说课课件力学基础

梁的内力图1一、说教材二、说教学方法三、说教学过程四、说教学反思说课提纲说课提纲2

一、说教材主编韩萱万静1.教材选择出版社高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材3

一、说教材教学单元建议学时概述，力和受力图8~12平面力系的平衡12~16直杆轴向拉伸和压缩8~10直梁弯曲(梁内力图)12~18受压构件稳定性4~62.内容分析4将常见的工程梁转化为力学模型，并利用规律绘制梁的内力图。1进一步理解剪力、弯矩概念，初步了解内力图的工程应用。2培养学生的观察和归纳分析能力，沟通和协作能力，形成严谨、敬业的工作作风。3

一、说教材3.目标分析重点难点5一、说教材二、说教法与学法三、说教学过程四、说教学反思说课提纲说课提纲6

二、说教法与学法自主探究法小组合作法

学法任务驱动法

教法特点基础相对薄弱学习目的不明确个性鲜明好奇心强动手能力强有一定表现欲教无定法贵在得法7一、说教材二、说教法与学法三、说教学过程四、说教学反思说课提纲说课提纲8

三、说教学过程一、课前调查二、课堂回顾三、导入新课四、进行新课五、布置作业9一、课前调查地点：校内混凝土结构实训场10一、课前调查课前：分组、分发任务书11一、课前调查《调查任务书》1.仔细观察主梁内有哪些钢筋。2.量取具体尺寸，绘制主梁的配筋图。思考3.主梁内钢筋设置有什么规律，为什么？12一、课前调查学生实地调查13

三、说教学过程一、课前调查二、课堂回顾三、导入新课四、进行新课五、布置作业14

二、课堂回顾提问：1.梁荷载、剪力图、弯矩图关系？15

三、说教学过程一、课前调查二、课堂回顾三、导入新课四、进行新课五、布置作业16

三、导入新课17

三、导入新课三维实例平面绘图力学模型18

三、说教学过程一、课前调查二、课堂回顾三、导入新课四、进行新课五、布置作业19任务：某简支梁如下图，请绘制其剪力和弯矩图。要求：1.分组合作完成

2.派代表上台展示1.任务布置四、进行新课20

四、进行新课2.分组完成21

四、进行新课3.小组展示22四、进行新课4.教师讲评23四、进行新课4.教师讲评绘制梁内力图的步骤:⑴求支座反力⑵根据规律画剪力图⑶求控制截面弯矩值⑷根据规律绘制弯矩图24四、进行新课5.调查分析思考：1.主梁内箍筋设置有什么规律？答：@100/200，两边密中间疏。为什么遵循该规律？提示：箍筋可以抵抗剪力。25四、进行新课5.调查分析思考：2.梁底纵筋设置有什么规律？答：6252/4跨中6根;支座4根；中间多两边少。为什么遵循该规律？提示：纵筋可以抵抗弯矩。266.得出结论四、进行新课①②③④力学课程十分重要，只有先把内力图绘制正确，根据内力图才能进行结构设计，进而实现结构的安全性。27

三、说教学过程一、课前调查二、课堂回顾三、导入新课四、进行新课五、布置作业28五、布置作业1.试应用内力图的规律，绘制下图外伸梁的内力图。2.根据所绘内力图，思考外伸梁悬臂端纵筋设置有什么特点？29一、说教材二、说教法与学法三、说教学过程四、说教学反思说课提纲说课提纲30通过调查、试验、讨论、展示、训练等实践活动，使学生在掌握专业技能的同时渗透职业意识和职业道德，培养了其与人合作沟通的能力。课前调查直观认识带着问题学习提高学习兴趣降低抽象性强调应用性衔接后