物联网导论 教案全套 杨埙

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称物联网起源、展望、概念基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：了解物联网的发展历程及基本概念能用专业术语解释物联网概念能向非专业人士讲懂物联网概念过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法。情感态度价值观：通过对物联网先进技术的讲解，激发学生对本课程的学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点理解物联网概念教学难点物联网与其他网络关系教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法等学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（8分钟）：本门课程目的及定位（5分钟）+物联网介绍短片（3分钟）主要内容：1.物联网历史与现状（5分钟）2.物联网起源（2分钟）3.物联网展望（10分钟）4.课堂讨论（15分钟）：（讨论5分钟+分组发言10分钟）5.物联网概念（5分钟）6.物联网相关概念（5分钟）7.物联网与其他网络关系（10分钟）8.学生练习解释物联网概念（15分钟）9.布置作业（2分钟）教学总结本次课的内容回顾（1分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思因为物联网相关的概念较多，作为第一次课，介绍的内容有点杂，学生吸收理解的情况可能存在较大差别，平时知识面广，对专业了解较多的学生有较大优势。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称物联网特征、架构、标准化基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：掌握物联网特征理解物联网架构理解物联网标准化过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对标准及标准化工作的讲解，让学生认识到行业标准及规范的重要性，培养学生严谨作风；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点掌握物联网特征理解物联网架构教学难点理解物联网架构教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：物联网与其他网络的区别，引入本次课内容主要内容：1.物联网三大特征（15分钟）2.物联网架构（25分钟）（贯穿本课程，介绍本课程安排）3.物联网标准化（10分钟）3.学生完成课堂练习（20分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思本次课的内容中物联网特征及物联网架构是本门课程的核心，对于理解物联网至关重要，需要重点理解并掌握。从学生反应看，这两点能较好掌握。对于标准化的意义及标准的理解是本次课的难点，通过给学生分析几个标准，让学生看到了一个真实的行业标准具体包括的内容，化抽象为具体，并通过课堂练习进一步强化，达到了较好的教学效果。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称自动识别技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：理解自动识别技术的基本概念了解自动识别技术的兴起背景掌握自动识别技术的应用领域理解自动识别技术的发展趋势掌握自动识别技术的分类过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对自动识别先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点掌握自动识别技术的分类掌握各类自动识别技术的应用教学难点掌握自动识别技术的分类教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：通过设问并用超市购物结算的例子，引入本次课内容主要内容：1.自动识别概念（5分钟）2.兴起背景（15分钟）3.应用领域（10分钟）4.发展趋势（5分钟）5.自动识别技术的分类（15分钟）6.生物识别技术、图像识别技术等视情况补充（15分钟）7.课堂练习（5分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思第6点内容讲解时，结合并回顾第5点，能达到更好的教学效果。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称条形码技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：了解条形码技术的概念了解条形码相关的概念了解条形码的译码原理了解一维条形码的码制了解二维条形码的概念掌握条形码技术的应用领域过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对条形码技术及先进应用的学习，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点掌握条形码技术的应用领域教学难点一维条形码与二维条形码的比较教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法、实践法学习方法：实践法、理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，复习上一次内容，引入本次课内容，本次课将学的条形码技术属于上次课所学的自动识别技术中的子类。主要内容：1.引导学生发现生活中一维及二维条形码的应用，启发学生思考条形码的内涵（15分钟）2.条形码技术的概念（5分钟）3.一维条码的基本概念、译码原理、码制（15分钟）4.二维条形码及分类，通过肉眼观看及用手机扫描PPT上二维码及身边不同二维码体会不同类别的二维码差异。（10分钟）5.一维条码及二维条码的差异（5分钟）6.练习制作二维码、扫码查看结果，并体会（10分钟）7.其他自动识别技术补充（10分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思加入练习制作二维码、扫码查看结果的环节，以更加生动的形式加深学生对本次课程的理解，从学生反馈看，达到了较好的教学效果。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称传感器技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：掌握传感器概念掌握传感器组成掌握传感器应用了解传感器分类过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对传感器先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点掌握传感器组成了解传感器分类掌握传感器应用教学难点根据应用场景选用适合的传感器教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（10分钟）：通过案例和身边的传感器应用引入本次课内容主要内容：1.传感器定义及组成（10分钟）2.传感器典型应用（10分钟）3.常用传感器（10分钟）4.传感器分类（15分钟）5.学生练习（20分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思讲解本次课程时，多引用身边的传感器应用案例，尽可能启发学生自己观察和分析。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称无线传感网技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：掌握无线传感器网络概念理解无线传感器网络体系结构掌握无线传感节点的组成理解无线传感器网络特点理解无线传感网应用及发展了解传感器硬件及软件设计需求过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对无线传感网先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点掌握无线传感节点的组成理解无线传感网应用及发展教学难点理解无线传感器网络特点教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，通过上次课内容传感器及本次课新闻视频，引入本次课内容无线传感网主要内容：1.无线传感器网络概念（10分钟）2.无线传感器网络体系结构（10分钟）3.无线传感器节点的组成（10分钟）4.无线传感器网络特点（5分钟）5.课堂讨论无线传感网应用（15分钟）6.补充案例（5分钟）7.传感器技术发展、制约因素、面临挑战（10分钟）8.简要介绍传感器软件及硬件设计需求（7分钟）教学总结本次课的内容回顾（2分钟）学生整理实训台及老师巡查（1分钟）教学反思本次课内容较多，除重难点外，其余内容只需要了解。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称RFID技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：理解RFID定义掌握RFID系统组成理解RFID系统工作原理、流程掌握RFID分类理解RFID应用领域掌握RFID与其他识别技术对比的技术优势过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对RFID先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点RFID系统组成RFID分类RFID应用领域教学难点RFID系统工作原理、流程RFID与其他识别技术对比的技术优势教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，通过RFID应用引入本次课内容RFID技术主要内容：1.RFID定义（5分钟）2.RFID系统组成（25分钟）3.学生课堂讨论RFID系统工作流程（10分钟）4.RFID分类（15分钟）5.RFID应用（8分钟）6.RFID与其他识别技术对比（10分钟）7.思考题（2分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思对于RFID这种生活中应用较多的技术，让学生多参与讨论，相比老师一个人讲，更能激发学生的学习兴趣与主观能动性。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称短距离无线通信技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：掌握WiFi技术应用及特点掌握蓝牙技术应用及特点理解ZigBee技术应用及特点了解红外技术应用及特点了解UWB技术应用及特点过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对短距离无线通信先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点WiFi技术蓝牙技术ZigBee技术教学难点不同技术特点及应用场景对比教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（10分钟）：集中学生注意力，回顾前一章节，引出本章节内容，引入通信的概念，引入本次课内容主要内容：1.WiFi技术应用及特点（10分钟）2.蓝牙技术应用及特点（20分钟）3.ZigBee技术应用及特点（15分钟）4.红外技术、UWB技术应用及特点（5分钟）5.不同技术特点及应用场景对比（10分钟）6.学生练习（5分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思对于WiFi、蓝牙等生活中应用较多的技术，让学生多参与讨论，相比老师一个人讲，更能激发学生的学习兴趣与主观能动性。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称长距离无线通信技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：了解移动通信系统的历史和发展了解5G移动通信技术了解移动通信组网知识过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对移动通信先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；通过对民族通信企业成长历程的分析，增强学生的民族自豪感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点5G移动通信技术与物联网的关系教学难点5G技术目标5G特点教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，引入本次课内容主要内容：移动通信系统历史和发展（10分钟）2.5G移动通信发展背景（10分钟）3.5G技术简要介绍（20分钟）4.课堂讨论（5分钟）5.移动通信组网（10分钟）6.5G组网，及练习题（15分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思结合教学实践及本次课内容在整门课程中的定位，本次课内容技术细节不可太深入，让学生对移动通信及5G技术的发展及组网有基本常识即可，重点要突出移动通信技术与物联网的关系。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称LPWAN无线通信技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：了解LPWAN技术的由来掌握NB-IOT技术的特点及应用场景掌握LoRa技术的特点及应用场景过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对LPWAN先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点LPWAN的定义NB-IOT技术的应用场景LoRa技术的应用场景教学难点NB-IOT、LoRa与其他通信技术对比教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，复习上一次内容，引入本次课内容主要内容：LPWAN的定义（5分钟）NB-IOT技术及其应用场景（15分钟）LoRa技术及其应用场景（15分钟）技术文章阅读并查阅资料（25分钟）课堂讨论（10分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思这部分内容较新，需在课前及时更新搜集行业和企业的最新应用案例。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称大数据技术基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：了解大数据概念理解大数据产生及热门原因理解大数据应用能举出生活中的大数据应用例子过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对大数据先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；通过对我国大数据企业成长的历程分析，增强学生的民族自豪感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点大数据在各个领域应用教学难点列举出大数据应用教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，引入本章内容，引入本次课内容主要内容：1.大数据发展由来（5分钟）2.大数据概念（15分钟）3.大数据应用（40分钟）4.课堂讨论（10分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思启发学生寻找生活中的大数据应用案例，激发学生的学习热情。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称云计算技术1基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：理解云计算的概念理解云计算与物联网了解云计算发展背景及现状掌握云计算特点理解云计算优势过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对云计算先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；通过对我国云计算企业成长的历程分析，增强学生的民族自豪感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点理解云计算优势教学难点云计特点及优势教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，复习上一次内容，引入本次课内容主要内容：1.云计算概念（10分钟）2.云计算与物联网（5分钟）3.云计算发展背景及现状（15分钟）4.云计算特点（5分钟）5.观看短片并讨论（15分钟）6.云计算优势（20分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思如何将“虚拟化”特点讲解清楚，并让学生理解透彻是本次课内容关键。如何有效检验学生理解的程度，可让学生自己讲。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称云计算技术2基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：理解云计算三种服务形式过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法情感态度价值观：通过对云计算先进技术的讲解，培养学生好学上进的情感；通过对我国云计算企业成长的历程分析，增强学生的民族自豪感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基本职业素养。教学重点理解云计算三种服务形式教学难点理解云计算三种服务形式教学策略教学方法：启发式教学法、小组讨论法、引导式教学法、讲授法学习方法：理解法、专心上课、参与课堂练习及讨论、及时复习、查阅资料等教学内容课堂引入（5分钟）：集中学生注意力，复习上一次内容，引入本次课内容主要内容：1.云计算服务形式（25分钟）2.技术文章阅读（10分钟）3.完成课堂练习并发言（15分钟）4.补充知识（20分钟）教学总结本次课的内容回顾（3分钟）学生整理实训台及老师巡查（2分钟）教学反思云计算三种服务形式是本次课重点和难点，让学生主动查阅资料，针对自己不懂之处自学，激发学生的主观能动性。

×××学院《物联网技术概论与基础》授课教案课题名称物联网智慧城市综合应用基本说明教学时长：80分钟教学课时：2学时授课班级：大数据A2001——大数据A2005授课人数：每班40或39课型：新授课教材页码：教学目标知识与技能目标：理解“智慧城市”的定义、意义及特点理解“新型智慧城市”的概念理解“新型智慧城市”主要特征理解“新型智慧城市”功能架构模型过程与方法目标：培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结的方法培养学生解决问题、分析问题的能力情感态度价值观：通过对智慧城市应用框架的讲解，培养学生好学上进的情感；通过完成智慧城市建设调研报告，培养学生解决问题分析问题的能力，增强学生的成就感；诱导学生积极思考，激发学习动力，培养学生学习兴趣；通过实训台整理要求，培养学生基