2023-2024学年江苏省南通市七年级下册第一次统一作业语文模拟试题（附答案）

2023-2024学年江苏省南通市七年级下学期第一次统一作业语文模拟试题一（32分）1．阅读下面一段文字，完成问题。（6分）江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里shǎnyào，中国近代第一城在这里崛起。今天，江海儿女正用zhìhuì和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发A百舸争流的时代，南通青年更应B（勇立潮头锐不可当）、奋发有为，与家乡共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行！（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）（2）请在A处填上恰当的标点符号。（1分）A处的标点符号是。（3）从括号内选择恰当的短语填在B处。（1分）B处的短语是。2.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A．小白刚转学到新的学校，不得不面对陌生的环境，班上的好多同学都不认识。 B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。 D．据初步分析，造成这起事故的直接原因是由于驾驶员操作不当引起的。3．家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家、与国紧紧相连。初一（2）班的同学开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（7分）（1）围绕本次活动，班级将开展三项活动，现向全班同学征集活动形式。请参照活动一，再设计两个活动形式。（2分）活动一：爱国名言展示会活动二：活动三：（2）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）（3）语文课本外的家国情怀也很精彩，从诗词到电影到绘画，中式家国情怀的浪漫表达更加触动人心，新时代的“家国天下”意识既有传统的“中国智慧”，又有我们对本土文化的认同和自豪。请你参照所给的格式，在ABC中任选一项补全表格。（3分）作品或人物个人（家）情感国家或全人类《木兰诗》替父从军保家卫国①（填字母）②③《流浪地球2》选择希望生死与共A.人物——邓稼先B.电影《满江红》C.古诗《十一月四日风十大作》4.名著阅读（6分）我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。（1）请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。（2分）A:__________________________________________________________________B:__________________________________________________________________(2)《骆驼祥子》作品中的祥子这一形象前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是哪些？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————5．理解性默写。（10分）1.岑参《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好以捎口信的方式表怀亲之情的两句是：，。2.韩愈在《晚春》中，将花草树木拟人化，“，”看似揶揄花木，实际表达更深层次的赞许。3.写木兰矫健雄姿的句子是：，。4.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：，。5.《春夜洛城闻笛》中由己及人，表达诗人浓浓的思乡之情的句子是，。二（53分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分）过李处士山居姚合①闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。少逢人到户，时有燕衔泥。萧洒②身无事，名高孰与齐。【注释】①姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功”。②萧洒：同“潇洒”。6.结合前三联内容分析李处士的形象特点。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————7.尾联蕴含了诗人怎样的情感？（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。(13分）【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】王著教帝学书太宗①朝②，有王著③学右军④书，深得其法，侍书翰林⑤。帝听政之余，留心笔札⑥，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之《渑水燕谈录》）【注释】①太宗：宋太宗赵光义。②朝：一代君主的统治时期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右军：指东晋代著名书法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文学侍从官。⑥笔札：书法。8.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）（2分)①卿今当涂掌事②恐帝不复用意9.解释下列加点的词。(4分）①蒙辞以军中多务②但当涉猎③数遣内侍持书示著④太宗益刻意临学10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）又以问著，对如初。——————————————————————————————————————11.【甲】【乙】两文中的孙权和王著的劝学方式有什么不同？试简要分析。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（三）阅读下面的文章，完成12-15题。(16分）冬天朱自清①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。（选自朱自清散文集《你我》）12.文章写了三个感人心怀的片段，请你用简洁的语言概括前两个片段。（2分）①②③我和妻儿在台州城里过了一个寂寞又温暖的冬天。13.文中有多处动人的细节描写，仔细品味它的精妙之处，完成下表。（6分）细节描写表达效果这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。用环境的昏暗衬托亲情的浓厚我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。A（从加点词语角度赏析）__B表现行船时环境的安静、心境的恬静，与寺里面的嘈杂形成对比楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。C14.文章题为“冬天”，文中写的却是自己与父亲兄弟、朋友、妻儿的往事，是不是文不对题？为什么？请结合内容和中心谈谈你的理解。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————15.品读第③段文字，你认为作者为什么说“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人”。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（四）阅读下面的文章，完成16-20题。（18分）父亲依然年轻王福利①我用酸痛的手臂拿起镰刀，在麦垄间缓缓向前移动，将一小把一小把握不住的麦子，扔在父亲铺好的麦堆上，顺便抬头看一眼父亲与我越拉越长的距离。②父亲抓住麦秆的大手，与另一只握住长把麦镰的大手，无比默契地相互配合着，连同弯腰、直身的动作，都是带着一种音乐节奏感。一个短短的音节过后，他的身后就多了一小堆麦子，与上一堆麦子保持着相等的距离。一个音符一个音符向前跳跃着，像钢琴上的按键，向长长的地头延伸：又像一节一节的梯子，向看不到边际的麦田深处攀登，父亲永远站在梯子的最高处，等着我。③父亲还是站在梯子的最高处，他又成了画家，我还是只能在梯子的底部，给他打着下手。④我把满满一盆腻子糊端到他脚下。他继续弯腰、直身，一只大手托着自制的托板，另一只握着刮板的大手，趁着腻子将落未落的瞬间，在墙面上潇洒地一抹。一笔，又一笔，几点勾抹之后，又由上而下地画出一个个大幅度的优美弧形，像一道道长长的桥；又像一波波浪头，在他笔下层层翻涌。我模仿着父亲的动作，在墙角抹画出一小段一小段并不流畅的弧线，像被小鱼搅乱的一小片水纹，等着被父亲涌过来的潮水覆盖。⑤我把父亲坐在麦垛子上一支接一支抽烟的疲累表情，与刮完一面墙后窝在沙发里一口接一口喝着酒解乏的画面，选择在此时的构图里滤除。如果再给我回忆里的构图配上声音，我记得是这样的：⑥在我们割麦休息的间隙，父亲含一口水，“哗”地吐在磨刀石上，“唰唰唰”地将那几把镰磨得飞快。每磨完一把，他都将大拇指横放在刀刃上刮过，试试锋利程度，我似乎能听到银亮薄刃“咝咝”刮过硬茧的尖锐长吟。父亲握着与我们不同的那把老式麦镰，像一位曾经叱咤沙场的将军，意气风发地讲他在生产队里割麦“打头”的光辉战绩，虽然在某些细节上，他或是夸张，或是刻意忽略不说，幼年的我，还是对他充满了崇拜。母亲在一边对他嗤之以鼻，不断揭着老底，但并不影响我对他的崇拜与依赖。⑦在傍晚的时候，父亲领着他那支四五个人的小队伍，像打了一场胜仗般，“踏踏踏”地推着车子进了院子。满身白腻子斑点的父亲，总是走在最前面，说话的嗓门也是最高，我觉得用“趾高气扬”来形容他，以我现在的视角看，是一个褒义词。顾不得吃饭，父亲又以高高在上的姿态，在屋里主持着小型会议，把一天的工钱均分各人；外屋里做饭的母亲，听着父亲无所顾忌的高声大嗓，想插句嘴提醒父亲对老邻旧居们说话客气些，被父亲吼止不语。等人们都散去，母亲又提醒着父亲干活时不要这么傻，净多干活、多操心，不多拿一分钱。父亲只是一句：嗐！你懂什么！⑧父亲引以为豪的场景，比我所能记得的、印象深刻的，不知多了多少倍、多少年。我和父亲，都愿意沉浸于记忆与回忆重叠的同一场景里；我不愿意，父亲也不愿意面对此时的自己。他只能用另一种语调，另一种内容，用极少的词句，表达、维护一个父亲在儿子心中的地位与尊严：“你在外面甭惦记我，只要我还能动，就能挣上我和你吃喝”。（选自《散文百家》，有改动）16.文章主要回忆了关于父亲的哪几个场景？请参照下面的表述形式将其补充完整。（2分）①→梯上潇洒刮墙→②→傍晚高声主持17.请从人物描写的角度赏析第④段中画横线句子的表达效果。（4分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————18.根据上下文，理解第⑧段中画波浪线句子的含义。（4分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————19.结合文章内容，分析父亲是一个怎样的人。（4分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————20.文章的主要人物是父亲，却有两处写到了母亲，你认为写母亲的部分可以删掉吗？请结合两处写母亲的地方具体分析其原因。（4分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三（65分）21.作文。（65分，含书写分5分）人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇…十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，嘴角上扬？请以《最温暖的陪伴》为题，写一篇文章。要求：1.除诗歌外，文体不限；2.结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；3.不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名；书写正确、规范、美观，不少于600字。答案1.（1）闪耀智慧（2）、（3）勇立潮头2.A．有误，语意不明，“班上的好多同学都不认识”是指小白不认识同学，还是同学们不认识小白，不明确；B．有误，成分残缺，应删去“使”；C．正确；D．有误，句式杂糅，应删去“由于、引起的”。故选：C。3.（1）示例：活动二：爱国人物故事会活动三：爱国诗词朗诵会人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（3）示例一：A隐姓埋名以身许国示例二：B舍生取义精忠报国示例三：C建功立业杀敌报国4.【正确答案】（1）A.祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。B.为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。（2）变化：祥子原本是个正直、善良、勤劳的人；祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”；老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。原因：①黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。②他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因。虎妞是捉住祥子的精灵和毒物，让祥子在她的关怀下渐渐麻木，小福子的死让他的人生理想完全幻灭，除此外放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子，等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。5.（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（3）万里赴戎机，关山度若飞。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。6.①从门前柳树成荫、菜畦成行可以看出李处士热爱田园生活；②从白天关门，少有人来可以看出李处士不喜与人往来（或：从有病在身道不得已才接受别人馈赠的药可以看出李处土不喜与人往来）；③从愿与僧人交往，可以看出李处土超脱（或“厌倦”）尘世的特点。7.蕴含了诗人对李处土潇洒生活的羡慕之情（或诗人对官场生活的厌倦之情，对归隐生活的向往之情），以及对李处土高洁声誉的赞美之情。参考译文：大白天关着柴门，门前有整齐的菜畦和柳树。因为病了采收别人送的药，寻找僧人才渡过小溪。平时很少遇到人来，不时有春燕衔泥而来。潇洒清闲，高雅的名声谁能比得过。8．①卿/今当涂掌事； ②恐帝/不复用意。9.①推脱；②粗略地阅读；③多次；④更加。10.后来太宗又拿书法来询问王著的意见，王著还是像先前一样说书法写得不好。11.孙权劝说现身说法，谆谆教诲，告诫吕蒙博览群书。王著作为一个臣子，故意评价太宗的书法不够好，促使太宗更加用心地去练习。参考译文：【乙】宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政务之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，王著说：“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。12.①冬天，父子四人围着“小洋锅”吃白水煮豆腐。②静静的冬夜，“我“与友人泛舟西湖。13.A“眼巴巴”一词，生动形象地写出了“我们”对豆腐的热切期待之情。B“我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。”