上海市市辖区（2024年）小学语文部编版教学质量测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

上海市市辖区（2024年度）小学语文部编版教学质量测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语。

límínghóngyùnqīhēiyínghuǒchóngdàyàn

yèmùjiànglínxīnkuàngshényítànhuǒhuǒpén

zǒulángxiányìwèimiǎnyùfā

2、填空题（每题2分共5题）

1）.积累运用。

（1）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，__________。”

（2）《夜书所见》中“______，_________。”这两句中写诗人看到远处灯火，料想是孩子们在斗蟋蟀，景中有情，更显诗人客居他乡的孤寂无奈。

（3）俗话说“________，_________”。这件事是你做的不对，你走到哪里说理也没人支持你。

（4）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“________，________。”来劝说他。

（5）秋天到了，漫山遍野的枫叶红了，看到此情此景，有人吟出了“_________，_______。”这样的诗句表达对枫叶的喜爱之情。2）.看拼音写词语。

shūcài_______téngluó_______jǐngjiè_______yōulǜ_____ménglóng__

chídùn_____suìdào_______fūhuà_____mǐnjié____pìrú____3）.比一比，再组词。构_______籍_______账_______忧_______购_______藉_______帐_______扰_______4）.查字典，填表。查加点的字部首再查几画在正确的解释上打“√”留意____1．保留2．接收，收容3．注意力放在某方面好闻____1．名声2．听见3．用鼻子嗅气味挑促织____1．拨弄2．选择3．用细长的物件逗引5）.根据课文内容填空。

（1）诗歌中有真切的情感。林升的“______，直把杭州作汴州”表达了他对国家命运的担忧；龚自珍的“我劝天公重抖擞，______”表达了他期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望；虞世南的“居高声自远，______”阐发了自己高洁的志向；林杰的“______，穿尽红丝几万条”则体现了人们乞巧时的喜悦之情。

（2）课文中有深刻的哲理。《将相和》告诉我们“______”；《少年中国说》（节选）则让我们懂得了“故今日之责任，不在他人，______”。3、选择题（每题2分共3题）

1）.朋友间：“小明，周末你还去图书馆搜集资料吗？”小明答：“外甥打灯笼——（）！”A．有言（盐）在先B．名（鸣）声在外C．净是输（书）D．照旧（舅）2）.下列词语书写全部正确的一组是（）A．军令壮手忙脚乱B．露馅儿手疾眼快C．明晃晃兴至勃勃D．脚碗儿膀大腰粗3）.下列句子中所填词语搭配不恰当的一项是（）

小鱼小马燕子小鸭子蝴蝶小牛A．（小鱼）和（小牛）在水里游来游去。B．（燕子）和（蝴蝶）在空中飞来飞去。C．（小马）和（小牛）在草地上吃青草。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.根据要求，完成句子练习。

（1）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（仿写句子）

________________________

（2）有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）

大象的身子像_________________。

（3）人们把贝壳当做装饰品戴在身上。（改成被字句）

___________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.照样子连线。

《呼兰河传》冰心

《假如给我三天光明》萧红

《寄小读者》司马迁

《史记》苏轼

《上下五千年》海伦.凯勒

《饮湖上初晴后雨》林汉达2）.连线题。

《登金陵风凰台》A．敲门都不应a．千载谁堪伯仲间

《书愤》B．三山半落青天外b．暮禽相与还

《前出塞》C．墙头语鹊衣犹湿c．倚杖听江声

《雨晴》D．出师一表真名世d．二水中分白鹭洲

《临江仙·夜饮东坡醒复醉》E．射人先射马e．楼外残雷气未平

《归嵩山作》F．流水如有意f．擒贼先擒王6、排序题（每题5分共2题）

1）.我能把句子排列成一段通顺的话。

(

)时间还早，阿德拨通了可视电话，与月球上的外婆聊天。

(

)阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。

(

)阿德大叫一声，从梦中醒来。

(

)得知月球上有无污染的太阳能车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。2）.排列句子。

()过了几天，菜苗长出来了。

()星期天下午，大家来到一块荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我们在新翻的土地上，撒上菜籽。

()大同学拔草、刨地，小同学捡石头。7、判断题（每题5分共1题）

1）.根据课文内容判断正误

1．贼心里害怕跌下来摔到了虎背上,老虎认为是“漏”来捉它了。(

)

2．贼摸到一个毛乎乎的东西,认为是“漏”等着吃他。(

)

3．“漏”是一种很厉害的怪物。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面这首古诗，完成下面小题。春兴[武元衡]杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。1．此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂，“________”一语则点明了暮春时令。

2．这首诗抒发了诗人怎样的感情？

________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话。

二年级下期快过去了，你一定进步了，那就写一段话夸夸自己吧！

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面文言文，完成练习。讳①输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。”注释：①讳：忌讳；②和：和棋，平局。1．联系上下文，写出带点词句的意思．

（1）次日(

)（2）胜负何如(

)

2．这个故事的题目是“讳输棋”，文中哪一句话的内容最能体现题意？在文中找出来，写在下面的横线上。

_______________________________

3．文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？

__________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课内阅读①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1．在①自然段中，找到与“合拢”一词意思相反的词语(

)；意思相近的词语(

)。

2．读①自然段，填写草地在一天中颜色的变化。_____中午_______________绿色的

3．“原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把______比作_____，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。

4．读①自然段，“我”是通过（）了解了草地变化的原因。A．查找资料B．仔细观察C．听他人说5．读②自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（）之情。A．留恋B．喜爱C．感动6．我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？

我还知道：____________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.结合语境，给带点字选择正确的读音画“”。

（1）他衣服穿得太薄（bóbáo），在薄（bóbáo）雾里冷得发抖。

（2）他撇（biěpiě）了撇嘴，骤（zhòuchòu）然哭起来。2）.我能选字填空，再在“（）”里加上标点。

进近

这里离树林很(