教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案【轻巧夺冠】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.下列描述中，属于群落的是（)。

A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物2.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）(

)。

A.必须相同

B.可以不同3.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)

A.少些

B.多些

C.不变4.种子发芽时，下列条件不是必需的是(

)。

A.土壤

B.温度

C.水5.下列可以看成一个生物群落的是(

)。

A.灵湖里所有的鱼

B.灵湖里所有的生物

C.一片农田6.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。

A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡7.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。

A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担8.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四处探索，并记录了他的观察数据，如下表。地点该动物的数量塑胶跑道0干燥的土壤中2

水池边的石头下16菜园的土壤中12（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是()。

A.阳光充足

B.土壤干燥

C.阴暗、潮湿（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会()。

A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去9.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（)

A.生产者

B.消费者

C.食物链10.(

)会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

A.杜鹃

B.喜鹊

C.麻雀二.填空题(共10题，共44分)1.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。这种关系中绿色植物被称为(

)。2.动物的生存也需要一定的(

)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(

)。3.种子发芽需要的最基本条件是(

)、(

)、(

)。4.种子发芽的3个重要条件是水分、适宜的温度和(

)。5.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（)A.提供氧气

B.保持水分

C.提高温度6.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)，通常从(

)开始，到（

）终止。

7.书面形式有(

)、(

)、(

)。8.动物冬眠时、体温(

)，呼吸次数(

)，营养能量的消耗也会大大地(

)。9.绿豆种子发芽的必需条件是适宜的(

)、(

)和(

)等。

10.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(

)实验。三.判断题(共10题，共20分)1.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（）2.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）3.在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。（）4.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）5.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）6.不同的生物需要不同的生活环境。（）7.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）8.泡种子的水，温度越高越好。（

）9.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）10.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。2.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？3.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?4.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？5.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?六.综合题(共3题，共21分)1.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：

→

→

。（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的

。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于

者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的

。2.连线题。

燕子

深山老林里

鲸鱼

喜欢生活在温暖的环境里

雪狼

大海里

老虎

温度很低的南极

企鹅

冰天雪地3.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物?减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化?参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.D7.B8.（1）C（2）C9.B10.A二.填空题1.食物链；生产者2.生活环境；关爱3.适宜的温度；空气；适量的水分4.空气5.C6.食物链；绿色植物；凶猛的食肉动物7.图表；海报；图画8.降低(变低)；减少(变少)；减少(变少)9.温度；水分；空气10.对比三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.探究种子发芽是否需要水:将两组种子种下，，一组加水，一组不加水，一段时间之后，观察两组种子发芽的情况。2.保护物种和他们生存的环境。3.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜