教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷（a卷）

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们耳里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（

）才能顺利进行。A.大声说话

B.使用无线电设备

C.小声说话3.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.越来越轻，甚至听不见

B.越来越响

C.没有什么变化4.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（

）振动而发出声音的。A.试管内的水

B.试管内的空气

C.整个试管5.下列情景中，正在发出声音的是（

）。A.拉紧的橡皮筋

B.静止的音叉

C.被拨动的钢尺6.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（

）。A.换新吉他

B.用的力气大一些

C.调节弦的松紧度二.填空题(共6题，共24分)1.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。2.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。3.我们周围的声音可以分为（

）、（

）和（

）三种。4.（

）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。5.尺子振动的（

）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。6.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）2.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（

）3.声带越紧，发出的声音就越高。（

）4.不同的物体发出的声音不同。（

）5.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（

）6.声音看不见也摸不着。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声音耳郭

将声波转化为振动耳道

将听觉信号传递给大脑听觉神经

传递声音耳蜗

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共27分)1.声音是怎样进行传播的？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？5.声音在传播的过程中借助了什么物质？七.材料题(共2题，共11分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共3题，共26分)1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀3.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.B5.C6.B二.填空题1.击鼓、敲打音叉；振动2.振动；波3.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音4.弹拨5.快慢6.强弱；强；弱三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如图：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。3.太空处于真空状态，真空不能传播声音。4.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。5.固体、液体、气体。七.材料题1.高；低；振动2.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所