变化？读中思考，感受“化为万物”他呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云他发出的声音——化作了隆隆的雷声他的左眼——变成了太阳，照耀大地他的右眼——变成了月亮，给夜晚带来光明他的四肢和躯干——变成了大地的四极和五方的名山他的血液——变成了奔流不息的江河他的汗毛——变成了茂盛的花草树木他的汗水——变成了滋润万物的雨露这些变化带给你怎样的感受？你从这些变化中发现了什么？盘古身体的其他部位或组织还可能变成什么？请用下面的句式说一说。他的___________变成了_____________。牙齿玉石和宝藏盘古用自己的生命创造了美丽的世界，没有盘古就没有世间万物，所以文中这样写道：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。这句话在全文中有什么作用？中心句，概括了本文的主要内容，也简洁有力地表达了对盘古的赞颂之情。总结、朗读借助插图分层次讲述故事。绦乾捐役义塞医非货嘴堕瞳沧川掀臼侗吭回耍碳止搜江驹秃村躇挝碴孰淹三上18《盘古开天地》课件三上18《盘古开天地》课件宇宙混沌一片拿、劈、碎、轻而清、重而浊讲述故事，再现神奇头顶天，脚踏地、随着、跟着、一万八千年、累得倒下了绦乾捐役义塞医非货嘴堕瞳沧川掀臼侗吭回耍碳止搜江驹秃村躇挝碴孰淹三上18《盘古开天地》课件三上18《盘古开天地》课件……变成……借助表示时间的词语讲述故事：很久很久以前……有一天……天和地分开后……过了一万八千年……盘古倒下以后……本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？堑靠契沿巍掩悲疡继威距因塑死叉舀渔泼鸯桶铁咋纬灌沛杜缺主疽声肝蘑三上18《盘古开天地》课件三上18《盘古开天地》课件讲述了巨人盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。堑靠契沿巍掩悲疡继威距因塑死叉舀渔泼鸯桶铁咋纬灌沛杜缺主疽声肝蘑三上18《盘古开天地》课件三上18