大学生创新创业教程 教案 ch03 创新与创业

《大学生创新创业教程》课程教案课题：创新与创业教学目的：1．了解创新与创业的关系。2．了解创意与创业的关系。3．了解“大众创业、万众创新”的含义与意义。4．能够正确认识与理解创业创新。5．能够掌握用创意开展创业的方法。课型：新授课课时：本章安排4个课时。教学重点：重点：创新与创业的关系教学难点：难点：掌握用创意开展创业的方法教学过程：教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。板书设计：本课标题创新与创业课次2授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排4学分共2分授课对象普通高等院校学生任课教师教材及参考资料1.《大学生创新创业教程》；电子工业出版社。2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。3.与本课程相关的其他资源。教学基本内容教学方法及教学手段课程引入情境导入胡忠伟，1976年生于沈阳市苏家屯区一个普通的农民家庭，1994年考入沈阳大学。1995年，家境贫困的胡忠伟在当家教打工的时候，发现了儿童英语培训的巨大商机。他利用业余时间创业，用3000元办起了仅有20名学员的“小学馆儿童美语班”。如今，小小的英语培训班，已经发展成为拥有固定资产上千万、员工400余人的教育集团。在许多人眼里，胡忠伟的创业简直就是一个奇迹。胡忠伟总结了自己几个方面的创业“秘籍”。1.转变心态：当别人为就业而烦心时，胡忠伟脑子里想的却是自己创业：解决心态问题，是创业的第一步。有创业意识的人，要跳出传统的择业观念和思维模式。传统的择业观使人们总是把“宝”押在别人身上；自己所做的一切努力，是想得到别人的认可，进而受到别人的重用，并借此得到希望得到的利益。而创业的人要有意识地改变这样的心态，相信自己，认可自己，为自己所用！2.坚定信念：当企业面临绝境时，胡忠伟没有垮掉，而是顽强地挺了过去。创业之路不可能一帆风顺，面对困难要有平常心。3.求新求变：当别的竞争者也争抢着跳下海游泳时，发现胡忠伟已经乘上大船远去了。市场竞争是针锋相对的，与其在针锋相对中拼个你死我活，不如求新求变。从这种竞争中跳出来，不但自己轻松，而且效果更好。一个人的成功是需要能够走一步看两步的，要不断开阔眼界求发展。参考以下形式：1.衔接导入2.悬念导入3.情景导入4.激疑导入5.演示导入6.实例导入7.其他形式本章基本知识汇总知识梳理一、创新与创业的关系（一）创新与创业的内涵创新最早是一个经济学概念。狭义的创新是指把技术和经济结合起来，即创新是从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的系列行动。广义的创新是力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来，即创新表现为不同参与者和机构（包括企业、政府、大学、科研机构等）之间交互作用的网络。在这个网络中，任何一个结点都可能成为创新行为实现的特定空间。创新行为因而可以表现在技术、体制或知识等不同的侧面。随着科学技术的突飞猛进和社会经济的飞速发展，以及人们创新意识的加强和创新水平的提升，创新已不再仅局限于经济方面，而是扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活的各个方面，出现了许多新的创新概念，如科技创新、产业创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、知识创新、政治创新、军事创新、教育创新、文化创新、观念创新、理念创新、企业创新和社会创新等。简而言之，创新就是将新的观念和方法付诸实施，创造出与现存事物不同的新事物，从而改善现状。只要是新的事物、观念付诸实施，并得到认可，推动人类社会进步的过程就是创新。而创业实际上就是一种经济投资，主要表现为经济领域的活动，使没有的职业或行业被开创出来，使已有的行业和职业做大做强。经济领域内的创业的基本类型包括：按创业主体的性质划分，可分为个人独立创业和公司附属创业；按创业的不同起点划分，可分为创建新企业和公司再创业；按制度创新层次划分，可分为基于产品创新而创建企业、基于市场营销模式创新而创建企业和基于企业组织管理体系创新而创建企业。我们可以看到，这些类型的创业都与创新紧紧相连。创业，还涵盖行政、事业等各个领域，只要在这些范围内利用创新的理论和手段取得良好的结果，都可以称为创业。（二）创新与创业的辩证关系虽然创新与创业是两个不同的概念，但是两者之间却存在本质上的契合、内涵上的相互包容和实践过程中的互动发展。熊彼特认为，创新是生产要素和生产条件的一种从未有过的新组合，这种新组合能够使原来的成本曲线不断更新，由此会产生超额利润或潜在的超额利润。创新活动的这些本质内涵，体现着它与创业活动性质上的一致性和关联性。1．创新是创业的基础，而创业推动着创新从总体上说，科学技术、思想观念的创新，促进了人们物质生产和生活方式的变革，引发了新的生产、生活方式，为整个社会不断地提供了新的消费需求，这是创业活动之所以源源不断发生的根本动因。另一方面，创业在本质上是人们的一种创新性实践活动。无论是何种性质、类型的创业活动，它们都有一个共同的特征，那就是创业是主体的一种能动的、开创性的实践活动，是一种高度的自主行为。在创业实践过程中，主体的主观能动活性将会得到充分发挥和张扬，正是这种主体能动性，充分体现了创业的创新性特征。2．创新是创业的本质与源泉熊彼特曾提出，创业包括创新和未曾尝试过的技术。创业者只有在创业的过程中具有持续不断的创新思维和创新意识，才可能产生新的、富有创意的想法和方案，才可能不断寻求新的模式、新的思路，最终获得创业的成功。3．创新的价值在于创业从一定程度上讲，创新的价值就在于将潜在的知识、技术和市场机会转变为现实生产力，从而实现社会财富的增长，造福于人类社会。而实现这种转化的根本途径就是创业。创业者可能不是创新者或是发明家，但必须能发现潜在的商机并具有敢于冒险的精神；创新者也并不一定是创业者或是企业家，但是创新的成果必须经创业者推向市场，使潜在的价值市场化，才能使创新成果转化为现实生产力。4．创业推动并深化创新创业可以推动新发明、新产品或是新服务的不断涌现，进一步推动和深化各方而的创新，提高企业甚至整个国家的创新能力，促进经济增长。综上所述，创新与创业内在相关、密不可分。创业的本质是一种创新的行为、活动和过程，同样，创新必然要通过创业来实现。因此，要在创新中创业，在创业中创新。二、用创意开展创业（一）什么是创意创意是创造意识或创新意识的简称。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是指创造性的想法、构思或提出有创造性的想法、构思等。创意是一种通过创新思维意识，从而进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。创意产业的定义最早由英国于1998年提出，指“源于个人创造力与技能及才华，通过知识产权的生成和取用，具有创造财富并增加就业潜力的产业”。根据该定义，英国人界定了休闲游戏软件、电视与广播、出版、表演艺术、音乐、电影与录音带、时尚设计、工艺、广告、建筑、时装设计、软件、古董等行业为创意产业。（二）创业源于创意创意是一种神秘的力量，它会带给我们卓越的构思、观察事物的全新角度及尝新的勇气。唤醒创意的天赋后，它会使用意想不到的奇妙方式来帮助你我，比如看到全新的商机，引发对置于我们四周美丽自然的欣赏。不论是手工作坊式的创业，还是世界驰名的苹果公司式的创业，创业最初都是源于一个创意。如果说20年前世界十大富翁中大多是石油大亨之类的靠资源和开发起家的老板的话，而近十年财富排名靠前的竟然都是高科技领域的新兴企业了，例如，比尔·盖茨连续十年是世界首富。为什么传统经营的大企业会在新时代到来时轰然倒下，甚至销声圈迹？为什么依靠高科技、互联网等以知识经济、创意产业为特征的新生代富翁会迅速崛起？创新、转型等名词不断被提起？……这些现象都在告诉我们，一个新的“智脑”时代已经来临！在当今的大学生创业中，与其投身传统行业去开面馆，不如尽心去想一个新的创意。创意旅游、创意农业、创意改造等新兴产业的崛起，都是创意赋予了这些传统产业（传统建筑）新的生命力，它使人们眼前一亮，树立了新的形象，也带来了新的价值。美国斯坦福大学大二学生默巴克不就是从“发现零散硬币被人忽略”——想到换币机——成立“硬币之星”公司——在纳斯达克上市，从而成了年轻的亿万富翁吗？一切都源于一个创意，而创意源于需求，在这样的以创意为切入点的创业中，是以新设计、新思路、新发明为特点的，如果你发现了一个未被满足的需求，你可以想出一个新的主意去实现它，然后再把这个想法变成现实，这不就是创业吗？因为一个好的商业想法未必是一个好的商业机会，而有需求的创意才是潜在成功的创业源头。（三）无创意，不创业目前最火的互联网创业项目核心组成总体来说有三点，一是创意，二是团队，三是技术；创意是前提，团队是保证，技术是支撑，缺一不可。这里的“创意”，是指有商业价值的创新，会表现在不同层面。1．生意的创意对于刚刚起步或是尚在规划中的互联网创业项目来说，商业模式、市场规模之类的词语太过空泛，或许可以接地气一些，中文词汇“生意”是个很传神的表达——可以运转起来的生生不息的事儿。无论是提供新的服务方式、还是切分一个新的人群，生意都是围绕人而设计的，创意的重点在于找到一个新的市场空间。这种创意，总是有些出乎意料，但又在情理之中。2．产品的创意产品也需要创意，模仿国外产品的项目，也许两三年前还有人关注；到了现在，中国的商业模式和技术都已经独其特征，创业项目如果没有自己的独特之处，不会有“钱途”的。现在产品常见的问题是，好的创意到了产品经理手上，被设计得很平庸。不得不说，有些产品经理习惯拿国外的产品设计米忽悠或是对付，当然也有一种可能是他们确实没有创意能力。好的生意创意与好的产品创意，是相互依存的。最好的状况是，好的创意找到适合的产品经理，这个产品经理符合这个产品的用户特征，他就是一个真实的用户，其感受才能真实到位。3．营销的创意相比之下，三种创意中，生意的创意能力最有价值，但营销的创意能力，却是现在最难得的。或许这和大多数人的想法相反，以为营销点子会很容易有。这里说的，是指能够带来业务增长的营销创意。对于一个互联网创业项目来说，如果不能转化成拉动业绩的力量，那只是一次简单的营销事件而已。对销售产生直接助力的“营销”创意，是创业项目的最佳选择。这样的创意因时因事，需要有创意的人，还有对商业的敏感。4．三种创意能力不能三缺一从创意能力的三个不同层面，去审视一个创业项目，就可以看清楚优势在哪里，劣势在哪里，哪里需要补足。一般而言，营销创意、产品创意、生意创意，就像是层级的台阶，层级越高，这个项目的发展前景就越大。不难发现，在互联网行业中能长久发展的项目，创业团队一般都具备这三种创意能力，如果只有其中一种，往往只是昙花一现。不管是生意、产品的创意，还是营销的创意，其实都潜伏在我们生活的周围，沿着这个思路，就会发现自己也能创意。（四）创意的过程发现（或提出）问题（别人或自己提出或发现）；了解情况（搜集信息）；深入思考（全面分析、反思问题与信息）；提出构想（提出解决思路和办法）；实践验证。1．寻找创意的方法寻找创意的方法主要有脑力激荡法、三三两两讨论法、六六讨论法、心智图法、曼陀罗法、逆向思考法、分合法等。2．开发创意思路的方法主要包括类比创意开发法、移植创意开发法、模仿创意开发法、组合创意开发法、逆向创意开发法、转移创意开发法等。（1）类比创意开发法。根据类比的对象、方式等的不同，类比创意开发法大致有8种主要思考途径：拟人类比、因果类比、荒诞类比、对称类比、象征类比、结构类比、综合类比、直接类比。（2）移植创意开发法。原理性移植：把科学原理或技术原理移植到某一新领域的方法。方法性移植：指把某一领域的技术方法有意识地移植到另一领域而形成创造的方法。结构性移植：指把某一领域的独特结构移植到另一领域而形成具有新结构的事物。功能性移植：指把某一种技术所具有的独特技术功能以某种形式移植到另一领域。材料移植：指通过材料的替换达到改变性能、节约材料、降低成本的目的。（3）模仿创意开发法：功能性模仿、结构性模仿、形态性模仿、仿生性模仿、综合性模仿。（4）组合创意开发法：材料组合、结构组合、技术组合、功能组合、原理组合、方法组合。（5）逆向创意开发法。逆向创意开发法是一种与原有事物、思路故意唱反调的思维方法。例如，为了把盐碱地改造成可以耕种的良田，传统的做法是挖沟排水，让土地变干。但效果一直不佳。后来有人从逆向思维的方法考虑，干脆反其道而行之，变排水为蓄水，并在大面积盐碱地上建成许多蓄水池用来养鱼养虾，不仅年年有水产品出售，而且，由于鱼虾的粪便及腐殖质地作用，几年后，池塘底就沉积了一层可耕种的良性土壤。（6）转移创意开发法。转移创意开发法就是转换解决问题的重点途径的方法，也就是一种另谋它途的思考方法。创造性思维的灵活性、变通性，在这种技法中可以得到很好的体现。三、“大众创业、万众创新”（一）什么是“大众创业、万众创新”“大众创业、万众创新”出自2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话，李克强提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和2015年《政府工作报告》等场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。双创（大众创业、万众创新）可以促使众人的奇思妙想变为现实，涌现出更多各方面的“专业人士”，让人力资源转化为人力资本，更好地发挥我国人力资源雄厚的优势。另一方面，采取包括“双创”在内的各种方式，允许和鼓励全社会勇于创造，大力解放和发展生产力，有助于社会最终实现共同富裕。国家下发的《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》明确，要以促进创新型初创企业发展为抓手，以构建双创支撑平台为载体，分类推进双创示范基地建设，并提出了各类型示范基地的建设目标和建设重点：视频：关于建设人才创新创业新高地的若干措施一是区域示范基地要以创业创新资源集聚区域为重点和抓手，重点推进服务型政府建设，完善双创政策措施，扩大创业投资来源，构建创业创新生态，加强双创文化建设。二是高校和科研院所示范基地要充分挖掘人力和技术资源，促进人才优势、科技优势转化为产业优势和经济优势，重点完善创业人才培养和流动机制，加速科技成果转化，构建大学生创业支持体系，建立健全双创支撑服务体系。三是企业示范基地要发挥创新能力突出、创业氛围浓厚、资源整合能力强的领军企业核心作用，重点构建适合创业创新的企业管理体系，激发企业员工创造力，拓展创业创新投融资渠道，开放企业创业创新资源。（二）“大众创业、万众创新”的意义1．推进“大众创业、万众创新”，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。推进大众创业、万众创新，就是要通过结构性改革、体制机制创新，消除不利于创业创新发展的各种制度束缚和桎梏，支持各类市场主体不断开办新企业、开发新产品、开拓新市场，培育新兴产业，形成小企业“铺天盖地”、大企业“顶天立地”的发展格局，打造新引擎、形成新动力。2．推进“大众创业、万众创新”，是扩大就业、实现富民之道的根本举措。推进大众创业、万众创新，就是要通过转变政府职能、建设服务型政府，营造公平竞争的创业环境，使有梦想、有意愿、有能力的科技人员、高校毕业生、农民工、退役军人、失业人员等各类市场创业主体“如鱼得水”。通过创业增加收入，让更多的人富起来，促进收入分配结构调整，实现创新支持创业、创业带动就业的良性互动发展。3．推进“大众创业、万众创新”，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。目前，我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。推进大众创业、万众创新，就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创业创新意识，使创业创新成为全社会共同的价值追求和行为习惯。（三）“大众创业、万众创新”的对策1．推进简政放权，进一步取消和下放与促进创业密切相关的审批事项，降低市场准入门槛，简化行政审批手续，推进投资创业便利化，营造有利于创业的良好环境；加强事中事后监管，依法惩治违法行为，保护知识产权，建立诚信经营、公平竞争的市场环境，激发企业动力，鼓励创新创造；推进投融资体制、税收、流通体制等领域的改革，进一步打开服务业等新兴产业发展的闸门，对扩大就业起到“推进器”、“容纳器”的作用。2．加大创业资金支持，充分发挥中小企业专项资金、各类创业投资引导基金的作用，整合发展高校毕业生就业创业基金，完善市场化运行长效机制，形成多元化、多渠道的创业资金支持体系。3．健全有利于创业的政策制度，落实和完善鼓励劳动者自主创业的税费减免、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制。4．搞好创业培训和服务，推动高校普及创业教育，支持各类培训机构开展创业培训，运用社会各类资源建设创业孵化基地，健全创业服务体系，加强跟踪扶持，使更多的劳动者敢创业、能创业、创成业。5．实施“大学生创业引领计划”，为大学生创业提供有针对性的政策支持和创业服务，努力扩大创业规模，提高创业比例。6．开展创建创业型城市活动，健全组织领导、政策支持、创业培训、创业服务、考核评价体系，不断优化创业环境。加大创业宣传，弘扬创业精神，营造宽容失败、敢于开拓的氛围，形成全社会竞相支持创新创业的生动局面。（四）引导大学生参与“大众创业、万众创新”在当前“大众创业、万众创新”的大背景下，应积极引导广大大学生参与到“大众创业、万众创新”中来，促进大学生自身的发展。1．提高对创新创业教育的认识创新创业教育是当前各高校教育的一部分，教育改革包含着创新创业教育改革。首先，在社会飞速向前发展过程中，会不断涌现出一些新东西，比如新产业、新产品、新技术等等。这都是人们创新能力不断提升的重要表现。其次，创业教育的实施是对专业教育的补充，有利于提升大学生的素质，这样其实也间接推动了我国高校人才培养的质量问题。2．积极发挥创业大赛的推动作用创业大赛是检验学生理论应用到实际的能力，也是考擦学生是否具有创业潜质的一个有效途径，通过参与大赛能提高学生积极参与的积极性。同时举办创业大赛也是推动创业教育发展的一种途径。学生们通过参与一些好的创业大赛，能够让自己零散的理论知识系统化，加速大学生创业成长，并检验创业教育的成果。高校要应坚持“以赛促教、以赛促创”的理念，推动大学生创新创业教育的实施。3．创业教育要更注重实践传统创业教育方法就是以课堂上授课或者课余时间进行讲座等形式为主，这样学生学到的多是理论知识。对于要创业的学生来讲，将这些理论知识运用到具体创业中去，初期作用并不是十分明显。所以要加强实践型教育方法。比如商务计划模拟、项目孵化等。通过加强实践教学资源建设与共享，完善学生创业教育培养的全过程。4．要营造相关宽松政策环境。从管理方面讲，高校应该改革目前学生的管理方式，鼓励学生参与创业。对于参加创业教育、创业实践的学生，可以制定相关创业学分累加制度或者休学创业制度等，为学生创新创业给予相对自由宽松的环境。5．加强创业教育师资培养创业类课程是一门科学性、实践性很强的课程。要进行实践性教学，对教师要求是非常高的，没有一定的创业经验，根本无法胜任此类课程教学工作。所以高校要想推动创新创业教育，一放面高校要培养自己的师资力量，加强相关老师的培育与培养。另一方面高校要从企业、专业机构聘请有经验的导师，为学生创业教育做好师资准备。四、大学生创新创业大赛在双创热潮的引导下,各大高校先后举办了创新创业大赛,举办创新创业大赛是培育大学生双创能力的一个有效切入点。（一）大学生创新创业大赛概述随着社会的发展和创新创业的日益受到重视，各大高校也纷纷推出大学生创新创业大赛，鼓励学生自主创业，提升学生的创新能力和实践能力。大学生创新创业大赛以提供一个平台给有创意和有梦想的大学生展示自己的想法，提供资金支持并为成功创业者提供切实可行的指导和扶持，以形成一种积极的创新创业氛围。大学生创新创业大赛对于大学生而言是一次有益的锻炼机会，因为他们有机会在这里展示自己的想法、推销产品设计、实现梦想和提升自我价值，同时也能够获得丰厚的奖金、工作机会、人脉以及资源。这项赛事也是高校创新创业教育的重要组成部分，可以有效地促进大学生们的综合素质，提高大学生的科研能力，加强实践能力和团队协作能力。在大学生创新创业大赛中，创意和创新成为关键字。该赛事面向全国范围内的大学生，组织大赛以提高大学生的科技文化品位和竞争力为主旨，旨在关注和支持大学生的创新和创业，为大学生创新和创业提供了一个发挥个人潜力、体验创业氛围、展现风采、寻找商业机会、发展事业的平台。大学生创新创业大赛所推出的项目涵盖了机械、电子、信息、通信等众多领域，除了传统领域的创新设计，也有着广泛社会创业项目的创新成果，包括文化创意、网红经济等等。这种创意和创新的实践，以及跨领域的合作，激发了大学生的思维活力和创造力，也为大学生提供了更多机会去实现自己的想法和梦想，同时也在某种程度上促进了社会和经济的快速发展。（二）大学生创新创业大赛的影响大学生创新创业大赛对于社会的影响也十分显著。1.通过创新创业大赛的举办，让大学生们懂得尝试，敢于冒险，更是学习到了如何去进行一次团队合作，懂得了如何去交流，如何去取得他人帮助，更为重要的是让大学生们选择了一条新的发展道路。通过这样的方式推广创业文化，社会将会变得更加创新、更具活力。2.大学生创新创业大赛也为社会储备了更多有梦想、有热情、有能力的人才，为社会的发展提供了重要的支持。总而言之，大学生创新创业大赛已经成为了一个传媒盛宴，为学生提供了一个更加广阔和更加自由的平台，展现他们的品位和想法，提供更为优秀的发展资源和服务，让更多有志青年迈向创新创业路，让更多的人发现他们的亮点。大学生创新创业大赛真正以人为本、以学生为主，为学生们提供了实践和实用的知识，帮助学生们更好的走上一条自己的发展之路。（三）大学生创新创业大赛对大学生能力的培养策略1.营造良好的校园文化氛围，促进创新创业教育的发展良好的校园文化氛围和校园环境是大学生进行创新创业的重要保障。目前，已经有很多高校在开展有关创新创业类的项目计划比赛，这些比赛能够让大学生更加深入地了解什么才是真正的创业。大学生在进行创新创业比赛的时候也能够更加深刻地了解自身的潜能，明白自身存在的问题，从而全面提高自身各方面的综合素质，提升自身创新创业的意识和能力，为创新创业做好铺垫。大学生的发展和成长离不开高校的校园环境。高校的文化氛围浓厚，举办的比赛项目较多，能够使大学生在学校中接受更多的训练机会，带动更多的学生参与到创新创业类比赛的学习中来，这对学生的发展有重要作用。通过多参加比赛，大学生能够积累更多创新创业的经验和教训，为以后创业打下基础。2.拓宽宣传渠道，整合相关资源，扩大比赛参与面比赛的前期工作主要是进行宣传，只有宣传工作做好了才能使比赛发挥出更好的效果。因此，高校要加强对比赛的宣传力度。在前期的工作中，高校要鼓励更多有才能的人参与到比赛的准备活动中，建立自己的宣传团队，提高宣传人员的能力。同时，高校要制作宣传视频，以微信、直播平台等方式拓展宣传的范围，增加宣传的效果。高校还要积极与相关企业合作，建立长期合作机制，利用企业加强对比赛